关于对庄浪县南湖镇高房小学督导评估的报告.doc

关于对庄浪县南湖镇高房小学督导评估的报 告庄浪县南湖镇高房小学：根据庄教字（2011）324号关于开展2011年秋季教育综合督导和教学支持工作的通知，依据庄浪县人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见、2011年全县教育工作要点和2010-2011学年教育督导工作要点等文件精神，大力推行“大督导计划”，切实加强学校教育教学管理，优化过程，提高质量和办学效益。根据教育局安排，于2011年11月22日由组长督学杨旺海，小组督学贺小林、史发文、梁海军，评价员李小平和教学支持关金萍、郑小调组成的督导小组，依据甘肃省县级人民政府教育工作督导工作评估手册，对南湖镇高房小学进行了督导评估。在督导过程中，督导组通过学校自评、听课、说课和评课、向社区群众、学生家长、教师和学生代表进行了问卷调查及座谈；查看学校发展计划及各项规章制度、学生成绩册、各种会议记录、各种作业、教案；观察学生课内外活动、学校内外部环境等方式。对南湖镇高房小学的条件与环境、学校管理、教育教学、学生发展等四个方面的工作进行了全面的督导评估。经督导小组集体评判，南湖镇高房小学评估得分933分，等级评定为督导评估优秀小学。现将本次督导工作报告如下：高房小学坐落在南湖镇高房村，属完全小学。学校始建于1943年，位于南阳公路距南湖2.5公里处，交通便利，学生来源于高房、石阳、李庄三个行政村。现有教学班7个（其中学前班1个），学生137人，其中女65人。学校占地面积4735，建筑面积1321。现有教职工11人，其中本科学历8人，专科学历3人，小学高级教师1人，小学一级教师3人，学历合格率100%。至今年“两基”国检以来，学校不断改善办学条件，狠抓校容校貌，现学校各种功能室齐全，图书3050册，均已达标。学校以“办孩子喜欢的学校、家长放心的学校、教师热爱的学校、社会需要的学校”为办学宗旨；以“学做人、会做人、做品德高尚的人；想读书、会读书、读内涵丰富的书”为培养目标；以提高学校办学效益和办学质量为核心；以强化管理为动力；以管理促发展、以管理提质量、以管理树品牌；使学校、教师、学生共同成长，不断拓展内涵和外延，形成学校特色。一.条件和环境（一） 主要成绩1.办学条件（1）教育经费使用合理，专款专用。（2）学校占地面积4735平方米，生均占地面积35平方米；建筑面积1321平方米，生均建筑面积10平方米。学校藏书3050册，均超过规定标准。在改善办学条件方面，近两年加大了投资力度，各功能室健全规范。2.校园文化（1）校园校舍布局合理，干净整洁。（2）重视校园文化建设，板报、专栏、标语有新意，简洁、典雅。教室布置协调得体、整洁舒适。（3）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互帮互助；教职工之间关系融洽，积极向上；教师关心学生，爱护成长，口碑良好（何继胜、魏志英二位老师受到群众的一致好评）。（4）学校领导作风民主、教风严谨、学风浓厚，深受广大师生的好评。3.校外环境学校周边环境较好，干净整洁，社区民风淳朴。老百姓对学校办学大力支持。是教书育人的好环境。（二） 需要改进的方面1. 厕所旁边土筑墙碱化严重，建议学校尽快整改、排除隐患。2.学校活动场地偏小，建议改扩建学校操场后边的农田。3.村支部设在校内，对教学工作严重干扰，建议与相关部门联系，将村支部搬出校园。4.加强学生卫生食品安全教育，严防小卖部垃圾食品进校园。二.学校管理（一）主要成绩1.目标规划和班子建设学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划、专项工作计划，办学行为，基本形成。校长素质高，办学经验丰富，管理有方；班子成员老中青结合，搭配合理，是一支抓管理，促质量，信得过的班子。2. 安全管理与制度建设学校成立了安全领导小组，明确了安全第一责任人，实行安全工作一票否决制。每学期定期向学生进行安全常识宣传和教育，做到了警钟长鸣。学校制定了各种岗位职责和各项管理制度。3. 教师队伍（1）教师均能熟练掌握一门以上学科教学，能正确把握各年级课标要求。（2）教师队伍学历、职称、年龄结构合理，有饱满的工作热情和焕然一新的精神面貌，呈现催人奋进的良好态势。4. 后勤服务图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善。（二）需要改进的方面图书、仪器、电教设备和音体美器材使用率还需提高，管理还需完善。三.教育教学（一）主要成绩1.德育工作（1）注重学生行为习惯的养成教育。（一日常规、放学路队、行为习惯、卫生习惯、生活习惯）等。（2）德育工作能利用各种途径进行教育，定期召开家长会。（3）拓宽了德育教育的渠道。A.学校教育与家庭教育相结合。B.道德理论教育与社会实践相结合。C.课内教育与课外教育相结合。D.主题教育与经常性教育相结合。（4）法制教育，安全教育天天抓，日日渗透。（5）以家长、学校为桥梁，实施阳光工程，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。2.教学工作（1）课程管理A.学校开足、开齐、开好每一门课程。课程管理到位。B.学校对教学计划、总结及教案备写都有统一规定和明确要求，并能定期检查落实。C.学生课间活动时间充足，能落实阳光一小时的国家计划，健康教育纳入常规教学之中。（2）教案作业A.所有教案环节齐全、书写认真、备课扎实、各具特色。B.各年级作业封皮统一，书写工整，批阅规范科学，鼓励符号有新意。（3）课堂教学A.本次共听课10节。王永霞老师的语文课富有亲和力，满怀激情，师生关系和谐，教法新颖，目标明确，在轻松愉快中完成了教学任务。魏志英老师的数学课设计富有特色，教师业务能力强，教学思路清晰，知识讲解到位，环节安排逻辑性强，课堂气氛活跃，师生关系融洽。B.教师、学生课内外均能坚持讲普通话。3.教学评价学校教研活动为检查、评价、指导创设交流平台，促进教师教学能力水平的全面提高。注重教学过程的全面评价，有合理的、公正的、公平的评价方法和要求，实施过程有效。（三） 需要改进的方面1.要进一步加强教师学习研究新课程理念和方法，应加强现代教育技术的运用。部分教师对学情掌握不够，任务落实不到位。少数教师的课堂缺少激励性语言，评价环节缺失。课堂教学模式及课堂教学新意不多。2.学校要充分开展少先队工作，健全机构，开展常规活动。 四.学生发展（一）主要成绩1.学生学业水平（1）近三年学校成绩显著，连年评为质量优胜学校。（2）学生学科成绩优异，居学区前列，学困生比例很低，“只比优秀、不比及格”成为高房小学质量强校的口号。（2）学生作业按规定全部完成，正确率高，且能及时更正。各科作业格式规范，书写工整。作业和练习都能在课堂和自习时间完成，大多数学生能独立完成作业。2.学生基础性发展（1）学生淳朴诚实，能遵守小学生守则和小学生日常行为规范。尊敬老师，团结同学。讲文明，讲礼貌。课间无吵闹现象，热爱家乡，热爱学校，有较强的集体荣誉感。（2）学生体质健康，近视率低。（3）学生学习兴趣较浓，注重预习课堂讨论积极，发言踊跃。（