北京理工大学工业设计考研参考书笔记汇总.doc

才思教育网址：北京理工大学工业设计考研参考书笔记汇总各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。第三篇 19151939年的工业设计两次世界大战之间的年代是现代工业设计在经历了漫长的酝酿阶段之后走向成熟的年代。在两次世界大战之间，对于大多数西方国家的人民来说，与“现代生活”有关的各种因素都已成现实。与此同时，现代设计开始产生了重大影响。工业化和城市化已成了两股成熟的力量，它们带来了新的生活方式，其特点就是大众市场和大批量消费的迅速扩大。这种扩大提高了一部分人的生活水准，并反过来进一步刺激了他们的物质欲望。另一方面，由于领薪阶层的扩大，造成了贫富不均。第一次世界大战后的最初几年，在荷兰、苏联、法国、德国以及后来的瑞典和意大利出现的设计改革试验进一步发展，汇成了羽翼丰满的现代建筑与设计运动，激进地抛弃了19世纪遗留的历史主义与折衷主义。这场现代建筑与设计运动，在对待工业的问题上已不再是小心翼翼和犹豫不决，而是紧密地与机械化、标准化和批量生产这些新概念的理想联系在一起，宣告了一种以理性的分析和功能主义为特征的新设计的诞生。它不仅力图改革现代社会的物质外观，并且致力于改造人们的生活方式。现代运动在抽象的概念上接受了新的大众社会，声称是第一个从根本上实现民主原则的设计运动。但是，这场运动并没有把握住资本主义的经济原则，因为资本主义经济需要的并不是一般的产品，而是可消费的商品，也并不想一劳永逸地满足人们的需求。先锋派的理想与当时的社会经济现实之间的差距是很大的。现代设计运动早期激进的试验并不成功，因为它所向往和依托的乌托邦社会并没有出现。第一次世界大战后发生了一些从未有过的急剧变化。例如在制造业方面，战前在美国汽车和电器行业发展起来的大批量生产，在1918年之后走向成熟。20世纪20年代，生产迅速增长，随之而来的是消费膨胀，一时间福特等人的梦想似已成现实。然而，他们没有预料到，那些较为富有的消费者现在需要更富于变化的商品。这正体现了人类需求层次的递进，即:保障生存；使生活更舒适；使生活更有趣。福特不久就不得不放弃他关于标准化生产的著名理想。1929年纽约华尔街股票大崩溃之前，许多有关设计的讨论都忽略了一个极为重要的因素消费者。直到20世纪30年代职业工业设计师在美国土地上出现，这种现象才得以改变，转而关注消费者对于美学和象征性的需求。在美国，变化了的消费模式迫使制造商必须满足市场日益增长的需求。在战争以前，一般的美国家庭满足于拥有一台福特T型小汽车以及起码的家庭用品。到了20世纪20年代，人们已愿意以稍多的钱去购买更富“消费吸引力”的产品。例如，率先推出年度换型计划的通用汽车公司在小汽车销售上超过了福特，使他的标准化原则在竞争中成为历史陈迹。在确定新产品外观和它们的促销方式方面，市场的影响是至关重要的。为了增加销售，广告及包装业等大行其道，制造商对于自己产品的“形象”的关注也越来越大。在一些新型产业的产品上，市场影响尤为强烈。对于传统工业，如家具、玻璃、陶瓷和染织业等来说，它们早已建立起了自己的市场和识别特征。汽车和其他新产品先前主要是依靠技术上的新奇和实用的特点来促销的。随着消费的增长，这种状况已不适应市场竞争而发生了改变，汽车就不仅是一件有用的工具，也是新的速度价值和乐观主义华丽的象征。由于所谓的“佣人缺乏问题”的出现，制造商的主要销售对象是家庭主妇，因而就必须以各种技巧来表明它们能改善生活质量。冰箱的设计由一件粗笨的木柜演化成一件精致、完整的金属箱的过程就说明了这一点。为商品提供一种现代视觉特征的动力来自市场对产品象征意义的需要，生活水平的提高和消费的热情，这使得“时尚”的概念进入了实用产品之中，并使得设计师像在先前的时装业中一样，在制造业中也应发挥重要作用。源于汽车工业的年度换型的思想很快就被应用到了许多别的产品之上，成了20世纪批量生产的一条准则。这种趋势从根本上说是与现代主义所喜欢的普遍性和客观性思想背道而驰的，它意味着一种对于日常生活用品设计的更加灵活的态度。正是在两次世界大战之间，这两种现代设计观念，即理想化的和实用主义的设计思想各自平行地发展起来，一直到二次大战结束，并没有冲突。如果说理想主义在20世纪支配了主要的设计运动，那么实用主义则是生产和实际设计的准绳，即由它来支配着生产和消费。为了保持资本主义经济体制的运转，消费必须持续不断，并无休止地扩大销售，而设计正是这一过程中必不可少的动力。这样，消费者就不只是依据显而易见的产品功能上的优点，还要根据其视觉上的新颖和社会标记来做出购买的决定，而设计师正是将这些“附加价值”注入到商品之中。两次世界大战之间，妇女比先前可以有更多的钱花销在居家生活中，因此，广告商推出了许多以她们为目标的产品，设计趣味也更加女性化。20世纪在家庭中发生的“工业革命”，与先前发生在工厂中的“工业革命”同样对于现代设计产生了重要影响。到了20世纪30年代，“速度”之类的概念成了象征现代生活和对于未来的乐观精神的流行主题，为大萧条时代的人们提供了一种类似于好莱坞影片的逃避现实的手段，于是流线型一类体现“运动”特点的外观设计应运而生，并迅速传播开来。2004年考研真题设计创意：以正方体为基础设计一个随身携带的有用产品。要求：1、所设计的产品要有正方体的特征。（20分） 2、正方形体大小尺寸自定3、设计草图三个（90分）4、最终确定的最佳方案一个并用图文补充说明，完成此设计方案。（40分）设计理论结合设计创意所考内容从人因关系角度论述形态与结构的关系（150分）工程设计年份设计创作考题分析设计理论考题分析2004以正方体为基础设计一个随身携带的有用产品。体形变化结合设计创意所考内容从人因关系角度论述形态与结构的关系形态、结构同功能的基本关系功能论才思教育： 公共课复习的两个 “ 务必 ” 和两个 “ 坚持 ” 才思教育公共课团队务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。第一个务必：首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。 换言之， 考试是有规律可循的。 同时， 才思教育咨询师认为，这一点也适合专业课。再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。第二个务必：无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题的感觉和锻炼答题的时间。第一个坚持：公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗