仙桃三中行为规范月活动方案.doc

仙桃三中行为规范月活动方案为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据我校实际，决定九月份在全校学生中开展“日常行为规范月”活动。现制定方案如下：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，充分认识新时期学校教育中加强学生日常行为规范教育的重要性和紧迫性。深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面落实中学德育大纲、中小学生守则、中学生日常行为规范等要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。二、目标任务及要求（一）提高中学生的思想素质。认真贯彻执行中共中央国务院关于进一步加强未成年人道德建设若干意见，切实加强学生思想道德教育。以文明礼仪教育为龙头，结合“弘扬民族精神”和行为习惯养成教育相结合。继续对学生进行爱国、尊师的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育、中华民族传统美德（文明）教育，通过落实中学生行为规范、中学生守则，努力把基本的文明礼仪转化为学生的内在品质。（二）深化基础文明教育。1、加强日常行为习惯的检查监督，严格进行班级量化评比，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：尊敬老师，见到老师要问好；讲究环境卫生，不得乱丢纸屑、果皮和废弃物；在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；不得将零食、一次性饭盒、塑料杯带入校园内；校园类不允许骑自行车；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把文明带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。“五个好”上课秩序好、课间操纪律好、就寝效果好、保洁工作好、见面行礼好；“五个一”一件公物不损、一个杂物不扔、一次脏话不沾、一回网吧不上、一只手机不用。2、利用体育课和大课间时间，加强学生的队列训练，本月主要训练学生在队列行进间能够做到前后左右对齐，并能在平时课间操行进中看出训练成效。3、展开争做“环保卫士”活动。各班级要教育同学爱护花草树木，有组织地安排人员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。4、以“说文明话，做文明事，当文明中学生”为目标对学生进行德育教育。根据不同的班级、不同的学生制订德育教育计划，以表扬激励为主，树立典型，组织学生学习。（三）强化常规教育，从以下几个方面进行教育，并且进行检查。1、尊敬师长具体要求：所有学生在校园内与老师（认识的、不认识的）正面相遇时，能主动靠右让道，主动问好（重点）；在老师需要帮忙时，主动帮助，在接受老师帮助后告别时，主动道谢，并说再见。2、爱护环境具体要求：所有学生没有乱丢垃圾的坏习惯，养成主动捡垃圾的好习惯。教室分区，只要有学生在，地面就无垃圾。以上两项，德育处、团委将每天检查通报。3、室内常规具体要求：备品要求要摆放整齐，在专门的位置进行摆放，班级桌椅摆放整齐，不允许同学在桌椅上乱刻乱画，地面没有泥土、杂物。4、楼内秩序具体要求：在本月要求同学们在教学楼内要养成不说话、不打闹、不互相追逐、不走横排、不勾肩搭背、不在墙壁上乱涂乱画、不沿扶手下滑，靠右侧通行。5、活动要求具体要求：在操场上进行体育活动和课间活动时要注意安全保护，不得在人多的地方追逐打闹，不允许互相厮打，不允许做有危险性的游戏。6、个人规范要求男生不留长发，女生不烫发，不留手指甲，不化妆，不带首饰，不穿奇装异服；禁止带手机、MP3等违禁物品进校园。三、教育原则针对中学生的年龄特征和成长规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生的教育原则，丰富思想道德教育内容，促进青少年学生主动发展，增强主题教育活动的针对性和实效性。1、深化校园文化建设。力求使优美的校园文化充分发挥培养人、熏陶人、养成自觉维护的行为效果，拓宽养成教育与环境教育的内涵。同时，积极利用节日、重大仪式等，有针对性地开展学生的日常行为规范教育活动。2、注意教育疏导。动之以情，晓之以理，导之以行。努力使青少年既知道该怎么做，又理解为什么要这样做，唤醒大家的习惯养成意识，使他们将自己的行为自觉地纳入到遵循中小学生守则、中学生日常行为规范等要求上来，逐步养成良好的行为习惯。3、坚持正面教育。要在班级、年级、学校等不同范围内树立学习的榜样。4、注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，对不同年级的学生，在认知与行为上由大化小、由小化细，由易到难、先急后缓，从有形到无形，从校内到校外，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。四、活动步骤1、宣传发动阶段（9月1日9月6日）。召开“日常行为规范教育月”动员会，充分利用校园广播、橱窗、等宣传阵地，通过国旗下讲话、主题班会等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“好习惯我知道”。在9月6日前召开一次主题班会，“学规范、守规范，争做文明中学生”。各班级制定学习计划，灵活多样的开展学习活动。学习内容：中学生日常行为规范、中学生一日常规、学生请假制度。2、组织实施阶段。自查自改阶段（9月7日9月23日）结合学习规范标准，根据学生和班级具体实际，认真进行自查自纠，制定个人整改措施和班级整改方案，做到“四严”（严要求、严检查、严约束、严纠正）;年级、班级成立查改小组，做好本年级、本班和学生的检查整改工作。各班开好主题班会“自我剖析，明确差距，争当文明学生和集体”各班和学生结合实际制定整改计划验收阶段（9月24日9月30日）根据第一、第二阶段开展情况，成立检查验收小组，做好验收工作检查各班学习计划和整改计划的制定情况评比各班班级文化建设情况评比各班宿舍文化建设情况专项抽查活动（学生文明礼仪、卫生保洁、课间操、班级秩序、公物爱护），重点做好“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把文明带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话，“五个好”就餐秩序好、课间操纪律好、就寝效果好、保洁工作好、见面行礼好；“五个一”一件公物不损、一个杂物不扔、一次脏话不沾、一回网吧不上、一只手机不用。政教处、年级、班级要加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“好习惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。（3）总结表彰阶段（10月1日10月7日）。各年级、各班级要对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，树立典型，表扬先进，促进后进。学校将评选、表彰活动中涌现出的先进班级和先进个人，及时总结经验，表彰先进，推动全体。同时深入持久地开展“好习惯伴我行”养成教育活动，常抓不懈，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。各班开好主题班会“学先进，定目标，争先进位”表彰名额分配：先进班级：初三3名、高二、高一各1名，先进个人：每个班级各2名。五、活动要求1、加强领导，提高认识。开展学生日常行为规范教育月活是提高学生整体素质、加强学校精神文明建设、建设文明和谐校园的重要举措。行为规范月活动领导小组组长：陈忠新组员：张富强、施成庆、武厚平、王立涛、田辉、刘鹏、刘泗平、各班班主任行为规范月活动领导小组加强对活动的指导和督查，层层抓落实，确保活动有序进行。各年级、各班级要充分认识加强学生日常行为规范教育的重要性、紧迫性，把这项活动作为新学期的重要工作，放到突出位置，加强领导，明确责任，切实做好对活动的指导、检查和协调工作。2、结合实际，创新思路。各年级、各班级要巩固扩大已有的活动成果，积极探索新形势下学生日常行为规范教育的新途径、新形式和新方法，特别是要解决当前青少年学生日常行为规范教育中的突出问题，创新工作思路，拓宽教育渠道，提高日常行为规范教育的针对性和实效性。3、强化督查，务求实效。各年级、各班级要加强对活动的督促和指导，及时了解学生日常行为规范存在的问题，发现典型，总结经验，强化管理，确保教育活动取得实效。政教处将对学生日常行为加强管理，不断督查，认真评比，及时公布，确保活动扎实有效地开展。4、建章立制，确保长