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文档简介

第四讲 现代汉语语法,第一节 语素,一、什么是语素？ 最小的语音语义结合体， 最小的语法单位。 我们 学习 汉语。 我 们 学 习 汉 语。,二、语素、音节与汉字 单音节语素一个汉字 双（多）音节语素两个以上汉字 一个字一个音节两个语素 两个字一个音节两个语素,三、语素的分类 A 语音分类（音节数量） 单音节、双音节、多音节 天 衣 习 跑 谁 的 了 啊 参差 澎湃 叮咛 从容 珊瑚 嘀咕 咖啡 罗汉 巧克力 奥林匹克 叮叮当当,B 语法分类（构词能力及位置） 自由语素（能独立成词。大部分也能跟别的语素组合成词，位置不固定。个别的没有构词能力，只能单独成词。） 国 人 我 学 于 的 了 吗 啊 葡萄干 巧克力糖 奥林匹克村 半自由语素（不能单独成词。与其他语素组合成词时位置不固定。 语 民 伟 康 奋 研,不自由语素（不能独立成词，只能跟别的语素组合成词，而且位置固定。） 初一 初五 第一 老师 老鹰 阿姨 桌子 甜头 教员 演员 美化 深化 花儿 儿子 第十,C 语义分类（语素表示的不同意义） 实语素（意义比较实在） 包括：自由语素（虚词除外）和半自由语素 虚语素（意义已虚化，不实在或不明显） 包括：不自由语素和虚词,四、语素的辨识 用替换法进行双向替换 。花灯 月色 。蝴蝶 。骆驼 蜘蛛 驼峰 蛛网 。啤酒,五、区分自由语素和不自由语素 A 位置 不自由语素： 前：老 阿 可 非 第 反 后：子 儿 头 性 员 手,B 意义 不自由语素：抽象、概括 自由语素：实在、具体 老师 老虎老人 李老 扒手 歌手左手 手掌,C 功能 自由语素：主要表示词汇意义。 不自由语素：主要表示语法意义，在构词 中经常具有类化作用。 子、儿、头、者、家、手名 化动 可形,可 自由语素： 可以 可见 可能 认可 许可 宁可 不自由语素： 可爱 可贵 可口 可惜 可疑 可耻,练习： 一。以下语言单位共有几个语素： 环境优美 幽默 猩猩 星星 购置 崎岖 计算机 花儿 俩,二。区分以下自由、半自由、不自由语素以及哪些不是语素。 鸟 阿 花 径 车 习 淡 香 天 旎 健 慈 语 第 三。以下各组相同的
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