2011年上半年学校工作总结.doc

2011年上半年学校工作总结昆山市葛江中学2011年6月30日2011年是落实“十二五”教育发展规划的开局之年，也是实施国家、省、苏州市中长期教育改革和发展规划纲要的起始之年。半年来，我们深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实全国、全省、苏州市和昆山市教育工作会议精神，以国家、省、苏州市中长期教育改革和发展规划纲要为导向，以办好人民满意教育为宗旨，以率先实现教育现代化为目标，紧紧围绕“办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一位教师”的工作主线，内重管理，积极构筑队伍建设新优势，努力促进教育质量新提高，外树形象，着力提升学校管理新高度，不断推动学校发展新跨越，顺利完成了期初制定的各项工作目标。一、坚持育人为本宗旨，真心实意实施素质教育。1.更新育人观念，深入推进素质教育。以贯彻党的教育方针为导向，以开展创新教育为途径，以强化校本教研为载体，以建立健全科学合理的评价机制为关键，坚持面向全体学生，尊重学生身心发展规律，承认学生个体差异，树立正确的质量观和人才观，按照素质教育的要求，以全面发展的观点评价学生，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的终身学习未来发展奠定坚实的基础。本学期，我校张欣、陆琳娟等9名优秀学生获苏州市级表彰，张佳凝、时燕菲等31位优秀学生获昆山市级奖励。2.改进育人方法，积极开发校本课程。结合学校发展特色，在充分挖掘学校自身独特优势，充分考虑师资力量、设施设备、活动经费、场地安排、时间调配等方面条件的基础上，我们遵循学生的成长规律，尊重学生的个性特长，从学生的兴趣爱好和发展需要出发，诚意邀请苏州面塑艺人到我校担任工艺课辅导老师，抢抓机遇创造条件组建学校击剑队，令人欢欣鼓舞的是这支刚组建的击剑队在5月10日的苏州市中小学击剑比赛中首战告捷，摘得一金、五银、二铜的硕果。所以，我们有理由相信这些对学生的健康成长、全面发展真正有意义有帮助的校本课程，不仅能活跃学生校园生活，提高学生综合素质，而且必将逐步形成我校教育特色，树立葛江教育品牌。3.丰富校园文化，提高体卫艺工作水平。全面实施实施“阳光体育运动”， 积极推进“大课间活动”， 开足开齐体育课，保障学生两操、两课的时间、场地、器材和师资配备，保证学生每天锻炼1小时，培养学生健康的体魄和坚强的意志；组队参加全市中小学春季田径运动会，获初中组第一名。认真执行学校艺术教育工作规程，坚持上好艺术课，提高艺术教学质量，广泛开展校园文化艺术活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，形成正确的审美观念和高尚的审美情操，抵御不良文化的影响；组队参加“童心向党”昆山市中小学学生合唱比赛获一等奖。二、坚持德育为首方针，注重提高德育工作实效。1.健全德育工作制度，优化德育队伍结构。一是完善班主任校本研讨制度。本学期，学校德育部门充分利用好每周一的班主任工作例会，通过开展班主任校本研修，从专业道德、专业职责、专业能力等方面对班主任进行系统培训，不断提高德育队伍的理论水平和工作能力；组织班主任根据学校德育工作的重点、热点和难点进行案例式反思、交流与研讨，不断提高班主任的班级管理能力和班集体建设水平。二是制定葛江中学副班主任聘任制度。在明确副班主任聘任要求和工作职责的基础上，采用教师递交书面申请、学校酌情统一安排的形式落实此项制度。担任副班主任的教师必须认真履行工作职责，协助班主任进行班级常规管理，德育处在学期结束时对副班主任工作进行考核并归档保存。2.改进德育工作方法，提高德育工作实效。一是通过举办形式多样的德育活动，不断规范全体学生的日常行为习惯。长期以来，我们始终把养成教育作为学校德育工作的一个重点狠抓不放，尤其重视学生行为规范的养成和评价。为帮助学生养成自觉遵守中学生日常行为规范的良好习惯，本学期，德育处充分调动学生自主教育自主管理的积极性，创造性地推行班级量化评比活动，将组织开展专题讲座、知识竞赛、主题班会、黑板报评比等活动分值化评比考核，同时将量化评比结果与班主任业绩挂钩，学期结束进行量化评比结果汇总，作为评比优秀班集体的重要依据。二是通过实施分层教育，促使不同群体学生得到不同程度的发展。聘请部分任课老师担任特殊学生的导师，通过与学生谈话、帮学生辅导、与家长联系、进家庭访问等形式做好这部分学生的转化工作并收到了显著效果。除进一步完善德育导师制外，在对学生家庭情况进行充分调研的基础上，德育处还启动了帮困助学制，不仅积极为贫困生申请社会救助，还采用免除贫困生在校餐费、补助部分教辅用书费用等形式，为贫困学生提供力所能及的赞助。3.整合德育工作资源，形成德育工作合力。积极探索家庭、社会和学校教育有效结合的方法和途径，通过开设网上家长学校、召开各年级家长会、聘请校外辅导员等形式，建立定期联系、定期通报制度，将家庭、社区等方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，配合学校营造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境。本学期，黄挺松、陈佩景两位老师获苏州市网上家长学校昆山分校家校联系先进个人称号。三、坚定质量立校思想，切实加强教学常规管理。1.探索减负增效途径，提高课堂教学效率。严格遵守省教育厅“五个严格”的规定，引导教师按照“轻负高效”的要求，改变凭借教辅资料搞“题海战术”的做法，克服依赖延长学时搞“加班加点”的倾向，把主要精力集中在课堂上，坚持做到有效讲解、有效交流、有效练习、有效探究，广大教师注重提高教学工作的针对性和实效性，“向课堂要质量”的氛围正在逐渐形成，学生过重的课业负担也得以相应减轻。2.狠抓教学常规管理，推广“学案导学”模式。本学期，教导处在认真总结经验教训的基础上继续着力抓好教学“六认真”工作，以定期检查和不定期抽查相结合的方式，督促教师在深入钻研教材、充分考虑学情的基础上精心设计教案学案，提高备课质量；以行政随堂听课和教师校内开课相结合的形式，督促教师精心组织课堂教学，积极推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，“学案导学”“以学定教”的课堂教学模式已初具雏形。3.注重教学科学研究，加大校本教研力度。坚持教育科研与教育教学实践紧密结合的原则，以提高课堂教学效率为主题，以课题研究为载体，组织广大教师开展教学研究讨论活动，查找课堂教学中存在的问题，落实改进的措施和方法，切实解决教育教学工作中的实际问题，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法。广大教师能积极参与学校教科室组织开展的“读一本书，写一篇读书笔记”活动及上级教育主管部门组织的论文评比活动，多位老师的论文在各级各类杂志上发表。四.坚持人才强教战略，注重提升师资队伍素质。1.完善师德建设制度，为塑造师表形象提供保障。组织教师认真学习中小学教师职业道德规范，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强执行师德规范的自觉性，促使教师将师德规范真正转化为自己的实际行动。完善师德教育制度，深入开展师德师风教育系列活动，引导教师以职业道德规范约束自己的言行，树立良好的师表形象。完善师德承诺制度，组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面作出公开承诺，自觉接受学生、家长以及社会的监督。完善师德考核制度，采取自评与学校考核相结合的方式，对每一位教师的师德表现做出客观评价，评价结果作为绩效考核的重要依据。2.注重校本培训效果，为教师专业成长搭建舞台。为帮助广大教师在各自的专业道路上更快更优地成长，在一如既往鼓励、支持教师参加学历进修的同时，本学期，教导处、教科室等部门结合教师的专业成长目标，进一步加大了校本培训力度，各教研组和备课组充分发挥集体的智慧和力量，紧贴教育教学工作实际，采取听课评课、案例分析、专题研讨、经验交流、考察学习、拜师结对等形式，因地制宜地开展校本培训，及时总结反思教学工作的得与失，并建立校本培训档案。教师的知识加工能力、教学设计能力、应用教育技术能力和教育科研能力得到不同程度提高。五、坚持规范管理，努力创设和谐育人环境。1.坚持规范化管理，不断完善规章制度。结合学校实际，各科室认真修订了相关的规章制度，并在实际工作中认真落实各项管理措施，基本做到一切工作按章运作，按章办事，按章奖惩，促进学校逐步走上依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道。建立健全了教育教学调研监督机制，通过随堂听课、学生问卷、家长座谈、同行测评、教师自评等形式，深入开展教育教学调研，重点调研师德师风以及教学“六认真”执行情况，督促教师严格执行“五个严格”的规定，切实规范教育教学行为，不断提高实施素质教育的水平。2.坚持人性化管理，积极创设和谐氛围。充分调动教职工参与学校管理的积极性，不断增强教职工的主人翁意识，切实保障教代会的建议权、审议权、通过权和监督权，鼓励教师代表共同参与管理，积极建言献策，同谋学校发展大计；认真采纳教职工合理的意见和建议，坚持以人为本，主动关心教职工的工作、学习和生活，尽最大可能为教职工办实事、好事、暖人心的事。4月6日8日，我校顺利举办了第一届教职工羽毛球赛。大家一致认为，这样的比赛不仅丰富了校园文化生活，可以达到锻炼身体增强体质的目的，还可以培养良性竞争意识和团队协作精神，对推动和谐校园建设也起到了不可低估的作用。3.坚持封闭式管理，高度重视安全工作。切实加强学校安全工作的领导，继续实行校园安全封闭式管理，突出抓好以校园安全、交通安全、饮食安全和信息安全为重点的安全检查工作，发现安全隐患及时进行整改。重视安全教育，通过组织学生开展自救逃生演练、应急救灾演练，提高学生自