学年第二学期幼儿园工作总结.doc

2010-2011学年第二学期幼儿园工作总结今年是幼儿园十二五发展规划的开局之年，幼儿园全体教师团结奋战， 顺利完成了各项工作任务，现总结如下：一、发展概况：教学风气正、工作氛围美、教育教学实、教学成果优、社会评价好二、主要成果（一）队伍建设优化发展1. 管理队伍日趋成熟、渐入佳境。通过月例会、班子民主生活会等方式，帮助年轻的管理干部做好角色转变、增强角色意识。管理干部在工作方法、工作能力方面有了很大提高，管理服务意识提高，逐渐成为教师生活和工作的朋友。部门工作协调发展、形成了较有力的教育管理组合拳，为幼儿园的发展起到了较好的引领作用。2. 青年教师充满活力，职场能力有明显提高。目前，幼儿园30岁以下教师16人，占全体教师的60%，成为了幼儿园的主要力量。教师的职业态度、专业能力是决定队伍建设的关键，我们继续通过师徒结对、青蓝工程、对点培训等成长等方式，并在本学期成立了新加蓓蕾组，通过多形式的培训与锤炼，一批优秀的青年教师逐渐凸影而出，如陈鸿、王令、王艳洁、陆春燕、陈芳芳等，担纲了幼儿园的一些重大活动如大活动策划、接待参观、展示、比赛等。3. 教师队伍师德素养高和谐进取、和气和睦、正气大度、敬业奉献新加教师能始终铭记“心中有爱，眼中有美”园训，能恪守教师承诺，牢固树立大局意识、那里有需要就到哪里去；如岗位需要、人员需要、工作需要，在园里听到的是“好的，没问题”；同时也表现出了教师的一种正气，如，虽然教师之间有竞争但从无恶意，公平公正，工作对事不对人，从评选中最能看出，做到“生活中是朋友，工作上是益友”，4. 教师质量目标意识强，工作有创新意识“一直被模仿、从未被超越”这句某知名品牌的广告语也逐渐成为了新加教师的工作追求，不仅体现在教师个人发展、班级幼儿发展、更体现在推进区域发展中，学期中我们与区内的姐妹园、教研片区园建立了和谐共进的氛围，走出去请进来，接待了来自区内及其他姐妹园的参观学习，骨干教师还为他们做讲座，如陈建华老师去新洲等幼儿园做的“语言与视听艺术的整合”，余蓉老师给跨塘幼儿园做的“如何有效做好家长工作”，诸韫老师为翰林幼儿园做的“课程与环境”等，我们始终把她园的发展需要当成自己的工作，姐妹园成长非常显著。我们坚持在争先创优完善和发展。（二）教育科研科学发展1. 以幼儿发展为根本，做实注常态下的教育教学。（年级组、备课组、自我管理能力得到提高等）2. 以课题研究为引领，做优有新加特色的教育课程（节日课程），课题顺利结题3. 以优化质量为目标，搭好教学研究平台，提高教师的专业素养。在教师发展中心、教研部、科研部的组织和引领下，为教师搭建了学习平台、研讨平台、分享平台、争优平台、评估平台、展示平台等，（如教师外出学习30余次161人次参加约960课时）（三）安全卫生规范发展在今年4月底的公安、政法、消防、卫生、教育等部门的联合检查中，我园是全区87所教育单位中获得表扬的12家单位之一。（四）家园共育和谐发展教师不再把家长放在工作的对立面，而是积极争取家长的支持、通过多元的沟通方式、开放活动等让家长感受到什么才是幼儿需要的教育，最可喜的变化家长对幼儿园课程的理解方面，教师采用了课程预告、课程早知道、亲自调查问卷、以及课程中的活动反馈、活动后的给家长孩子的一封信等等方式，让家长对幼儿园的课程从陌生到了解到支持。教师对孩子的关心、细致的工作让家长从内心感受到教师对工作的投入、专业。家长也经常在网站上留言感谢，送来感谢信、给教师赠送锦旗等在这次家长问卷中，我们收获了来自很多家长的感谢，感谢提名最多的是余蓉老师，她用她独有的教育魅力赢得了家长的肯定和信任 。有5名教师获得了100%满意率的好评的分别是陈鸿、王令、陈芳芳、蔡洁、诸韫。三、存在问题1. 幼儿素质发展不平衡有待关注：注重培养全面发展的孩子，要进一步关注幼儿的健康，如幼儿的体格生长发育。需要思考：体育锻炼时间有否保证、体育活动运动量是否达到、体育游戏安排是否考虑体格发展需要（形式单调、年龄特点不明显、发展目标不明确）2.班际幼儿发展不平衡具体表现：差异明显，师幼关系、家园关系、幼儿发展等有待思考：日常工作是否流于形式、应付检查，对每个孩子的关注度、对特殊儿童的关心度，真爱真心真诚，孩子虽小，但能感受到老师是否真的喜欢我（如王令，严格但爱孩子）3.教师教育观念有待进一步更新、教育思想有待进一步解放、教学策略有待进一步创新值得思考：管不如放，放不等于放任，要拥有“和孩子共同生活”这样一种理念，相信孩子，走进孩子4. 年轻教师尤其是五年以内的教师在业务上要不断追求，不光做好更要做优。值得思考：从进入站稳（