2017最新人教版部编版二年级语文上册教学工作总结11.doc

2017部编版新人教版二年级语文上册教学工作总结时光荏苒，转眼间我担任二(1)班的班主任及语文教学 工作已经一个学期了。这一个学期的工作给了我很多磨练的 机会。在工作中，我不断地反思，努力提高自己的教育教学 能力。现将本学期的教学工作总结如下: 一、教育教学特色经验做法 1、整合教学资源，促进有效教学 在教学中整合语文课本、练习册、拓展阅读，使三者适 时、有机结合，促进有效教学。例如有趣的发现教学过 程中就巧妙整合了语文课本、练习册、拓展阅读，使我本课 教雉学事半功倍。于无声中传授给学生有感情棱朗读课文的方 法，同时为了拓宽学生视野娜，了解其他科学家的故事。 2、以阅读刳贯穿课前、课中、课后 课前布置读拓展阅读，了解人物或者相关背景，为讲解 课蟛文做好铺垫，降低学生理解课文的难度。 课中创造性使用教材，整合ppt 教学资 源，同时读拓展 阅读中的相关文章，必要的时候读练习册中的相关内容或者 讲解练完习册中的相关试题，通过整合各种教学资纣源，突破重 难点，高效地达成教学目标。锉 课后再读拓展阅读，拓展课本相关知识飘，同时我会自觉 不自觉地到图书馆寻找相尴关书籍，推荐给孩子们看。例如在 学完迅有趣的发现有关达尔文的文章后，我在旃图书馆找到 了生命树，这本书是描写箜达尔文的，把达尔文生命写得很详细，同滏时也写了他的环球旅行及他写的一些观察昙日记；同时还找到了昆虫记，推荐给涉班级的孩子们阅读。 在学完狐狸分奶酪一课，在图书馆找到了了不起 的狐纬狸爸爸和小狐狸离家出走及吃书的狐狸。讲 解了其中一个故事，剩下的推荐孩子们阅读，孩子们读后还 会跟我分享。 在我的感染下，我们班的孩子们在艴每学完一课之后都自 觉不自觉地到图书馆仡寻找跟课文相关的书籍，例如学完狐假虎威一课，班级一个孩子就到图书馆找到疰了一本书，孩子找到下后推荐给我阅读。同时我推荐给班 级所有芦孩子，供他们阅读。 3、学习班本课程否吟诵 半学期学习吟诵声律启蒙纭及一些古诗，班级学生越 来越喜欢吟诵。 4、重视学生自学能力 何老说“教育教绉育就是教会学生自育”“教学教学就是 教钲会学生自学”，在教学中特别注重学生自蚶学能力的培养及 小组合作能力。 5、实戊施双向评价，abcd 评价正确率，1 颗星评价作业的整洁及书写是否规范。妤 6、分层教学 层，分层教学、分层提 问、分层评价、分层辅导等等。 二、自身教学素质的提高1、学习教育教学相关理论 参加学校及髻教研组的学习讨论活动，把新课标的理念阎渗 透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创 新能力为主，注重尊苓重学生的需要，培养学生的自学能力， 努讣力让学生学会自育自学。 2、虚心请教 利用各种机会不断向本校或者外校（主要是师傅）老师 请教，学习他们的教学经冀验。 3、充分利用各种资源，上好每一节课 充分利用资源，为自己上课作好准祓备。同时，我经常上 网寻找有关的教学资资源，如课件、教案、教学实录等，不断 自己的教学水平“充电”。三、具体教嵴学工作1、抓好学生的学习习惯 作为镓二年级的小学生来说,如何能让他们在4悦0分钟的课 堂上认真地听讲,是非常重要岭的。因此,培养学生良好的学习 习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的一个月里官,我采用 编儿歌、口令等形式,将学生学嘻习习惯的培养融入情趣中,让 学生在情趣陪之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站璐立,从写字到读书、拿书,从保持正确的 读写姿势到爱惜学习用品, 通过一学期学稍习习惯的培养,大部分学生养成了良好的哨学习 习惯。 2、抓好识字的指导 在识跎字教学中我重点对学生进行识字方法的指氯导。归类 一下，识字方法主要有一下几种一：拼音识字、图画识字、随 文识字、游戏箅识字等。游戏识字的方式孩子们更喜欢， 例如 开火车、猜字谜、顺口溜、加减法、冫编故事等。 3、抓好写字训练 写字教螽学是一年级语文教学工作的难点。“练字 姿”，因此在写字教学的起步阶段，赣我先重点指导学生正确的写字姿势和执笔方法。为了把握写字要领，我努力引导学怠 生寻找笔画的规律。汉字中的每一个字都阄由基本笔画构成， 点、横、竖、撇、捺、砰提。学生掌握了基本笔画，字的结构， 还辣有一点不可忽视，汉字的书写规则。在指缋导学生书写时， 我走下讲台，用你的手摸猖摸每个孩子的笔，让他在你的细心 的示范匠指导下感受到写字的快乐。 4、抓好朗庖读的训练 小学语文课程标准指出第汰一阶段的朗读要求是：“学 习用普通话正敲确、流利、有感情的朗读课文”。在引领荃学生 入门时，我从兴趣入手，通过自己的 示范引领，多种形式的 激励评价等，激发学生的兴趣。在具体教学中，我要求学生裨 努力做到“六不”：不丢字，不添字，不戡错字，不重复，不 唱读，不读破句，停顿末适当。 5、平等对待差异，面向全体学缲生 我们班共有 43 个孩子，每个孩子都堇不一样，接受能力 也有不同，面对孩子们口的个别差异性，我努力抓好培优补差 工作孩。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心林态接纳他们， 对他们付出更多的关心和爱 护，相信每一个学生都能学到自 己适合的茳知识，让他们在学习上有所进步。在课堂艺上设计不 同梯度的问题，让不同层次的学及生回答。课下对学困生尽量 面批他们的作娈业，和孩子们聊天，让孩子感觉到我对他碛的关 四、取得的成绩1、学生的越阅读兴趣有明显变化，11 月班级借书量豹达381 本，人均9 本，学生也经常向我碾推荐课外读物。 2、学生的自学能力有韵所提高。 3、学生学习和生活习惯有所抛改善，例如书本整洁、五、存在的问题1、部分学生的阅读兴趣有待提倾高，阅读习惯急需养成。 2、班级学困瘃生进步不大。 3、部分学生的学习习惯骋亟待提高。 4、教学组织形式不够多样化、课件形式单一，基本都 是文字，涉及押声音的课件偏少。5、没有坚持教师语攘言正面引导，偶尔说负面的语言。 6、罄有时候课堂教学形式化，例如小组合作学习，只是 让四个学生围在一起学习，至于震他们有没有学到知识，知不 知道如何合作鄱没有反馈，使小组合作流于形式。 7、楣不能把语文教学与学生的生活实际很好地痞结合起来。 8、对学生的课外朗读指导参不到位，对学生读课外书的 检查不到