高一诗歌朗诵比赛活动总结.doc

高一诗歌朗诵比赛活动总结 为提高学生语文素养，培养学生审美情趣，提升学生文化品位，同时给学生一个展现自我、提升自我的机会和舞台，也为了丰富校园文化生活，提升校园文化氛围，构建文明和谐校园，我校高一年级语文组于9月27日下午四五节举办了高一年级诗歌朗诵比赛。这次活动得到了高一年级部领导、老师和同学们的大力支持，也得到了综合考评部薛志华老师的大力协助。,此次比赛，参赛的节目有24个，朗诵的内容有对环境、地球的爱；有对祖国的爱；有对生命的爱；有对生活的渴望；歌颂青春和歌颂美好生活等。参赛选手个个神采飞扬，精彩的朗诵赢得了阵阵热烈的掌声。此次活动充分展现了我校高一学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平，使学生受到了一次诗的熏陶，获得了美的享受。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现对此次活动总结如下： 一、领导重视。 此次活动是在学期初制定的学期计划中安排的，提前两周年级部领导就在询问有关事宜，督促尽早完善活动方案。上周教研时，年级部领导又就比赛的具体事宜和语文组进行了详细的沟通。赛前，几位领导又对比赛时间、场地、赛场布置、学生管理等工作做了详细安排，甚至连音响的使用、舞台的设计等细节问题都做了充分的考虑，给此次活动做了最有力的全方位的保障。2、 准备充分。 为了保证活动的效果，这次活动共分预赛、决赛两个阶段进行。提前一周，高一年级部各班以班级为单位进行预赛。预赛要求全员参与，选出参加决赛的同学。为了保证有更多的同学参与，每个节目不限人数。决赛进行前，参赛选手有充分的时间继续准备，精益求精。预赛前，制定出朗诵比赛评分细则，让师生都充分熟悉评分细则，选手有方向，评委老师有标准。 赛场布置、学生管理、比赛用品等在比赛当天中午都已提前安排到位，保证了比赛的准时进行。 正是因为准备充分，才使整个24个节目的朗诵比赛在不到两节课的时间里精彩纷呈，圆满落幕。3、 团结协作。 本次朗诵比赛的完美落幕，还得益于高一年级全体教师的团结协作。 预赛开始，全体语文组教师精心指导，只要学生有要求，不是自己班级的学生，也悉心指导。其他学科组教师特别是英语组的几位教师多次参与了参赛选手的选拔和指导。各班主任更是发挥了自身优势，多方面全方位给朗诵活动提供强有力的支持，有的班主任甚至在服装、节目编排等细节方面都付出了大量心血。年级部的几位老师也在赛前、赛中做了大量的工作，保证了学生集队快速整齐，赛场秩序井然有序，统计计分迅速准确。此次朗诵比赛的圆满举办也是高一年级全体教师团结协作的结果。4、 积极参与。 在时间有限的情况下，本次比赛限节目不限人数，可单人参赛，也可以集体参赛，最大限度的扩大了参赛的人数。预赛阶段，借着语文必修一第一单元的诗歌教学，让学生对朗诵有了一定的兴趣，也对朗诵技巧有了初步的了解，学生在课堂内外朗诵诗歌，极大地激发了学生的参与意识。赛前，参赛选手主动邀请老师指导，每一个字音，每一处节奏，抑扬顿挫，铿铿锵锵，甚至每一个手势，每一个眼神都精心设计，细加揣摩，反复练习，其他同学也都积极出谋划策。比赛中，台上参赛同学全力以赴，精神饱满，大方得体，声音响亮，朗诵熟练，或低吟浅唱，或激昂铿锵，抑扬顿挫，声情并茂；台下同学凝神会心，或沉静严肃，或欢声雷动，不时报以热烈的掌声。学生的积极参与，使本次朗诵比赛取得了较好的效果。 特别值得一提的是，比赛结束后，学生依次有序退场，整个会场干净整洁，连一片字纸都没留下，充分显示了高一学生的较高素养。 此次活动也还存在以下几点不足：1. 由于一些组参赛同学较多，话筒严重不足，现有的两个话筒又只能放在桌上，加上一个音箱出了故障，因而音响效果较差，影响了选手的朗诵效果，后面同学听不太清。2. 舞台太小，音响陈旧，一些配乐、伴舞等辅助手段只能忍痛割爱。3. 给主持同学的准备时间太短，导致一些地方主持不太流畅。4. 部分参赛同学同时参加两个节目，降低了比赛的参与度。 总的来说，此次活动在大家的努力下取得了较好的效果，我们也从中学到了很多经验。虽然也有一些遗憾，但相信我们一定会在下次活动中更加努力，将以后活动开展得更好。我们期待更精彩的活动的举办。比赛获奖情况统计一等奖：一3班 王建波 一8班 王博闻 庞英杰 刘佳