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德育工作经典案例关注孤儿心理，品味精彩人生谈孤特困儿心理障碍的矫正响水县第二实验小学 葛秀梅一、背景分析为保证当地弱势群体的子女接受高质量的义务教育，实现教育公平，推进教育均衡化发展，构建和谐社会，2003年，县委、县政府和相关部门果断决策，将分散在全县的孤特困儿童集中办班，集中管理。由此创办全国首家红十字博爱（孤儿）班。在此基础上，2006年4月，创建江苏省第一所红十字博爱小学。全县及周边地区的孤特困儿童集中在博爱小学读书，学习、生活等所有费用一律免除。由于家庭成员缺失、经济贫困等原因，不少孤特困儿童幼小的心灵经受过重创，他们的心理、学习等发展都受到制约。与一般孩子相比，明显存有自卑、孤独、任性、不合群，甚至品行不端、桀骜不羁等畸形心理。如此诸多不健康的心理，极大地阻碍着他们学习成绩的提高和身心的健康成长。二主题：活动本着“只有让每一个孤特困儿童有学上，上好学，才能真正实现教育公平，实现教育现代化，才能构建和谐社会！”的思想，怀着“以爱扶平创伤、以爱融化冰雪、以爱燃起希望，以爱托起朝阳”的理念，采取系列对策，矫正孤儿的畸形心理，使他们成长为“学创俱能、身心两健”的新世纪合格人才。三、情境描述：1. 统一思想，形成共识孤特困儿童同样是祖国的花朵，民族的未来。他们没有办法选择自己的身世，但有权利拥有美好的未来。我们既然选择了教育，就要“品味异样精彩的人生，放飞孩子美好的希望”。鲁迅先生说：“路，本是无所谓有，无所谓无的，走的人多了，也便成了路。”一生一世界，一树一菩提。通过与学生的一次次谈心、交流中，教师渐渐走进了学生的内心世界，心灵受到一次次震颤与净化。师生思想达成共识，行为有了共约，教学实现了共为。2.调查分析，弄清成因每个孤儿都有一段不幸的故事，他们就像一朵朵苦菜花，随便掐下一朵，都能流出苦汁，令人心酸，催人泪下。然而，不幸的家庭，各有各的不幸。造成孤特困儿童心理问题的主要原因是：（1）溺爱使之任性这类孤儿往往因车祸、沉船等突发事故失去父母，有一定数量的事故赔偿金。一般跟爷爷奶奶生活在一起，有的父母生前留下较为丰厚的家业，家庭经济状况不算很差。俗话说：“阎王无儿惯小鬼。”爷爷奶奶对他们呵护有加，百依百顺，甚至一些无理要求也迁就。在隔代亲的环境下成长，娇惯过度形成他们自私、任性的性格。在与同学相处时，喜欢以“我”为中心，要求别人随他们所愿，像在家那样受宠。学习、生活中稍遇挫折，便在别人身上找借口，发泄不满，心理脆弱得很。（2）冷落使之孤僻有些孤儿家境贫寒，父母多为因病亡故，有的甚至欠下累累债务。“人在人情在，人死断往来。”父母去世后孩子孤苦伶仃，过问他们的人少了，接济他们的亲友更少了，甚至因亏欠亲友债务无偿还可能等原因遭受至亲自戚的怨恨，幼小的他们饱尝了人间的辛酸与冷漠。由于缺少关爱，倍受冷落，他们自卑心理特别强，表情常是木然的，目光呆滞、少言寡语、神情忧郁，性格十分孤僻。（3）放任使之放纵有些孤儿原先生活靠亲友轮流接济、监管，他们到谁家暂住的日子都不太久，因为特殊的身份与经历，亲戚在他们犯错或目睹其不良习惯时，不便严肃地批评或不敢批评，怕他承受不了，就采取迁就或捧走的策略，亲戚间教育责任的推诿，滋长了他们做事不顾后果，不为别人着想的心理，桀骜不羁，逐渐形成破罐破摔心理，经常犯有违反公德的行为。3.研究对策，促进和谐本着“以爱扶平创伤，以爱燃起希望，以爱矗立永恒”的理念，面向全体，因材施教；多着并举，务求实效。具体做法是：（1）班队关爱，拨动心弦组织孩子讲自己的身世，让他们明白自己的不幸与别人比还有可庆幸的地方。相逢何必曾相识，现在有幸到一起组成了一个大家，每个人都是家的一员，都要关心爱护这个家，努力让“家”中成员体会这个家的温暖，感受到有这么多的人关爱，又是幸运的，生活充满阳光。开展“知识改变命运，教育成就未来”主题教育活动，告诉他们 “一个人无法改变自己的出生，但是可以改变自己的未来”，从而鼓励自己、帮助他人鼓起生活的勇气，抬起头勇敢面对生活，不怕一切困难。在这样一个特殊的集体中，谁都需要别人的关爱。经过交流：你受过谁的关爱？你关爱过谁？让他们心怀感恩，真的明白：人人都献出一点爱，这样得到的比付出的多得多。这样沟通，从“心”开始，学生在生活中多了理解与互相帮助。谁遇到不开心的事，有人主动化解，谁学习有困难，有人热情帮助。在学校楼梯走道里、小路上、花池边，经常看到他们三五成群在沟通交流，不时听到他们欢乐的笑声。在关爱的同时，对他们言行加强规范。引导他们利用晨会时间真诚的互提缺点，发挥同伴间教育功能， 约之以规，导之以行。 2.学校关护，抚慰心灵“人道为本，博爱为怀，奉献为荣”，是全体教职员工的孜孜追求和自觉行动。学校发动师生与孤儿结对，进行帮扶。组织职工、发动亲朋好友为孤儿捐款捐物。教师在搞活动时，都以他们为主题。每逢“三八”、端午等节日，组织教师为学生包饺子、包粽子，让孤儿享受到妈妈般的关爱，“六一节”与孩子们同台演出，同唱一首歌，端午节，师生一起包粽子，系花丝；中秋节，师生一起赏明月，谈理想，让他们不感到孤独，时刻体会集体大家庭的温暖。平时老师都能手把手地教给学生洗衣服，刷鞋子的方法。孤特困学生家庭背景各有不同，学业水平参差不齐，个性发展千差万别，学校坚持“面向全体，有教无类；因材施教，全面发展”，把教职工分成若干个“帮扶小组”，与学生结成“对子”，思想上引导，学习上关注，兴趣上培养，生活上关心。每位教师“认领”一至两名学生，担任“家长”，尽好义务。学生每月放假一两天。周六、周日和晚自习，教师轮流值班上岗，辅导功课、兴趣活动、特长展示、理发洗澡、洗衣涮鞋，从未要求报酬，让他们感受亲人般的关怀，体会被呵护的温馨，孩子们都从心底里喊 “老师妈妈”。不少学生在入博爱学校前有辍学、逃学的经历。甚至读五年级的孤儿，连汉语拼音、乘法口诀都不会，文化成绩普遍很差。任课老师面对这种情况，没有退缩，积极研讨，寻求良策。一方面，和他们一起扳手指算算术，对口形读拼音，耐心细致的辅导。另一方面，利用晨读课给这些孩子读讲中外名人刻苦读书的故事，使他们渐渐明白“一个人无法选择自己的身世，却可以选择自己的未来！”。通过设立“葛老师信箱”对孤儿进行心里疏导，使孤儿心理的困惑得到及时疏通。还开展了“教师一帮二”活动，就是一名教师（包括校长在内）辅导两名孤儿学习，学校及时考核，记入教师业务档案，形成全员参与博爱班的教学工作。铁杵能成针，功到自然成，在教师精心辅导下，博爱班学生成绩进步很快，在教学评估中，博爱班的学习成绩有的指标还远远超过普通班。经过老师几年的教育，学生的学习信心明显呈逐年级上升趋势。为了让他们体验给予的快乐，培育健康的心理，学校还组织孤儿参加一些公益活动。星期天，在马路上当起了假日小交警；重阳节，到敬老院打扫卫生，为老人们修剪指甲，为老人们读报、唱歌、讲故事等。组织“清明祭扫先烈”、“三八反哺关爱”、“重阳敬老爱老”、“抗震救灾募集善款”等活动，从小感悟“人人为我，我为人人”哲理，学会“感恩”，懂得“反哺”。在爱心捐款中，孩子们解囊相助；在车站内外时，他们搀扶老人学校积极组织他们参加“纪念盐城市红十字会建会90周年”大型文艺汇演，50多名同学用自身的故事，编演的红十字会我们的家，令在场的两千多中外来宾潸然泪下。2006年11月份，特邀出席省红十字会建会50周年纪念大会，与阎维文、谭晶、蔡国庆等同台演出，震撼了在场的的每一位中外友人。教学过程中，常激励孤儿参加各级各类的比赛，鼓励他们努力争先，培养他们的自信心和集体荣誉感，克服自卑感 。3.社会关注，滋润心田国家、省、市、县等各级领导时刻关心这些孩子的成长，多次接见、慰问师生代表，他们的学习、生活，也引起了了全社会的关注。学校积极推介社会有识之士、有志之士助养。让爱心家长在节假日把孤儿领回家，共享节日的快乐，感受幸福之家的温馨。与社团组织联系，扩大宣传，使更多的社会组织参与到博爱班教育管理中来。此外，还与盐城市第一小学、常州市五星小学、南京力学小学挂钩，组织互访，让孤儿开阔视野，感受城市生活的气息。并进行“一对一”结队，互相通信，共同成长进步。三、基本成效大爱无声，天道酬勤。进了博爱园，这些孤特困儿童摆脱了心理阴影，他们自尊自爱，自信自强，一个个志存高远，积极向上，心怀感恩，健康成长。正如钱雨齐同学对记者说的：“在这里同学间没有了歧视，有的是团结和友爱；老师没有了放弃，有的是关爱和悉心教导；社会没有了遗弃，有的是关注和帮助。我们完全在平等、自信中生活与学习，感到无比幸福快活！”据不完全统计，孤特困儿童中有半数以上在县以上活动中获奖。2005年，孤儿黃艳艳参加市了不起的盐城人演讲比赛，获得小学组一等奖；2006年，林泉同学获得“盐城市优秀小公民”；2007年，张静同学当选“江苏省十佳少先队员”；2008年，张静荣获“全国好少年”称号。矫正孤儿心里的几点做法、博爱班学生幸福指数的调查报告“自信”源自教师的“有心插柳”等多篇论文相继在市级论文、省“新世纪园丁征文”评选中获一、二等奖。学校先后被表彰为盐城市“文明单位”、“和谐校园”、“四星级模范教工之家”、“红十字工作先进集体”、“盐城市儿童工作公益之星”、“盐城市推进教育科学发展先进集体”，江苏省“和谐教育实验基地”、“优秀家长学校”、“模范教工之家”、“巾帼示范岗”、“江苏省实施素质教育工作先进集体”、“江苏省未成年人思想道德建设先进集体”。2009年9月，学校荣获“全国教育系统先进集体“称号。人民日报（海外版）、中央电视台、中国红十字报、新华日报等各大媒体多次报道学校办学事迹。国家、省领导人李源潮、彭珮云、梁保华、王国生等先后接见学校师生，要求办成一流学校，为推进素质教育、促进教育公平、构建和谐社会作出更大贡献。四、推广普及：2006年，学校作为江苏省红十字会建会50周年重要成果，向海内外推介，省红十字会明确要求：十一五”期间，全省各县（市、区）至少创建一所博爱学校。2007年教师节， “博爱妈妈”教师群体先进事迹，代表盐城市参加省“我和我的学生”演讲，产生了广泛而深远的影响。2009年5月，中国红十字会会长彭珮云亲笔为学校升格题写校名。五反思：博爱班孩子教育问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题，关注他们的成长，就是关注祖国的未来，是全社会的共同责任，仅靠某一个部门难以解决，需要各级有关职能部门和社会各界统一认识，积极配合，协同努力，从而形成齐抓共管的良好格局。我们努力构建的“学校、年级、班级”三级德育管理机制及学校、家长、社区“三位一体”德育管理网络，形成关爱“孤特困儿童”的德育工作合力，在育人上牢固树立“德育为先，育人为本”的理念，全体员工“人人都是德育工作者”，管理育人，服务育人，教书育人，全方位育人，全过程育人。教师们勇于直面孤特困儿童这一弱势群体,改善教育教学行为,形成“让每一个孩子发展，让每一个生命精彩”的育人意识。社会的关注，领导的重视，老师们的倾情付出，才会铸就有效的育人环境。学生在活动中受到系统地感恩教育，他们能常怀感恩之心，知恩图报，饮水思源，关爱他人，反哺社会，能坚守自信，严格自律，崇尚自主，注重自强，知道尊重他人，也懂得约束自己，能主动地与他人合作交流，加强沟通，也敢于表现自我，具有坚毅勇敢的心理品质和一定的承受挫折的能力。孩子的可塑性很大，老师们的言传身教，身体力行，社会各界人士的热忱相助，在他们的心灵深处打下了爱的烙印，这样的情感体验会催其奋进，在潜移默化中培养出良好的道德素养。我相信，只要我们全社会持之以恒，孩子会在我们的努力下悄然声息的成长为祖国的栋梁。他们成长的路还很长，兴许会出现别的问题，但我想，教育的意义就在于抹去孩子身上的黑，为孩子的成长洒下无限爱的阳光。2010年3月16日17附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意)为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见和关于进一步加快精准扶贫工作的意见文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。年度任务：20152017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。二、精准识别（一）核准对象。对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。（二）分类扶持。通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。（三）挂图作业。根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库”。三、精准施策针对贫困村和建档立卡贫困户的实际情况，分清类别，分类施策，强化措施，扎实推进各项扶贫政策落实到实处。在抓好贫困村公共设施和服务方面的建设同时要抓好对贫困户的帮扶，做到精准施策。（一）推进基础设施扶贫1对“十三五”扶持贫困村25户以上的所有自然村，由规划所牵头负责进行村庄建设规划。2重点解决“最后一公里”的问题。着力解决贫困群众最需要、最期盼的交通、电力、水利、就医就学等方面“最后一公里”的问题，让贫困群众享受均等的基本公共服务。到2015年完成2个贫困村25户以上自然村水泥路建设，确保到2016年底新一轮贫困村中25户以上自然村全部通水泥路；在调查摸底和充分征求意见的基础上，确保到2016底全面完成农村贫困户土坯房和危旧住房的改造任务；灌溉渠系建设和小山塘除险加固改造主要倾向贫困村，提高灌溉能力，到2017底基本解决贫困村农村居民饮水安全和生产用水困难问题；每年安排贫困村至少一个“一事一议”项目，以帮助解决路、桥、水等问题。（二）推进产业扶贫1培育壮大特色富民产业。大力发展高产油茶、白莲、等特色种植业和特色养殖业，鼓励支持贫困户依据当地资源禀赋发展“一村一品”富民特色产业。为贫困户发展种养业优先立项和优先提供苗木和种苗。每年通过产业扶持贫困户50户以上，到2020年有劳动能力的贫困户每户都有一个长效增收的主业。乡财政筹集资金，重点打造空坑XX扶贫产业带，带动全乡贫困群众发展扶贫产业。2筹集精准扶贫到户资金。县乡筹集精准帮扶到户资金，对贫困户发展产业给予奖补，或提供小额贷款担保、贴息、补助农业保险，以及提供信息、技术、服务等。县财政每年从产业扶贫资金中，切出一半以上用于精准扶贫到户，发展了扶贫产业的贫困户，经验收合格后每户获得一次性扶持资金5000元，按规划分批实施，5年内全覆盖；另外切除部分资金，用于贫困户精准扶贫发展产业贷款贴息。3积极探索“四位一体”的产业扶贫新模式。指导贫困村选择一个适合当地发展的高效产业；组建一个支撑有力的合作组织；设立一个产业贷款风险补偿金，为条件成熟的贫困村安排20万元产业扶贫专项资金，作为贫困户产业发展贷款风险补偿金，由合作商业银行按1：8放贷；创建一个部门配合的帮扶机制，县委农工部、县农业局、县林业局、县蔬菜局等相关部门在贫困村产业选择、合作社组建、技术培训推广、市场开发等方面会给予大力支持，共同推进。4创新产业发展服务体系。鼓励贫困农户以土（林）地经营权作价入股方式，参与家庭农场、农民专业合作社、合作农场和联户经营等新型农业经营体系。对贫困户创办的家庭农场和有贫困户参与的合作社，县财政将重点给予资金扶持。广泛推行“千村万户老乡工程”，力争23年覆盖黄卡、红卡贫困户，带动贫困户增收致富。（三）推进搬迁扶贫正确引导。对地处边远、生存和发展条件较差、就地扶贫难以奏效的贫困户，坚持群众自愿、规模适度、梯度安置的原则，稳步推进贫困人口向县城工业园、县城次中心、中心圩镇或中心村有序搬迁转移。2整合资源。积极整合资源支持搬迁移民集中安置点的基础设施建设，完善搬迁移民集中安置点的道路、通水、通电、学校、幼儿园、卫生所、文化等公共设施。3扶持政策叠加。搬迁移民户可同时享受搬迁移民扶贫补助和农村危旧房、土坯房改造补助，对特别困难的搬迁户，进一步提高建房补助标准，动员和引导社会力量“一对一”帮扶；搬迁移民户除享受移民安置各项扶持政策外，迁出地的土地、山林、水面等承包经营权不变；帮助其解决后续发展问题，实现稳得住、奔小康能致富。（四）落实智力扶贫政策1优先支持贫困村发展教育。加强贫困村学校规划，优先立项解决贫困村薄弱学校改造，同步实现标准化和现代远程教育，新招聘的老师优先安排到贫困村小学任教，每年安排优秀小学教师到贫困村小学轮流支教，让贫困村的小学生能就近享受优质教育资源。优先支持贫困村利用闲置校舍改建公办幼儿园、村小增设附属幼儿班、学前教育巡回支教点项目。2加大贫困生资助力度。落实好现有国家济困助学政策，逐步提高贫困生资助标准。公办幼儿园、村小附属幼儿班对建档立卡贫困户子女学前教育的保教费减半；对义务教育阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生生活补助标准，在上级规定的基础上每人每年增加500元；择优录取建档立卡贫困户子女到县属中学上学，除享受国家规定的贫困家庭寄宿生生活补助和普通高中国家助学金外，每人每学年再给予1000元的生活补助，并免除学杂费、住宿费；对考取全日制普通高等学校的建档立卡贫困户子女每人一次性补助8000元；为当年被全日制大专以上院校录取的贫困家庭大学生办理国家生源地信用助学贷款。3大力实施职业教育和就业培训。继续实施“雨露计划”，支持职业学历教育，对建档立卡贫困户子女参加中、高等职业学历教育的，在校期间每人每年给予2000元的补助；大力开展职业技能培训，对参加转移就业技能培训并取得有关部门颁发职业技能证书的扶贫对象，给予每人1000元培训补助；为贫困户免费开展农村实用技术培训，此项工作由县扶贫和移民办组织实施。面向农村贫困家庭定向培养人才，今年对建档立卡贫困户子女报考“三定向”的加20分录取；从2016年起，县里将切出20%的“三定向”招生指标，专门用于招收建档立卡贫困户子女，并根据当年招生考试情况确定具体加分标准。（五）推进劳务扶贫1公益性岗位安置贫困户就业。2鼓励能人创业扶贫。凡通过创业带领贫困户家庭成员就业，经当地就业部门审核符合相关规定的，优先给予小额担保贷款政策扶持。3解决贫困户进企业务工。积极帮扶有劳动能力的贫困户农民工进企业务工，解决贫困家庭收入来源问题。（六）推进保障扶贫1落实完善最低生活保障制度。逐步提高低保、“五保”补助标准，扩大低保覆盖面，对符合农村低保条件的做到“应保尽保”。完善农村居民基本养老保险制度。全面推进农村居民基本养老保险，让其享受基本养老金保障。健全医疗保障制度。对所有建档立卡的贫困户县内住院给予特殊政策倾斜。完善临时救助制度。对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病等特殊原因导致基本生活困难，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人给予临时救助，帮助他们渡过难关。（七）推进社会扶贫县工业园管委会将牵头联合县工信委、县扶贫和移民办在企业界开展主题为“全民扶贫，邀您同行”结对帮扶活动，积极组织工业企业自愿参与到贫困村开展结对帮扶活动。激励和引导“爱心协会”等社会力量参与扶贫，争取社会各界参与结对帮扶等扶贫攻坚工作。四、精准帮扶进一步完善精准扶贫机制，搭好精准扶贫的平台，实现扶贫方式由过去大水“漫灌式”向精准“滴灌式”转变，真正扶到点上、扶到根上。突出抓好“七个到村到户”：（一）产业到村到户。每个贫困村都要根据当地的资源禀赋围绕富民产业，选择一个符合当地实际的特色产业，引导贫困户通过参与产业发展，实现增收致富。（二）项目到村到户。根据建档立卡贫困户的实际情况，有针对性地选择脱贫项目，找准脱贫路子，做到能种则种，能养则养，能外出务工则外出务工。贫困村要根据当地产业特色，成立农民专业合作社，为贫困户发展产业提供服务。（三）柚苗到村到户。县委农工部将安排专项资金、县农业局负责购买调运柚苗，给每户贫困户免费发放20株以上柚苗，扶持贫困户种好“摇钱树”。（四）资金到村到户。对建档立卡的贫困户逐户制定发展目标、落实脱贫项目和帮扶资金，做到专项扶贫与行业扶贫、社会扶贫并举，专项扶贫资金要全部落实到贫困村、贫困户，行业扶贫资金、涉农部门项目资金要向贫困村、贫困户倾斜，与扶贫资金捆绑使用，实现贫困户精准扶贫全覆盖。（五）干部帮扶到村到户。进一步加大干部挂点帮扶贫困村和结对帮扶贫困户工作力度。实施“四个一”组合式扶贫：每个贫困村都安排有一个以上县领导、一个以上县直单位、一个以上工业企业和一笔专项扶贫资金，实行挂点帮扶。要按照“交朋友、摸实情、找路子、扶资金、促增收”的思路，继续推行科级以上领导干部“1+2”结对帮扶工作，即每位副科级以上领导干部每年扶助3户黄卡、红卡贫困户，按“一户一策”发展一项扶贫产业，增加贫困户家庭经济“造血功能”，所帮扶的贫困户每户每年增收要达到2000元以上。通过三年扶贫攻坚，使全乡所有黄卡户、红卡户真正脱贫，对蓝卡户进行最低生活保障。（六）跟踪管理到村到户