转江小学师培工作总结.doc

2008转江小学师培工作总结我校全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研师培工作做如下总结。一、严格执行教学常规管理制度，促进教学质量提高。1、严格按照课程计划，开齐开足课程，根据“减负”的有关规定，切实控制学生在校时间。教务处充分发挥了在教学中的指导、组织、检查和考核的作用，进一步落实教学常规管理制度，加强对教学考勤的督查工作，这学期，全体教师都能认真对照自己，努力克服消极因素，形成积极向上的工作态度和改革创新精神。2、每学期认真制定学校教研组各学科教学教研工作计划，使学校教科研工作有计划，有目的顺利进行。坚持每周开展各学科有针对性的专题研讨活动，让每一位教师在活动中成长，在活动中提升。落实备课要求，备好每一堂课。做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。3、深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。5、组织对教师教案、作业和单元试卷批改等教学工作检查，将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备案。6、重视毕业班教学工作指导。毕业班的质量直接反映我校的教学质量。毕业班老师肩负重任，在教学中重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作，千方百计提高教学质量。 7、全校教师扎实工作，迎接教委办教学常规检查，并获得检查人员的好评。二、创新校本研究内容，促进教师专业成长校本研究，它包含了校本课程、校本教研、校本培训等多方面的内容。在课程改革的今天，校本研究已成为了学校提升办学质量，促进教师专业成长的有效途径。同样，我们学校也在校本研究上做了一些工作。1、结合学校办学特色，努力研发校本课程成立以校长为组长、由校领导及骨干教师共18人组成的课程资源开发小组，由于组织得当，措施有效，所编校本课程效果良好，并且均能落实在学校的地方课堂教学实践中。本学期5月份结合校本课程开展以“开足活动课程，促进和谐发展”为主题的片区研讨活动。2、创新校本教研模式，提高研究的实效性学科教研组、备课组是校本教研最基本的组织，加强教研组的建设成为了校本教研的一个重要途径。开学之初，我们就提出各教研组要积极开发教研活动的新载体，利用多样的教研方式，如参与式教研、案例式教研、对比式教研、网络式教研等多种方式来提高教研活动的实效性。学期中，各教研组以“课堂观察”为切入点，组织教师开展评议活动。听课前，组内教师先共同制定出所要研究的主要任务，然后有方向的进入课堂进行听课，课后，教师们坐在一起进行评议。此时的评议，不再向以往那样面面俱到，而是紧紧扣住一个小问题展开。被评点的老师在大家的提示中，再现了课堂教学的过程，往往会对自己不经意中流露出的话语而感到好笑。对执教老师而言，这样的点评更有针对性与实效性。对点评者而言，这样的过程开始可能会有不适应，但是渐渐地，老师们感到这样的观察所带来的乐趣与实效。 期初，我们就根据有关精神要求数学教研组开展“一课多人上”的活动，在同课题的研讨中，老师们教材解读的能力得到了进一步的提高，课堂教学的调控能力得到了进一步的提升，教学反思的能力得到了进一步的加强。3、改变校本培训方式，促进师资队伍建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们通过多样的校本培训方式，为教师的成长搭建平台。（1）以网络教研为突破口，利用学校教师两人一台电脑这一优势，充分挖掘中国教育网丰富的名师教育资源，使每一位教师足不出户就能找到自己合适的教学资源。（2）积极组织教师参加各级教育教研部门组织的校外教研活动，做到有活动就参与，有奖就必争，有奖必夺机会。同时，积极派员外出学习。这一学期，先后派员到外地参加培训、研讨、观摩、听课等活动近10多次。（3）对青年教师而言，学校采取“师徒结对”的方式来帮助青年教师尽快成长。对骨干教师而言，学校更是高度重视，搭建平台帮助成长。凡是有外出学习的机会，首先考虑的就是学校的骨干教师；凡是有评比的机会，第一想到的还是我们的骨干教师。当然，作为学校的骨干，他也必须履行一定的义务，如进行公开教学，发表一定数量的论文等。三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革教科研是教学的源泉，是教改的先导。本学期来我校把教研目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。1、做到完善学习制度。利用每周一例会组织好教师集中学习，同时提倡做好教师的个人学习。做到“三读”，即读教育理论专著、读教育教学期刊、读科学人文类文章。持之以恒，每周学习时间不少2小时。及时在实践中尝试，要及时总结与反思。经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求每位教师完成10篇摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章。2、以课题研究为抓手，深化教育教学改革。一年来，以课题研究为重点，进一步完善教科研网络，加强教科研规范化管理，强化教科研在推进学校教育改革及提高教学质量上的导向与动力作用，提高科研绩效。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。3、落实每人每学期一节校性公开课制度和每学期听课任务，行政人员至少20节，骨干老师至少15节，其他老师至少10节。积极做好学校网站更新工作，及时上传有关教育资源充实网站内容，指定专人每天及时进入网站检阅、下载相关材料。四、重视特长生的培养，组织学生参加各种竞赛。一学期来，我校结合校情开展学科及其他各种竞赛活动，促进学生素质的提高，对选拔的尖子，加大训练力度，增加辅导时间，提高训练水平，参赛时取得优异成绩。（五、在总结成绩的同时，我们也看到了一些值得思考的问题本学期的教研活动也存在一些遗憾。一