活动反思有趣的昆虫

1 / 31 活动反思有趣的昆虫 活动反思有趣的昆虫 中班主题有趣的昆虫系列活动教案 【活动内容】参观昆虫标本展 【活动目标】 达自己的想法。 解其基本特征。 【活动准备】 【活动过程】 一、教师提议参观昆虫标本展，引发幼儿参与活动的兴趣。 二、引导幼儿讨论参观规则，提出参观注意事项。例如：不随便离开集体，跟随讲解员，认真听讲解员介绍等。 三、组织幼儿参观昆虫展览，提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿大胆提问题，请讲解员帮忙解答自己问题。 【活动延伸】 导幼儿回顾参观过程，完成参观记录单。 2 / 31 虫标本等资料，并带到班上与同伴分享。 【活动内容】我最喜欢的昆虫 【活动目标】 学会观察昆虫的形态和特征。 【活动准备】 昆虫世界 ” 录像片段。 彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。 题活动谁在吃？ 【活动过程】 一、让幼儿欣赏 “ 昆虫世界 ” 录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。 二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。 三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己 最喜欢的昆虫。 四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。 【活动延伸】 3 / 31 片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。 幼儿学习折昆虫。 虫喜欢吃什么 ” 的调查，并完成学习包主题活动谁在吃？ 【活动内容】小蚂蚁的生日会（故事） 【活动目标】 一看、说一说，了解昆虫的主要特征 已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识 【活动准备】 活动课件 【活动过程】 一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣 你们来猜猜海报上写了些什么？ 蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。 蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？ 二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征 4 / 31 始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？ 提问 2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫） 师提问 （ 1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？ （ 2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。 幼儿进一步了解昆虫的主要特征。 （ 1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程） 蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿） 蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。 三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣 “ 小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来5 / 31 不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？ ” 电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍 三下手 ,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。 什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？ 四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。 我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首生日歌给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣 ,利用课件，讲述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解 ,运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也 是使他们对昆虫产生了兴趣。 列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。 【活动内容】瓢虫（诗歌） 【活动目标】 用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。 验创编的乐趣。 【活动准备】 6 / 31 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣 幼儿猜猜今天 谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。 天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。 二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容 （一）（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把！ （二）根据诗歌内容提问： 什么小路去别人家呢？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子） 成了什么？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子） 师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。（教师根据幼儿回答绘制图7 / 31 谱） （三）教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。 三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编 教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。 们一起来看一下（出示图谱） 来念念看。师幼一同朗诵。 (二）提问 ,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。 X,变成 瓢虫停在了 成了 觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，教师引导） 。 们来给他取个好听的名字把。 把我们自己创编的儿8 / 31 歌念一遍（幼儿操作指偶） 【活动延伸】 上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶，现在把它拿出来，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧！ 【活动内容】萤火虫（歌曲） 【活动目标】 加对歌曲活动的兴趣。 体验合作的快乐。 【活动准备】 乐磁带、录音机。 域活动 艺术 萤火虫 【活动过程】 一、以猜谜的形式引入活动。 二、教师边演示挂图边按歌曲节奏朗诵歌词。 三、幼儿学习按歌词节奏朗诵歌词。 四、播放音乐，幼儿试着填唱歌词。 五、教师演唱，幼儿欣赏。 六、教师和幼儿共同演唱数遍，教师注意引导幼儿唱9 / 31 足 “ 亮 ” 的时值。 七、运用多种方法进行练唱。 白是，教师结合敲鼓面与敲鼓边的方法帮助幼儿稳定朗诵速度。 【活动延伸】 到户外寻找会发光的物体。 【活动内容】我喜欢的昆虫 (绘画） 【活动目标】 灭害虫的意识。 【活动准备】 画纸、水彩笔、油画棒、教师示范图 【活动过程】 一、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。 二、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？ 三、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。 四、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展 “ 消灭10 / 31 害虫大行动 ” 。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 五、幼儿听音乐小蜜蜂学做 勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。 【活动内容】寻找昆虫（社会） 【活动目标】 养昆虫的用具。 【活动准备】 养昆虫工具的材料，如丝网、纱布、铁丝、棍子、塑料瓶子、塑料管等。 料，如捕鱼网、诱捕蚂蚁的香甜食物等。 儿捕虫的场所。 【活动指导】 幼儿制作捕虫工具。 导幼儿用聆听声音或寻找昆虫洞、昆虫足迹等方法寻找昆虫。 11 / 31 捉昆虫。 流捕虫经验。 【活动延伸】 导幼儿收集捕捉到的昆虫的相关资料，了解其名称和饲养方法。 昆虫能，并做观察记录。 【活动内容】昆虫博物馆（常识） 【活动目标】 类，并进行分类。 【活动准备】 本、观察表。 儿、家长共同收集的昆虫图片、标本等。 【活动过程】 图片、标本、模型等。 昆虫博物馆 ” 的布置方案，分类整理各种昆虫图片、标本、模型等材料。 昆虫博物馆 ” 的布置、装饰工12 / 31 作。 发举办 “ 昆虫博物馆 ” 展览的宣传广告、向全园小朋友和家长发布消息，吸引大家参观。 昆虫博物馆 “ 展览会，邀请家长、社区人员和其他班的小朋友、教师参加，鼓励幼儿当讲解员，分别向参观者讲解介绍。 【活动延伸】 家寻找答案后带到 幼儿园与同伴分享。 昆虫博物馆 “ 的主题内容，让幼儿在游戏中进一步丰富关于昆虫的知识。 【活动内容】美美和丑丑（故事） 【活动目标】 论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。 发幼儿探索昆虫世界的奥秘。 【活动准备】 毛虫变蝴蝶的转变图示、学会儿歌我想变成一直蝴蝶。 【活动过程】 一、观察图片，认识蝴蝶的外 形特征 13 / 31 上两根须，身穿彩色衣 ;飞在花丛中，快乐又逍遥。 2. 那你们见过哪些蝴蝶呀 ? 们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样 ? 所以它有一个好听的名字叫“ 美美 ” 除了有美丽的翅膀，还有什么。 蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫 二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。 有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。 (毛毛虫 ) 长的哪里不一样 ? 出蜜蜂的话 美是不是丑丑变的呢 ?让幼儿猜测。 三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程 你们仔细的看一14 / 31 看，蝴蝶是不是毛毛虫变的 ? 成美美的 ? 毛毛虫 蛹 蝴蝶 朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧 ! 幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 【活动延伸】 时候的样子和长大了的不一样 ? 种途径寻找答案。 【活动内容】昆虫谜语 【活动目标】 会说谜语。 2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。 3、丰富词语：打扮、光闪闪、辛勤。 【活动准备】 蝴蝶、知了、蜜蜂图片。 【活动过程】 15 / 31 一、谈话，引起幼儿兴趣，了解一些昆虫的知识。 们长什么样？在哪里见过它们？ 当幼儿说到知了时，可以问：知了是怎么唱歌的？以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。 过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了它们就会 出来和我们一起玩。 二、猜谜语 （一）蝴蝶 师说谜面：身穿花衣爱打扮，美丽翅膀 光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。 果说对了，就请他留下。 导幼儿逐步猜出谜语：谁喜欢穿花衣爱 打扮有美丽的翅膀光闪闪的，不爱唱歌，只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰富词语：打扮、光闪闪。 猜对了的小朋友鼓掌。猜对了的小朋友学蝴 蝶飞回 16 / 31 座位。 导幼儿逐一核对谜面，学说谜面。 三、知了 朋友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面：天热飞上树梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏说知道知道。 师揭示谜底。 导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面。 说知道知道呢？ 四、蜜蜂 ？教师说谜面：一家兄弟万万千，辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆藏在屋里边。 师揭示谜底。丰富词语：辛勤。 导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉。 什么？ 三、结束部分 17 / 31 家后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语，学会了讲给大家猜。 果歌。进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。 【活动内容】动物猜谜歌（歌曲） 【活动目标】 验有节奏地念象声词的快乐。 【活动准备】 关动物的谜语。 【活动建议】 一、幼儿初步学唱歌曲。 儿自由想答案（答案可以是许多动物）。 二、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。 脑袋，圆圆的 ” 同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面，；例： “ 脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的 ” 并完整地歌唱年问句部分，幼儿讨论后得出答案，并完整的唱出来。 18 / 31 师直接唱出前四句有关动物 特征的句子，幼儿直接唱出答案。 别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，其余幼儿直接接唱歌曲的后半部分。 【活动延伸】 与全班幼儿交流，表演。 【活动内容】昆虫小泥人（泥工） 【活动目标】 【活动准备】 昆虫图片、橡皮泥等。 【活动过程】 一、导入，教师出 示昆虫泥人的范例激发幼儿兴趣。 二、基本部分： 1. 教师在展示台示范讲解。（强调 “ 随意捏 ” ，要大胆，可夸张一点） 幼儿先搓成长条形和圆形，并自由探索，感受橡皮泥的自然质感。 19 / 31 幼儿用简短语言介绍自己的泥人，从而进一步锻炼幼儿的表达能力。其余幼儿观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人 行角色扮演游戏，初步学会扮演家庭成 员角色，反映简单的现实生活。从而激发幼儿的表演欲望，培养幼儿的创造性，锻炼幼儿语言能力及自信能力。 三、活动结束： 展示幼儿泥人作品。幼儿与家人共同欣赏，分享童趣。 【活动内容】昆虫奏鸣曲 【活动目标】 拟昆虫的叫声。 【活动准备】 虫世界或昆虫帝国中的昆虫奏鸣曲 录音）。 些昆虫鸣叫的声音，并准备与鸣叫昆虫一致的昆虫图片。 彩颜料、绘画纸。 【活动指导】 20 / 31 一、让幼儿自由观赏、摆弄仿真虫鸣声玩具，引起幼儿的兴趣。 二、播放单一昆虫鸣叫的声音，让幼儿猜测这是哪种昆虫的鸣叫声。 三、出示与该声音一致的昆虫图片让幼儿认识，鼓励幼儿模拟昆虫的动作和声音，说一说这昆虫的声音像什么。 四、引导幼儿观看、倾听昆虫奏鸣曲 录音 )，感受昆虫在林中鸣叫的乐音。 五、鼓励幼儿用色彩表现倾听昆虫音乐的 感觉。 六、引导幼儿与同伴交流倾听昆虫音乐的感受。 【活动延伸】 附近的小树林、小公园或幼儿园的草地树林等），带幼儿到树下倾听并模拟昆虫的叫声。 【活动内容】昆虫的衣裳 【活动目标】 1 初步了解昆虫的保护色和拟态特征。 2 大胆运用美工手法表现昆虫的外形特征。 3 尝试用美工的形式表现昆虫外形。 【活动准备】 1 准备昆虫世界 21 / 31 2 准备用于幼儿表现昆虫的自然物和美工材料，如树叶、竹枝、树皮、石头、泥土；皱纹纸、蜡光纸、白板纸；旧报纸、纸板、纸盒、毛线、棉花、胶水、水粉颜料、笔。剪刀等。 3 准备各种塑料昆虫或昆虫标本、图片，树木或草丛背景（事先根据昆虫的拟态特征或保护色特征，创设让幼儿寻找昆虫的游戏场景）。 4 准备教育挂图主题活动 有趣的昆虫 昆虫、学习包主题活动 美丽的蝴蝶。 【活动指导】 一、 引导幼儿到 “ 森林中 ” 寻找昆虫，鼓励 幼儿尝试记录是在什么地方找到昆虫的。 二、 启发幼儿数一数自己找到几只昆虫。 三、 鼓励幼儿互相交流在哪里找到什么昆虫，看看昆虫身上有什么特殊的花纹。引导幼儿关注蝴蝶翅膀花纹的对称美。 四、 让幼儿比较昆虫躲藏的地方和昆虫的颜色，发现昆虫的保护色和拟态特征。 五、 引导幼儿欣赏昆虫世界中 “ 昆虫的保护色 ”的片段，或出示教育挂图让幼儿了解昆虫保护色的作用。例如：枯叶蝶、竹叶虫停在枯叶上和竹竿上，就不容易被天敌发现；树皮螳螂的外表像树皮，停在树上就不易被天敌发22 / 31 现 六、 鼓励幼儿利用自然物和美工材料表现各种各样昆虫的衣裳，如七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶等。 【活动延伸】 1 鼓励幼儿利用自制的昆虫衣裳进行表演。 2 鼓励幼儿利用美工材料制作昆虫。 3 引导幼儿将学习包主题活动 美丽的蝴蝶中的蝴蝶剪下，做成蝴蝶头饰。 【活动内容】益虫和害虫 【活动目标】 1 喜欢听故事，能理解故事内容。 2 认识常见的益虫和害虫，常识进行分类。 3 有初步的保护益虫和消灭害 虫的意识。 4 乐意参加消灭害虫的活动。 【活动准备】 1 准备分类盒。 2 准备教育挂图主题活动 有趣的昆虫 小茉莉花请医生、学习包、主题活动 益虫和害虫、亲自手册主题活动 有趣的昆虫 辨一辨。 【活动指导】 一、 引导幼儿欣赏故事小茉莉花请医生（故事内容见 “ 小小资料库 ” ） 23 / 31 二、 启发幼儿讨论：小茉莉花有哪些朋友？他们是怎样帮助小茉莉花治病的？让幼儿知道帮助动植物和人们的昆虫是益虫，危害动植物和人们健康的昆虫的害虫 。 三、 引导幼儿与小组同伴谈一谈自己还知道哪些昆虫是益虫，哪些昆虫是害虫。 四、 引导幼儿翻看学习包主题活动 益虫和害虫，将各种昆虫小图片按益虫、害虫进行分类，比一比哪一组分的又快有对。 五、 引导幼儿议一议怎样保护益虫和消灭害虫，商定开展 “ 消灭害虫大行动 ” 的办法，例如：打扫班级卫生、保持活动室整洁、及时冲洗厕所、不乱扔果皮纸屑等。 【活动延伸】 1 在班级开展 “ 消灭害虫大行动 ” 2 组织幼儿开展小青蛙捉害虫的体育游戏。 3 鼓励幼儿回家继续收集关于昆虫的其他本领的资料。 4 请家长利用亲子手册主题活动 有趣的昆虫 辩一辩中的图片，引导幼儿认识害虫与益虫。 【活动内容】昆虫音乐会（乐器） 【活动目标】 验演奏乐器的乐趣。 24 / 31 【活动准备】 1蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐 2部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。 【活动过程】 一、猜猜谁会来 。 1今天森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了。 2逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，如蜜蜂、螳螂、知了 ,分别学一学一学这些小动物都是怎么叫的？（嗡嗡嗡、唧唧唧、知了知了）。 二、昆虫唱歌。 1你们想先看谁的表演 ? 2我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱第一段，并出示最后两小节的节奏卡片 : x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。 3下一位表演的是谁呢？（出示螳螂）有几只？它是怎么样来的？歌声是怎么样的？我们 来学学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。 4你们看，又有谁来了？（出示知了停树上）有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？我们也来学一学 x. x x. x / - - / 5孩子们，这些就是小蜜蜂、螳螂、知了的演唱节奏，现在请你们一起跟老师边唱边拍节奏。（老师带领幼儿25 / 31 一起根据节奏拍打节奏、边唱歌） 三、昆虫音乐会。 1幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，分三个声部的幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏（蜜蜂 木鱼；螳螂 碰铃；知了 串铃 ）。 2教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。 3好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。 4两只昆虫在一起表演一定很好听，我们试着用两种乐器合起来演奏，以产生合奏的效果。 5幼儿在不同昆虫唱歌的乐句处尝试多声部合奏。 四、好听的音乐会 1跟着音乐 上乐器将歌曲完整地表演一遍。 2森林里的昆虫音乐会好不好听？那边还有好多小动物也来参加音乐会呢？我们下节课时再把他们请来音乐会吧！ 3跟小动物们说再见，结束活动。 【活动内容】昆虫的家 【活动目的】 1. 初步了解常见昆虫的生活习性。 2. 用自己喜欢的方式表现昆虫的家。 3. 增进与同伴合作的能力。 26 / 31 【活动准备】 料或 纸箱、纸盒、旧报纸等）和美工材料。 题活动 昆虫的家、学习包主题活动 【活动过 程】 一、组织幼儿欣赏昆虫的家的图片资料，引导幼儿和同伴说一说自己所了解的昆虫的家是什么样的、在什么地方。例如：蜜蜂的家在蜂巢里，蜂巢里有很多小洞，那是蜜蜂们的小房间；蜻蜓的幼虫生活在水里。 二、引导幼儿把学习包中的昆虫图片剪下来，贴到教育挂图上，为昆虫找家。 三、引导幼儿统计昆虫的家在哪些地方。 四、鼓励幼儿用废旧材料自己制作昆虫的家。 【活动内容】昆虫舞会 【活动目标】 昆虫故事。 【活动准备】 物质准备： 27 / 31 等。 题活动 昆虫舞会 玩一玩。 【活动过程】 一、老师带来了一段录像，看一看，这是在什么地方拍的？你在那儿看到了什么？ (观看时提示语：你看到那些昆虫？说出他的名字 ) 二、交流分享自己对昆虫的认识 1、同伴间相互交流：前一段时间，我们大家在幼儿园和自己家里，同老师以及爸爸妈妈也了解了一些有关昆虫的知识，有 的小朋友自己画了下来，有的小朋友和爸爸妈妈从网上把昆虫的知识下载了下来，也有的小朋友利用休息天和爸爸妈妈一起去购买了昆虫的书来了解昆虫。今天，老师把大家收集来的资料都展示出来。你们想不想把自己知道的告诉你的好朋友？好，那么你就拿着自己的资料去和朋友们聊聊吧！ 2、个别幼儿在集体面前介绍：看，昆虫们都来到我们班聚会了！听，昆虫们在说： “ 小朋友们，你们了解我吗？你能大胆地介绍介绍我的特征吗？ ” （幼儿介绍哪一种，就请他拿出这种昆虫的模型。） 三、区分益虫和害虫： 老师说：我是蜻蜓，刚 才小朋友介绍我时已经说了“ 我是益虫 ” ，那么，你们知道还有哪些昆虫也是益虫？那28 / 31 些昆虫又是害虫呢？请小朋友们来给我们分一分，益虫的放这里，害虫的放那里。我们分成两队，女孩子到清楚。这里来分，男孩子到那里来分。我们来看一看，分的结果怎么样，有争议的可以回去问问爸爸妈妈，想办法搞清楚。 【活动延伸】 1. 将幼儿制作的昆虫舞会小画册投放在语言区中，供幼儿讲述。 2. 鼓励幼儿利用自制的昆虫服饰、头饰或手偶表演自己编续或创编的故事。 建议家长根据亲子手册主题活动 昆虫舞会 玩一玩的步骤，与幼儿一起制作蝴蝶并进行游戏。 【活动内容】善良的小飞虫 【活动目标】 1. 通随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。 2. 随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。 【活动准备】 1. 挂图第 19 号飞虫。 2.。故事磁带小飞虫。 【活动过程】 一、小飞虫和妈妈。 29 / 31 晰舒缓的语调，讲述故事第一段，突出小飞虫既轻又小的形态以及它与妈妈 之间的依恋情感。 (又轻又小，比羽