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文档简介
童年的朋友课题:童年的朋友二次备课【教学目标】1、激发孩子对家人的爱心。 2、学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法。【教学重难点】体会文学作品中感人的片段文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。【复习引入】1. 介绍作者:高尔基2. 介绍作品背景,链接“三部曲”【自主 合作 探究】二、整体感知1、检查预习,写字注音:噗噗( ) 发绺( ) 胸脯( ) 马鬃( ) 诅咒( ) 2、朗读课文,说说外祖母和我的关系。 三、再读课文说说你所认识的外祖母。从文中找出相关描写方法的句子并作简要分析 学法指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写另一种分类:正面描写;侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 外貌描写:头发-眼睛-脸-嘴唇-鼻子-牙齿-身材分析:健康慈爱乐观坚毅 语言描写: 温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润 分析:生活并不令人满意,但只要和我说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友)动作描写: 梳头、编辫子、嗅烟草 分析:反衬她眼睛的明亮。 神态描写: 快活 总之:我的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。 四、课后消化 朗读全文3遍 五、当堂检测(一)、写字注音:发liu( ) 马鬃( ) 诅咒( )( ) 胸脯( ) 咕哝( )( ) 噗噗( ) (二)、阅读理解1、研读第1段,这段描写,主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点,这个特点是什么? 2、研读26段,外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉? 3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”这句话删掉“你小点声说!”好不好?说说理由。 4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象? 5、外祖母的性格特点是什么? (四)仿写训练 写人最好是写眼睛,课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲(也可写其他人)对你进行教育时的眼神
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