小学教师科学发展、和谐发展、跨越发展的心得体会.doc

小学教师学习科学发展、和谐发展、跨越发展得体会 宜良县狗街镇华兴小学 林自华根据教育局党委、镇中心校要求，2012年5月4日，我校在校长的组织下，全校教师开展了深入学习实践科学发展、和谐发展、跨越发展的活动，通学习，本人有以下几点体会：通过学习科学发展、和谐发展、跨越发展，我对开展学习科学发展、和谐发展、跨越发展的重要性和必要性有了进一步的认识，对科学发展、和谐发展、跨越发展的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解。落实科学发展、和谐发展、跨越发展，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学发展、和谐发展、跨越发展的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为一名教师，深入贯彻落实科学发展、和谐发展、跨越发展，最重要的就是爱岗敬业，完善综合素质，完善知识结构，应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，全面协调发展、与社会同步。这就要求自已要学习科学发展、和谐发展、跨越发展，更要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展、和谐发展、跨越发展，做好本职工作。教育工作者落实科学发展、和谐发展、跨越发展要做到以下方面：一、落实科学发展、和谐发展、跨越发展，观要体现以人为本的思想以人为本是科学发展、和谐发展、跨越发展的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。树立以人为本的观念，关注学生主体。长期以来，我国的教育是一种以教师为主导和主体的，学生被动地接受的“灌输式”的“听话”的教育。因此，树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。二、落实科学发展、和谐发展、跨越发展必须注重学生的全面发展构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，教师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，不会把书本上的知识应用到未来的实践中。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。三、落实科学发展、和谐发展、跨越发展着力提升自身综合素质，提高教学水平。要提高学习能力，进一步增强自身素质。在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。要提高工作能力，进一步增强传播知识的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在教学工作中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来社会所需人才，超前采取培养措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德。要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着社会竞争的日益激烈，教育教学新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力。作为一名普通教师，事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为学生办实事。要提高自律能力，进一步增强教育工作者的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。总之，社会要进步，学校要发展，都离不开科学发展、和谐发展、跨越发展。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，在学校领导下，在各部门和老师的支持和配合下，牢固树立和落实科学发展、和谐发展、跨越发展，做好自己的教学工作。我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。今