有趣的西瓜皮活动反思

1 / 4 有趣的西瓜皮活动反思 有趣的西瓜皮活动反思 设计意图： 此活动的选材 “ 西瓜皮 ” 来自幼儿生活，并在活动中运用得非常巧妙。我觉得这么好的一个题材可以一课多上，我带的中班幼儿正处于想象力发展迅速，表达欲望较强的阶段，但光凭想象让他们讲述，就有点难。于是想到瑞吉欧理念 图画是语言的最好表达方式，设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。 活动目标： 1、能主动参与创编活动，尝试用特定的句式表述自己的创想。 2、体验大胆想象和创作的乐趣。 活动准备： 1、实物：半个西瓜皮。 2、小动物卡片、背景图，若干西瓜皮图片。 活动过程： 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 1、师：小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（半个西瓜皮） 2、师：对了，那这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗 ） 2 / 4 3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯 ） 二、引导幼儿对西瓜皮展开想象，并尝试用句子进行描述。 1、老师出 示背景图，讲述故事： 2、提问：小猫，小兔，小羊用西瓜皮做什么了？ 3、请个别幼儿回答。 幼 A：西瓜皮，做帽子，小兔用它来遮太阳。（幼儿跟学一遍） 幼 B：西瓜皮，做秋千，小猫用它来荡呀荡。（幼儿跟学一遍） 幼 D：西瓜皮，做篮子，小羊用它装青草。（幼儿跟学一遍） 三、对西瓜皮再一次展开想象并创编故事。 1、幼儿讨论，创编故事。 出示小动物图片与各种形状的西瓜皮让幼儿进行创编。（提醒幼儿选好小动物，再讲述） 2、请个别幼儿讲述故事。 4、集体讲述。 四、教师小结，结束活动。 这节课下来我的收获很多，我呢从三个方面总结了一下： 3 / 4 一、师幼互动 1、我能关注每位幼儿，并能回应幼儿的每一个问题，并及时的进行修正，但欠缺的事，我偏于关注左边的幼儿，右边不是特别能注意。孩子对我问题回应的也很好，同时激发了他们对这个活动兴趣。 2、我能发挥老师的作用，更好的与幼儿进行交流，并能够让孩子发挥主导作用，这次的活动更好的表现出他们丰富的想象力与语言能力。 二 、孩子的参与度与兴趣度。 一堂课下来我觉得小朋友们的兴趣很浓厚，参与度也很积极，小朋友都很爱讲、举手也很积极，也很愿意表达他们自己的意愿，与想法，因此，一节课下来我觉得的想象也很丰富，语句也能完整的讲述！ 三、活动的有效性 通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。 整个活动构思新颖，趣味性强。 活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，4 / 4 充分体验到了创造学习的乐趣！ 以上这些是我的一点收获，但在活动中如果我一开始让幼儿说 “ 红红的帽子，圆圆灯泡， ” 我应该让他们学一学，这里我