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文档简介
说屏课 题说屏课型新授执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间第 周第 导学稿教师寄语书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学习目标1、查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。2、理解课文内容,了解“屏”的有关知识。3、体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介,激发审美情趣。体会作者的感情。教学重点1、有感情地朗读课文,了解“屏”的有关知识。2、体味语言,弄清文中古诗句的含义。教学难点了解“屏”的有关知识,体味语言,弄清文中古诗句的含义。教学方法自主、合作、探究教 学 过 程【自主预习案】1、给加点的字注音。韶光( ) 伧俗( ) 休憩( ) 相称( ) 锦屏( )2、根据所给的意思,写出相应的词语。(1)无益地耗费劳力。_(2)创作出来的物体形象。_(3)恰当,恰如其分。_(4)根据不同地区的实际情况,采取适当的措施。_3、选用恰当的词语填空。(1)按屏的建造材料及其装饰的_程度,分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A美丽 B秀丽 C美观 D华丽(2)可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够_,色彩又觉伧俗。A精巧 B轻便 C轻巧 D精密4、指出下列句子所用的说明方法。(1)古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。( )(2)屏者,障也,可以缓冲一下视线。( )(3)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。( )(4)“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。( )5、积累两句有关屏的诗句。_【课内探究案】一、情景导入,明确目标。学生拿着自己找的图片或小屏风,向同学作介绍,语言可能不生动,教师可以就此导人,看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导入。本节课我们的学习目标是:(见上文)二、自主探究,释疑解惑。(一)读文感知1、教师配古筝乐曲范读课文,请同学们听老师朗读课文,在听的时候圈点勾画生字词。2、学生听读并思考。(听读完后,四人小组讨论明确)(1)请用原文给屏下一个定义。_ (2)作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?_ (3).作者对屏的感情是怎样的?_ (二)研读赏析3、屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣。请同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确:(1)引用秋夕诗句有何作用?_ (2).牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既_,又使语言生动有趣。(3).结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者_的愿望。4、谈谈下列加点的词语表达效果。(1)必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。这一句中的“置”能否与“放”互换?“点缀”能否与“装饰”互换?_ _ (2)因为研究古代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西,更觉得它实在微妙。(体会一下作者“实在”一词的情感)_ (三)探究感悟5、探究理解文中古诗词的意思,感受浓浓的诗意。“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”_关闭-“锦屏人忒看得这韶光贱”_“抱膝看屏山”_ 6、课文多处引用古诗词,有什么好处?_ 三有效训练,片段习作。四)说说写写7、在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏,比如:李商隐的嫦娥:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。宋代词人柳永迷神引:水茫茫,平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。你还找到了哪些图画描绘了屏,全班交流,请你引诗配画作解说。想像一下,屏风将会有怎样的用途?(学生可以畅所欲言,言之成理即可。)_8、把课堂上所说的“想像屏风的用途整理好,写在作业本上,学着用上古诗词佳句,要用得得体。或写一段解说词介绍你熟悉的一样东西。_ _ 四、总结梳理、整合提高、内化目标。作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。五、达标检测,反馈矫正,反思目标。【拓展检测案】课内语段阅读。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。从前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓冲一下视线牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了。近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用,仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们,以你们的智慧,必能有超越前人的创作,诚如是,则我写这篇小文章,也就不为徒劳了。1给下列字注音。忒( ) 倚 ( ) 膝( ) 2文中划线句子所用的说明方法是_ 。3“屏可以分隔室内室外
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