学校工作总结(A4).doc

龙布中心小学20082009学年教育工作总结一、学校基本情况我镇有13所小学（一个教学点）分布在9个行政村内，其中完小6所。全镇共有95个教学班，共计学生3599人，教师174人。13个小学附设学前班，6所民办幼儿园（班）。学前教育学生815人。二、倡导素质教育，规范学校管理1、正确的办学理念。我们能坚持贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，促进学生全面发展。严格执行教育部颁发的课程设置标准开齐课程、开足音、体、美、社会实践活动等学科的课时，并重视这些学科的过程管理，期中统一安排考查，认真做好考评。不开设快慢班（重点班），不加重学生的课业负担。充分发展学生的个性特长。促进学生素质的全面提高。本学年开展了全镇性的学生书画比赛；规范汉字比赛；体育运动会；感恩励志回报社会的学生征文竞赛；在各种活动竞赛中，取得了较好成绩，获市一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名，县一、二、三等奖共计23名。开设具有地方特色的采茶戏、楹联、廉政文化、法制教育的“四进校园”活动。我校采茶戏参加县比赛荣获优秀奖。丰富学生的学习内容，从小培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情和良好的道德情操。2、建立教育工作目标责任制，深化学校管理体制改革。本学年继续实行“校长负责制、教师聘任制、校内结构工资制、教工岗位责任制”的“四制”管理模式，规范学校内部管理机制，努力提高学校办学效益。通过“四制”管理，教师的工作积极性明显提高，课余时间走进每所学校都能看到教师辅导学生学习的身影，学生也变得热爱学习、善于学习了，很少出现厌学、逃学现象。3、重视教师在职培训，努力提高教师的自身水平和业务能力。大部分青年教师都参加了成人教育自学考试、在职进修学习或卫星电视教育学习等多种形式的学历达标学习。保证学校公用经费的5%以上用于教师培训。在岗教师的学历达标率比上年明显提升。4、加强教师职业道德教育，树立教师良好形象。几年来，学校认真遵照中小学教师职业道德规范的要求，对全体教师进行师德师风教育，建立教师师德档案，做好每月师德师风督查考评工作。全体教师能遵纪守法，热爱工作，坚守岗位，爱护学生。教师队伍中无违法乱纪现象，在社会上树立了教师的良好形象。5、加强对学生的思想道德教育，陶冶学生道德情操。学校利用每周一次的升旗仪式、思想品德课、班会、队日活动；关爱留守儿童的“爱心驿站”等形式；“5.12”汶川大地震、北京奥运、神舟飞天等国内大事件；不失时机地进行思想教育，感恩行动。通过使用我镇叶人定老人编写的富有育人意义的乡土教材教儿经，对学生进行思想品德教育，通俗易懂，效果好。在全省明德小学“全人教育”竞赛活动中，我校荣获“优等奖”。6、体育卫生、艺术教育工作开展正常。学校能按新课标要求和规定的教材进行教学。重视学生身心健康成长和审美观的教育。学校成立美术、音乐、体育兴趣小组，有供学生开展艺术活动的教学设施。每月开设了卫生健康、安全教育课。做好常见病的防治和学生卫生管理。7、规范财务管理，按上级有关文件收费，不擅立项目、不提高收费标准，严格执行财务管理规定，实行收支两条线。遵守财务纪律，做到财务每月稽核，账目清楚。学校财产能造册登记，定期盘点。8、积极改善办学条件和师生生活条件。每学期学校至少有生均5元以上的资金投资入添置教学设备和改善办学条件，对校建项目有专人管理和督促，确保工程质量。校舍和校园的管理措施具体，办法可行，无发生人为破坏失修行为。学生寝室室内保持干净整洁，环境美观。三、认真抓好科研工作，完善业绩评价方案1、奖优罚劣、奖勤罚懒，充分体现多劳多得的分配原则。每学年初制定出了学校教学质量考核方案，明确了学校教学质量目标，学年末对教学质量进行量化评估，并将教学成绩的优劣与教师的考绩工资职务任用、职称晋升、评先评优挂钩，体现公平、公正、公开的原则，较好地激发了教师们的工作积极性。2、加强教学过程的管理，重视教学常规的贯彻执行。各小学都非常重视学校教学日常工作的检查落实。学校每周至少一次教师教案检查，每月一次教学常规详查，并有检查记录。中心小学对各校的每月工作督查都会及时编印工作督查简报予以通报，表彰先进，鞭策落后。3、积极开展校本教研活动。利用课堂作为教研试验田，把问题当教研课题，教师们努力探索教学创新之路，探究教学改革奥秘。中心小学充分利用现代教学技术设备，运用新的教学模式，优化教学方法，提高教学效果。我校唐雪萍、魏丽花两位教师参加2008年9月全县远程教育资源应用数学说课、赛课比赛中分别获得模式一和模式二的“三等奖”，其中唐雪萍教师在2008年全市教师新秀课堂大赛中荣获“三等奖”，唐雪菲、叶春梅两位教师参加2009年4月全县远程教育资源应用英语说课、赛课比赛中分别获得模式一和模式二的“二等奖”。4、用好远程教育设备，共享教学资源。各校都装备了一定数量的电化教学设备，中心小学制订了切实可行的农村远程教育设备管理办法。要求管好、用好设备，农村远程教育设备按模式一装备了10所，按模式二装备3所。提高课堂教学效率，让边远地区的学生享受同等的优质教学资源，确保教育公平。四、校园文化建设有声有色全镇13所学校分布在9个行政村，距镇政府远近差别较大，但无论是远在深山的增坑小学，还是地处闹市的老圩小学。都能做到地面干净、整洁，特别以迎省教育督导评估检查为契机，进一步促进了校园文化建设。为了营造良好的育人氛围，各校利用墙报、板报、伟人画像、名人警言、警世良言、温馨话语，处处无声胜有声，让校园内每一物说话，使学生走到每一处受到教育。让学生在耳闻目染、潜移默化中思想得到升华，道德情操得到陶冶。五、落实安全稳定工作领导责任制。安全工作重于泰山，为了把安全教育、安全管理的各项措施落到实处，全镇各小学都能从讲政治的高度，以对师生生命安全高度负责的精神，把做好学校安全工作摆在重要位置。组织机构、规章制度健全，各校都建立了学校安全工作台帐。能定期检查学校安全，如实记录检查情况，及时排除安全隐患，防微杜渐，确保了学校安全稳定无事故。六、加强和规范幼教管理，学前教育事业发展迅速。学校有兼职幼教管理干部，全镇13个小学学前班能使用统一规范的教材，有基本满足教学要求的教具，能严格执行各项安全措施，教学秩序正常。七、存在问题与整改措施1、我镇属山区小镇，教学发展水平极不均衡，教学条件参差不齐，在实际工作中存在一些问题，师资水平不高，教师教学方法传统陈旧，课堂效率不高，部分教学内容不能及时巩固消化，加重学生学业负担。2、体育、音乐教学内容单一重复。3、班队活动缺乏创新，内容不够丰富。4、学前教育设备简陋，教学内容教学方法小学化。针对以上问题，我们必须从以下方面整改：1、提高在岗