语文领域(国语文)自编教材.doc

語文領域（國語文）自編教材教學設計設計者：五年級教學群單元名稱成長的禮讚懷思古幽情適用年級五年級總節數7節能力指標B3-2-3-3 B3-2-4-6 C3-1-3-8 E3-3-2-3 E3-3-1-1課程目標欣賞古人以精簡的文字，傳達自己生活感受的方式，在背誦吟詠之餘，奠定文學基礎。教 學 活 動 一活動名稱五言律詩旅夜書懷活動節數1節教學內容要點1. 能瞭解旅夜書懷這首詩句的文義。2. 能由詩中體會作者當時的時代背景。3. 能欣賞律詩的節奏，享受吟誦之樂。教學資源1. 五言律詩旅夜書懷教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦五言律詩旅夜書懷。二、活動歷程：1. 教師講解詩中的詞句注釋或典故。2. 師生共同討論全詩之語譯。3. 師生共同探討杜甫作旅夜書懷時之時代背景。三、綜合活動：1. 請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。2. 全班背誦五言律詩旅夜書懷。3. 個別背誦五言律詩旅夜書懷。朗誦情形仔細聆聽參與討論分享心得背誦全詩本詩旨在使學生瞭解杜甫在告老還鄉時沿途觸景生情的感受。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。朱燕珍。古詩100首下。台北：捷英出版社。參考網站教 學 活 動 二活動名稱五言律詩送友人活動節數1節教學內容要點1. 能瞭解送友人這首詩句的文義。2. 能由詩中體會作者當時的時代背景。3. 能欣賞律詩的節奏，享受吟誦之樂。教學資源1. 五言律詩送友人教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦五言律詩送友人。二、活動歷程：1. 教師講解詩中的詞句注釋或典故。2. 師生共同討論全詩之語譯。3. 師生共同探討李白作送友人時之時代背景。三、綜合活動：1. 請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。2. 全班背誦五言律詩送友人。3. 個別背誦五言律詩送友人。朗誦情形仔細聆聽參與討論分享心得背誦全詩本詩旨在讓學生學習詩中譬喻法的運用，並瞭解古人對朋友的重視與他們離別的不捨之情。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。朱燕珍。古詩100首下。台北：捷英出版社。參考網站教 學 活 動 三活動名稱七言律詩聞官兵收河南河北活動節數1節教學內容要點1. 能瞭解聞官兵收河南河北這首詩句的文義。2. 能由詩中體會作者當時的時代背景。3. 能欣賞律詩的節奏，享受吟誦之樂。教學資源1.七言律詩聞官兵收河南河北教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦七言律詩聞官兵收河南河北。二、活動歷程：1.教師講解詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討杜甫作聞官兵收河南河北時之時代背景。三、綜合活動：1.請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。2.全班背誦七言律詩聞官兵收河南河北。3.個別背誦七言律詩聞官兵收河南河北。朗誦情形仔細聆聽參與討論分享心得背誦全詩本詩讓學生瞭解戰亂帶來人民生活的不安，使學生懂得珍惜今日安定的生活。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。朱燕珍。古詩100首下。台北：捷英出版社。參考網站教 學 活 動 四活動名稱七言律詩登金陵鳳凰臺活動節數1節教學內容要點1. 能瞭解登金陵鳳凰臺這首詩句的文義。2. 能由詩中體會作者當時的時代背景。3. 能欣賞律詩的節奏，享受吟誦之樂。教學資源1. 七言律詩登金陵鳳凰臺教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦七言律詩登金陵鳳凰臺。二、活動歷程：1.教師講解詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討李白作登金陵鳳凰臺時之時代背景。三、綜合活動：1.請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。2.全班背誦七言律詩登金陵鳳凰臺。3.個別背誦七言律詩登金陵鳳凰臺。朗誦情形仔細聆聽參與討論分享心得背誦全詩本詩旨在使學生瞭解古人憂國憂民之民族情懷。冀能建立學生之民族意識、國家情懷。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。朱燕珍。古詩100首下。台北：捷英出版社。參考網站教 學 活 動 五活動名稱七絕樂府清平調活動節數 1節教學內容要點1. 能瞭解清平調這首詩句的文義。2. 能由詩中體會作者當時的時代背景。3. 能欣賞律詩的節奏，享受吟誦之樂。教學資源1. 七絕樂府清平調教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦七絕樂府清平調。二、活動歷程：1.教師講解詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討李白作清平調時之時代背景。三、綜合活動：1.請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。2.全班背誦七絕樂府清平調。3.個別背誦七絕樂府清平調。朗誦情形仔細聆聽參與討論分享心得背誦全詩本詩以譬喻法描述受寵幸之妃子。除了學習優美詞句的運用之外，也讓學生認識詩的音樂性。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。參考網站教 學 活 動 六活動名稱七言律詩同題仙游觀活動節數 1節教學內容要點1. 能瞭解同題仙游觀這首詩句的文義。2. 能由詩中體會作者當時的時代背景。3. 能欣賞律詩的節奏，享受吟誦之樂。教學資源1. 七言律詩同題仙游觀教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦七言律詩同題仙游觀。二、活動歷程：1.教師講解詩中的詞句注釋或典故。2.師生共同討論全詩之語譯。3.師生共同探討韓翃作同題仙游觀時之時代背景。三、綜合活動：1.請學生發表誦讀本詩後之心得或感想。2.全班背誦七言律詩同題仙游觀。3.個別背誦七言律詩同題仙游觀。朗誦情形仔細聆聽參與討論分享心得背誦全詩本詩旨在告訴學生用心去欣賞身邊的事物，在不斷變動的生活中，靜心的觀察與品味，必能有所收獲。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。參考網站教 學 活 動 七活動名稱唐詩檢測活動節數 1節教學內容要點1. 能背誦六首唐詩。2. 能依據測驗要求，正確寫出六首唐詩內容。教學資源1.旅夜書懷等六首唐詩之測驗題教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：全班吟誦旅夜書懷等六首唐詩。二、活動歷程：1.學生就教師準備之六首唐詩測驗題之內容作答。三、綜合活動：評量學生背誦唐詩的情形。正確朗誦仔細作答正確填寫答案除讓學生體驗詩中之美外，更期使學生在背誦之餘，亦能體會古代文學之美，並善加運用。參考資料艾天喜（民92）。中國古典文學新編唐詩三百首。台北，益群書店。參考網站單元名稱生命的樂章出口成章適用年級五年級總節數1節能力指標A3-1-1-1 B3-2-3-2 F3-2-1-1 F3-2-1-2 課程目標熟練的運用成語，於說話和作文之中，以提升語文能力。教 學 活 動 一活動名稱成語檢測活動節數1節教學內容要點1. 能瞭解每個成語的意思。2. 能正確寫出成語。3. 能正確讀出成語。教學資源E世代國小實用成語1200。測驗題教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：每個學生準備一本國小實用成語1200。二、活動歷程：1. 教師利用導師時間講解成語的意思。2. 學生依據國小實用成語1200進行練習活動。三、綜合活動：將學生練習的成語，以字音字形方式，做為測驗題目，以瞭解學生學習程度。仔細聆聽用心練習瞭解成語字音字形寫法測驗旨在瞭解學生對於成語寫法及讀法的熟練度，以期能運用在日常生活之中。參考資料E世代國小實用成語1200。高昇出版社。參考網站單元名稱生命的樂章讀書之樂適用年級五年級總節數3節能力指標A3-1-1-1 B3-2-5-7 C3-3-5-1 E3-2-2-2 課程目標培養學生閱讀能力，從書中得到樂趣。在閱讀之餘，能深思自己的行為，使知行互為驗證。教 學 活 動 一活動名稱閱讀指導活動節數2節教學內容要點1. 能瞭解正確的讀書方法。2. 能找出書中優美的詞句。3. 能說出書中的大意。教學資源外公是棵櫻桃樹。教 學 活 動 流 程教 學 活 動教 學 評 量說明或教學省思一、準備事項：每位學生準備一本外公是棵櫻桃樹。二、活動歷程：1.教師先選出一篇文章導讀。2.提出問題與學生共同討論。3.學生利用課餘時間閱讀外公是棵櫻桃樹。三、綜合活動：1.請學生找出自己最喜愛的文章說出大意。2.請學生發表心得感想。準備指定書本。仔細聆聽參與討論仔細閱讀找出最喜歡的文章。提出感想。閱讀導讀旨在教導學生如何閱讀一本書，從書中學習優美詞句的用法，抓住書本之重點閱讀，並與生活互相驗證。參考資料外公是棵櫻桃樹。教 學 活 動 二活動名稱心得報告活動節數1節教學內容要點1.能以讀書報告格式寫作。2.能找出書中的大意。3.能寫下心得與感想。教學資源教 學 活 動 流 程