教师继续教育工作总结.doc

教师继续教育工作总结继续教育是提高全体教师整体素质，促进教师专业成长的有效途径，也是全面落实职业教育改革的关键。面对科技的发展、知识的更新，社会对职高生要求的不断转变，我们全体教师深刻认识到学习、学习、再学习；提高、提高、再提高的重要性。一学年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了学校教育水平的提高。现把本学年的继续教育工作总结如下：一、加强领导，提高认识学校继续教育工作在校长、分管教学的副校长领导下，由教科室具体落实。为了进上步强化继续教育工作，学校教科室安排了一各教研员专业职负责全校教师的继续教育工作。同时，组织教师认真学习有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。二、按照学年计划，开展教师继续教育工作1、政策理论、师德教育利用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，对教师加强科学发展观教育、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用中小学教师职业道德规范来规范教师自身的的言行，培养教师爱岗敬业，为人师表的工作作风，增强教师协作精神，提高教师们适应职业教育改革发展的能力。2、职业教育新理念宣传一是利用学校自办教研刊物犍为职中教科研，积极宣传职业教育新理念，本学年出版了一期“职业教育改革新理念专辑”，刊载了中等职业教育新一轮课程改革思路解读（王军伟）、教学资源的获取和利用（李波）、项目教学法的运用（杨黎明）、以就业为导向的教学方法研究（陈伟清）、职场能力是检验职业教育质量的主要标准（陈宇）等专家讲座；二是邀请乐山市教科所秦少东同志到校作了“围绕职业能力深化专业课程改革”的专业讲座；三是利用承办“乐山市中等职业学校教学研讨会”的契机，邀请了市内各中职学校领导和骨干教师到校作专题报告，提高了全校教师的新职教观的认识。3、新教师培养为让新教师尽快胜任教学工作，要求新教师认真参加师训中心组织的各种培训，坚持对他们实行“先培训，再上岗，不培训，不上岗”制度，促使新教师自觉遵守教师职业道德规范，熟悉教育教学政策法规，了解现代教育理论，树立新课程基本理念，开阔眼界，学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。同时，通过一帮一的形式，结合校本教研活动，大力开展互相听、评课活动，促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大的提高。青年教师成长很快，比如吴先梅老师，一学年时间不到，在乐山市职业学校说课比赛中获二等奖。4、班主任培训一是由政教处、教科室牵头，在教学过程中，针对新教师班级管理中存在的问题，召开班主任培训会，由具有丰富经验的班主任向新教师传授班主任工作经验；二是学期末，组织全校班主任开展大规模的培训、讨论活动。大大提高了教师的学生教育和管理水平。5、专业课教师赴外学习一是针对校企联办专业课程教学需要，选专业课教师到相应企业学习专业技能和生产组织方式，本学年选派了包建洪、罗永高两名教师到广州文冲船厂学习船舶焊接工艺和船舶管道工，选派了张春到浙江嘉善机械厂学习机械制造的生产组织和管理。二是根据学校专业发展需要，选派专业骨干教师参加省教厅组织的骨干教师培训，本学年又选派了五名教师参加五个专业课程的学习。为学校的办学专业向高精尖发展奠定了基础。6、校本培训和校本教研围绕学校工作，开展专题培训。本学年开展了“怎样做好职校生职业指导教育工作”（陈万忠主讲）、“职校生责任心教育”（杨明忠主讲）、“教师应该知道教给学生什么”（廖安金主讲）、“学生消极群体的教育对策”（胡玉国主讲）、“班级管理艺术”（刘林主讲）、“教师听课和评课培训”（刘健主讲）。各教研组在培训基础上组织教师互相说课听课评课，开展“读书”活动，要求教师积极撰写以新课程为主题的文章。针对“职教课堂面临的困惑”，利用教研活动的机会广泛展开讨论，形成经验文章，在校本教研刊物上发表交流。教师们通过研究在说、备、讲、听、评各方面能有一个较大的提高。从而实现了继续教育为教育教学服务的目标，提升学校教育教学质量，扩大学校在全区的影响。三、保证时间，落实经费学校对教师继续教育工作十分重视，对教师的继续教育工作做到时间保证，对教师参加省、市各级教研活动，教师参加专业培训等学校均能为教师保证时间，同时学校在继续教育经费上也得以保证，让参加继续教育的教师无所顾之忧，使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。四、总结经验教训，继续做好教师继续教育工作教师继续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真组织全体教师进一步开展继续教育，并做好教师继续教育的校内培