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插入 动画,实验：探究加速度与力、质量的关系,物体的运动状态发生变化，即产生加速度。 加速度的大小可能与哪些因素有关呢？,引入新课,“力”是促使物体运动状态改变的原因，力 似乎“促使”加速度的产生； 质量是物体惯性的量度，而惯性是保持运 动状态不变的性质，所以质量似乎“阻碍” 加速 度的产生。,加速度可能与力有关,加速度可能与质量有关,实验探究,研究方法：,控制变量法,“a”与“F”、“m” 二个物理量均有关系，应该从何处入手呢？,在初中阶段我们研究“欧姆定律”、“导体电阻的影响因素”时都接触到一种方法,所以本次的探究思路自然而然地确定为两个方面： 一是探究质量一定时，加速度与受力的关系； 二是探究受力一定时，加速度与质量的关系。 最后综合得出三者的关系。,物体加速度a与力F 质量m是什么关系呢？,a,F,m,?,0.5F,F,加速度和力的关系,加速度和力的关系,在质量一定时，物体受力越大，物体的加速度越大,a 与F有什么样的关系?,猜测从最简单开始,可加减砝码改变小车和砝码的总质量,可加减钩码改变小车和砝码所受的力,实验装置如图,1、质量m一定，加速度a与力F的关系,2、质量m一定，加速度a与力F的关系,开始实验,分工明确，认真仔细，,在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学 通过测量，分别作出a一F图象，如图414（a）（b）中的A,B线所示 (1) A线不通过坐标原点的原因是 ； (2) B线不通过坐标原点的原因是 。,谢 谢,解析 : 在本探究实验中，两车均做初速度为0的匀加速直线运动。由匀加速直线运动位移公式x=vt+1/2at ,式中v0=0，且两车的运动时间t相等，故有a x，即 可用两车的位移之比表示加速度之比。,例1 在本探究实验中,为什么可用两车的位移之比表示加速度之比？,受力分析
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