2011—2012学年度第一学期小学教研工作总结.doc

20112012学年度第一学期腊山小学教研工作总结2011.12本学期，我校教研工作，按照区教研室提出的2011年下半年工作重点，进一步改进教研方式,明确教研重点,围绕落实素质教育,深化课程改革，提高教研的实效性和构建高效课堂这一中心任务展开工作。在研究、引领教师“教好教会”、“学好学会”上做文章，进一步提升我校教师的教学境界和全面提高我校教学质量。现对本学期的教研工作做如下总结：1、 深入领会课标，加强校本教研。开学初，对各科课程标准进行配备，认真学习，深入体会，真正做到吃透课标精神，围绕课程标准开展教学。学校教研组开展注重实效性。教研活动在实与新上做文章，激发了教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课上课听课沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。语文教研组开展了学苑书香师生读书活动，并进行阶段性的活动总结与展示，促进广大师生与书为友，养成读书的习惯，共享读书的乐趣。2、立足课堂，深化教学改革。课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们继续以改革教学方法为突破口，还进行了课堂教学改革的尝试，在校长的积极倡导和引领下，对本校的课堂教学模式进行大胆的改革和尝试，各班开展分组教学，实行合作互助，这种小组互助式的教学模式，既有自主自悟，又有合作交流，学生互相启发，共同探究。教师特别注重学生的差异性，把握优、中、差学生的不同特点，尊重、鼓励每个学生，尽力达到不让一名弱者掉队。3、以活动为契机，促进师生成长。 本学期学校组织参加了第八届暑假读书征文，17篇作文参赛，其中获得一等奖1名，三等奖1名；还参加了我与低碳征文，获得一等奖1名，二等奖4名，三等奖1名，四位老师获得指导教师奖。举行了学校学苑书香朗诵节，提高了学生朗诵与朗读的水平，激发了学生学习语文的兴趣。老师们也积极参加各项教研活动，崔琪乐老师参加了区语文评优课；马玉娜老师参加了区健康教育评优课；刘旻老师参加了区英语中心组活动；国书静、崔琪乐老师参加了去语文论文评比活动；国书静、陈盼老师参加镇品社、数学学科的教学研讨活动。刘旻、于文静等几位老师积极撰写教学论文、德育案例等。经过老师们的共同努力，在各项活动中都取得了比较优异的成绩。4、加大教科研工作力度。办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展，就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，陈校长带领我校老师积极开展教科研活动，寻找研究课题。在校长引领下，从学校的实际出发，把改进学习方法作为研究对象，以此为契入口，提高教学质量。学校所有教师都认真参与小组互助学习课题的学习，他们利用业余时间收集资料，撰写学习笔记。申报了一项区级研究课题，并准备积极开展课题研究工作，真正发挥科研兴教的作用。鼓励教师积极撰写教育教学论文和经验总结。刘旻、马玉娜、崔琪乐老师撰写了教育案例，参加了区教育案例评比。5、以科学发展观为指导，提高教学质量。学校严格按照国家标准开足开齐课程，在教师少、教学资源不足的情况下，安排教师进行兼职，落实学校各级课程的顺利实施。本学期我校积极开发学校课程，继续把写字做为我校的学校课程，每周一节写字课，由语文老师进行指导，认真制定计划，上好每一节课。这一课程的开发，提高了学生对写字的兴趣，提高了学生的书写能力，使学生养成了认真书写的习惯，得到了广大师生和家长们的认可和好评。6、学校加强质量管理，实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。本学期，我校以家长会为契机，要求教师合理利用校外资源，扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实，多一点关心体贴，少一点冷眼漠视。花大力气培养学生的学习习惯，提高学生的学习能力。学校加大了对教学质量的调研力度，要求教师把教学工作落到平时，采取日常评价和期末评价相结合的方法，落实好学生的学习。平时评价要及时，及时考查，并及时反馈，帮助学生找出不足，及时提高。在素质教育的前提下，培养学生养成良好的学习习惯，促进孩子各方面全面、均衡的发展，不断提高学生的综合素质。