数据的收集与处理.doc_第1页
数据的收集与处理.doc_第2页
数据的收集与处理.doc_第3页
数据的收集与处理.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数据的收集与处理介休五中梁建红课时：一课时课型：复习教学目标：（一） 教学知识点1、回顾本章的内容，梳理本章的知识结构，建立有关知识和框架图。2、用所学的知识先解决某些实际问题。（二） 能力训练要求1、通过举例，进一步发展学生的设计意识。2、学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，对实际问题作出评判。3、形成一定的数据意识和解决问题的能力。（三） 情感和价值观要求1、积极参与回顾与思考的过程，对数学有好奇心和求知欲。2、在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。3、形成实事求是的态度。教学重点：引导学生回顾本章内容，梳理知识结构，共同建立有关知识的框架图。教学难点：运用所学知识，解决简单的实际问题。教学过程：一、 回顾本章内容，梳理知识结构1、 每周干家务活的时间。本节介绍了数据收集的两种方式-普查和抽样调查，选择合适的调查方法，解决有关实际问题，是本节的一个重点。几个重要概念：普查 总体 个体 抽样调查 样本问题1：为了了解某区八年级男生的身高情况，从中抽查了500名男生的身高。在这个问题中，总体是 ，个体是 ，样本是 。直接收集调查（普查、抽样调查）2、 数据的收集： 间接收集学生总结：抽样调查的优点和局限性。问题2：某出租车公司在“五一”长假期间平均每天的营业额为5万元，由此推断5月份的总营业额为531=155万元，根据所学的统计知识，你认为这样推断是否合理？3、 频数与频率 几个重要概念：频数 频率 频数分布直方图 回忆频数分布直方图的画法。 问题3：八年级某班25名男同学一次投掷标枪测验成绩如下：（单位：m） 25 21 23 27 25 29 28 25 30 26 29 24 28 25 27 26 22 24 25 26 27 25 28 26 24把以上数据适当分组毛病画出数频分布直方图。4、 数据的波动：判断数据波动大小的三个量度：极差 方差 标准差。方差的计算公式。方差与标准差的关系。数据波动大小的判别方法。问题4：甲乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩如图所示： （1）填写下表：平均数方差中位数命中9环以上甲乙（2）请从四个不同的角度对这此测试进行分析： 从平均数和方差结合看（分析成绩稳定性） 从平均数和中位数结合看（分析谁的成绩好些） 从平均数和命中9环以上的次数相结合看（看谁的成绩好些） 从两人的发展趋势看二、 建立有关知识的框架图。 在学生充分思考和交流的基础上，引导学生建立以下知识框架图：实际问题数据收集 直接收集调查（普查 抽样调查）间接收集数据表示数据处理 平均水平（平均数 中位数 众数） 离散程度（极差 方差 标准差）解决实际问题做出决策三、 课堂小结
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论