高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值（第2课时）价值的创造与实现课件 新人教版必修

第二课时 价值的创造与实现,一 在劳动和奉献中创造价值,1._是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的_。 2.积极投身为人民服务的_，是实现_的必由之路，也是拥有幸福人生的_。 提醒 人们为社会创造价值和奉献的方式是不同的。但不管从事什么工作，只要为社会创造了价值，作出了贡献，就是幸福的人。 要点辨识 一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。( ),自 主 学 习,劳动,价值,实践,人生价值,根本途径,全面把握在劳动和奉献中实现价值 在劳动和奉献中实现价值，并不意味着完全放弃个人和家人的利益。人生价值有两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。,要 点 阐 释,合 作 探 究,思考： 漫画中的青年犯了什么错误？,提示： 该青年好逸恶劳，不思劳动奉献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要。因此，应当用自己的劳动创造财富，回报社会，满足他人。劳动是人的存在方式。人只有在劳动中，才能创造价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为( ) 劳动是人的存在方式和社会发展的基础 劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 劳动群众能根据自己意愿自由地创造历史 劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A. B. C. D.,应 用 体 验,解析 题干强调尊重劳动和劳动群众，由此可知入选；中“根本尺度”说法错误；错在“根据自己的意愿自由地创造历史”上，这一说法背离了社会存在决定社会意识的原理；是尊重劳动和劳动群众的原因，故入选。 答案 B,二 实现人生价值的条件,1.在个人和社会的统一中实现价值(客观条件)(b) (1)社会提供的_是人们实现人生价值的前提。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用_和_提供的各种物质条件和知识成果。 (2)只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在_ _中实现自己的价值。 (3)我们强调在与社会的_中实现个人的价值，并不否认追求人的_发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。,自 主 学 习,客观条件,社会,他人,社会,奉献,统一,个性,提醒 个人与社会是统一的。完全脱离社会的“个人奋斗”与“自我实现”，实际上是不可能的。 2.在砥砺自我中走向成功(主观条件)(b) (1)实现人生价值，需要充分发挥_，需要顽强拼搏、_的精神。 (2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高_ _。 (3)实现人生价值，需要有坚定的_，需要_的指引。 要点辨识 有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。( ) 提示：良好的社会条件有利于实现人生价值，但若不加以利用，也不能实现人生价值。,主观能动性,自强不息,素质,个人,理想信念,正确价值观,实现人生价值的主客观条件 人生价值的实现，离不开社会提供的客观条件和人的主观条件，应把二者有机结合起来，片面强调一个方面而否定另一个方面是错误的。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们把握机遇，充分利用社会提供的有利条件，克服不利条件，为人生价值的实现提供更加广阔的空间。,要 点 阐 释,崇仁厚德：年届90仍然坚持拾荒 助学的山东老人刘盛兰 2016年1月16日“感动中国”2013年度人物刘盛兰老人因高龄安然离世。 山东烟台拾荒助千名贫困孩子上学的91岁老人刘盛兰还曾获得“消除贫困奖”中的“感动奖”。招远义工联已经启动了“盛兰助学”项目，会将刘老的爱心传承下去，发扬光大，通过努力让更多贫困的孩子获得上学的机会，有尊严的成长。,合 作 探 究,思考： (1)刘盛兰拾荒助千名贫困孩子上学，主观上具备了什么条件？这对我们实现人生价值有什么启示？ (2)招远义工联启动了“盛兰助学”项目，会将刘老的爱心传承下去，发扬光大，这说明了什么？,提示： (1)刘盛兰以九旬的高龄、病弱的身躯在拾荒助千名贫困孩子上学之路上磨炼出了坚韧不拔的毅力和自强不息的精神。这启示我们，要实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 (2)招远义工联启动了“盛兰助学”项目，完成了刘盛兰的一大心愿。这说明，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，实现人生价值必须坚持个人与社会的统一。,社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们( ) A.个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件 B.社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出 C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用 D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值,应 用 体 验,解析 从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，B项符合题意。A项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作用，正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用，错误的价值观起阻碍作用，C项认为只有正确的价值观才有导向作用，观点错误；人生价值是社会价值与自我价值的统一，D项认为只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值是片面的。 答案 B,知 识 归 纳,1.劳动着的人是幸福的，因为( ) 人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值 一个人在劳动中创造的物质财富越多，对社会的贡献越大 人只有在劳动中实现和证明自己的价值 在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段 A. B. C. D. 解析 本题考查劳动的意义，都符合题意，故应选D。精神财富也属于对社会的贡献，故错误。 答案 D,课 堂 检 测,2.北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明( ) 劳动是人的存在方式 实现人生价值取决于客观条件 索取和奉献是统一的 实现人生价值要发挥主观能动性 A. B. C. D. 解析 劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能证明和实现自己的价值，所以退休老人发挥主观能动性，为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，正确，与题干主旨不符。所以选B项。 答案 B,3.国学大师季羡林说：“生命只有和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。”这种人生价值取向( ) 符合人类的根本利益 体现了个人与社会辩证统一的关系 表明个人就是社会，社会也是由个人组成的 说明人生的真正价值是贡献和索取的统一 A. B. C. D. 解析 季羡林的话表明个人与社会是统一的，人生的真正价值在于对社会的贡献，季羡林的这种价值观显然符合人类的根本利益，正确。中“个人就是社会”的说法错误；表述错误，人生的真正价值在于对社会的贡献。 答案 A,4.袁隆平几十年如一日致力于杂交水稻的研究，为世界作出了巨大贡献。这说明要实现人生价值( ) A.必须得到社会和他人的支持 B.要有顽强拼搏、自强不息的精神 C.必须立足农村，积极为发展农业生产作贡献 D.必须具备良好的客观条件 解析 “几十年如一日致力于杂交水稻的研究”，说明了要想实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，要有顽强拼搏、自强不息的精神，B项符合题意。 答案 B