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1 / 3 托班一日常规活动反思 托班一日常规活动反思 叶圣陶曾说： “ 什么是教育，简单一句话，就是指养成良好的习惯。 ” 而幼儿园的主要任务就是养成良好的生活习惯。常规便是这些方面的体现之一。可见，养成良好的常规是调整好的生活习惯的一种方式。 我接手的班级贝贝班是刚入园的新生，年龄小，很多幼儿都我行我素，秩序混乱，因此很多简单的教学活动都难开展。所谓 “ 养不教，父之过，教不严，师之惰。 ” 所以我坚信 “ 只有不会教的老师，没有教不会的学生。 ” 因此，在贝贝班就得训练好常规。为以后的教学顺利打下基础。 贝 贝班男生为多，且大多都活泼调皮型。在上课的时候很多幼儿都喜欢走来走去，不管老师是否在场。起初老师的活动指令还会听讲，次数多了，也就显得不耐烦。究其原因，托班幼儿年龄小，自制力差，难以安静的坐在椅子上。而对这样的情况，教师要把活动尽量进行的生动有趣，引起幼儿的注意力；除此，我也进行了一些静坐训练，让幼儿端正坐好，在 1间短，很多幼儿能够做到这一点，做到的好的有奖励。当然，上课的常规还不止这些，而能够坐下来听讲还将继续进行训练。 其次，贝贝班的吃饭也是一个大问题。据了解，班上大多幼儿 在家都是父母亲或爷爷奶奶喂养，时间也长达 1在幼儿园根本不可能这样。所以，吃饭时，很多坏2 / 3 习惯就马上显露出来，例如，吃饭时走来走去，饭在嘴巴里不嚼动，吃饭洒了一桌子，甚至一吃饭就哭等等。而对这样的情况，贝贝班大都用鼓励的方法，吃的好且快的小朋友都是进行公众表扬或奖励五角星，也对如何正确吃饭的姿势进行多次讲解。但是，习惯养成久，一时难以改正。所以，这一常规也要多多训练。 排队是一件很麻烦的事，因为每次幼儿们都个排个的，老师们为了队伍的整齐和幼儿的安全着想就不得不自己动手， 将幼儿一个个幼儿排好了，几天下来，老师们都觉得很累。在每次排队的时候我都进行正面教育： “ 请小朋友们的走到老师这来，排好了的小朋友就当小老师看好前面小朋友的小脑袋，我们还要排成漂亮的 1 宝宝。 ” 与此同时排的好的幼儿大力表扬，并请他站在最前面当火车头，在走的过程中仍然是请小朋友就当小老师看好前面小朋友的小脑袋，还边念儿歌或唱唱歌曲来吸引幼儿的注意力。久而久之，效果非常明显，现在只要老师请幼儿排队，小朋友们就立马排好了。一天的活动下来老师们就省心多了。当然，其中也有不省心的幼儿。喜欢捣乱，这就要求多次强调。 而睡觉大概是贝贝班最好的常规了。一到午睡，幼儿基本都能安静入睡。 贝贝班是新生班级，所有的事情都是重头开始的。常规的培养也不是一朝一夕的事情。常规教学贵在坚持。在幼3 / 3 儿教育中老师扮演着非常重要的角色。在日常生活中教师应多注意幼儿的言行举止，对于幼儿任何一个小动作决
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