清江中学学生综合素质评定细则.doc

清江中学学生综合素质评定细则根据莆教2004中9号和10号、荔教200436号件，为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，使评定工作科学有序地开展，我校学生综合素质评定委员会领导小组成员，结合我校校情和地方特色，特拟定以下评定细则，以对学生综合素质评定进行科学、公平地评定。一、六项评定内容评分标准（一）道德品质与公民素养（I）有关证据：1、每学期的班主任期末评定的原始证据。 2、每学期的诚信承诺原始记录。 3、每学期各班学雷锋好人好事记录。 4、为集体争得荣誉的原始证据：如在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书。 5、学校学生日常行为规范检查记录6、家长或邻里反馈情况。 （II）各要素的具体量化标准： 每个项目评定的优、良、中、差分别以10、8、6、4得分。 1、爱国爱家乡（1）每周一升旗，无迟到或无故不到现象，升国旗站姿标准、严肃认真、行注目礼，从不缺席，会唱国歌，不讲反动话，积极投身家乡建设。可定为A级。（2）尊重国旗、国徽，会唱国歌，能参加升旗仪式和其它各种爱国主义教育活动，但有时因故缺席，一学期累计在2次以上，（含2次）能参加家乡建设。定为B级。（3）尊重国旗、国徽，会唱国歌，但不够准确，每周一升旗以及各种爱国主义教育活动缺席累计达到36次，有时能参加家乡建设。可定为C级。（4）不尊重国旗、国徽，不会唱国歌，经常无故缺席每周一升旗及各种爱国主义教育活动，一学期累计达7次（含7次）以上，不喜欢参加家乡建设，情节特别严重 ，定为D级。备注：国歌由音乐老师黄赛君老师测评。各种教育活动由班长点名、班级上报。关心家乡情况由家长出具书面材料、各种典型事例须具备时间、地点，活动内容、活动相关证明人。以上各种评定须以书面形式上报评定领导小组，以便备案评定。2、尊敬师长，团结同学。（1）对师长有礼貌，孝敬父母，在家里能为父母分忧解愁，与父母谈心，与同学友好相处，从不与他人吵架、戏弄别人，不给同学起绰号，不欺侮弱小、不说脏话，同学学习生活有困难尽力帮助共同进步，为同学排忧解难，定为A级。（2）对师长有礼貌，孝敬父母，能为家长分担家务，能与同学友好相处，有时也能帮助他人，但偶尔与人因小事而吵架，或给同学起绰号、说脏话。可定为B级。（3）能尊敬师长，能做一些家务事，与同学友好相处，偶尔与人打架，有时会欺侮同学。定为C级。（4）对老师不尊敬，不听劝告，课堂上粗言野话，在家经常欺骗家长，经常与同学吵架，甚至打架，欺负小同学，定为D级。备注：以上各种不良行为须由班主任出具书面材料。3、正直守信。（1）遵守考场秩序，听从监考安排，不抄袭，从不说谎骗人，不虚报情况，言行一致，诚实守信，定为A级。（2）考试不作弊，但有时撒谎，弄虚作假，定为B级。（3）考试偶而有作弊，有时撒谎，把自己的利益看得较重，可定为C级。（4）考试经常作弊，弄虚作假，言行不一致，有小偷小摸行为，定为D级。4、关心集体。（1）珍视集体荣誉，维护集体利益，积极参加值日，认真完成教室和卫生区的劳动任务，可定为A级。（2）能关心集体，做好值日工作，但劳动任务完成的不彻底不够积极，可定为B级。（3）基本上能关心集体，做好值日，但对劳动任务有马虎应付行为，致使班级劳动成绩不高，定为C级。（4）不关心学校和班级荣誉，甚至做出有损学校荣誉的行为，不参加值日，或学校大扫除，可定为D级。5、环保意识。（1）环境意识强，不乱扔垃圾，积极参加学校或社区组织的环保活动，积极清理对环境有污染的垃圾，不涂抹、乱刻墙壁桌椅，爱护公物，不损坏花草树木，可定为A级。（2）有环保意识，不破坏生活中的危险品，不丢弃对环境有污染的垃圾，有涂沫、乱刻墙壁桌椅现象或破坏公物现象，可定为B级。（3）环保意识不强，有时丢弃电池、塑料袋等对环境有污染的垃圾，乱刻墙壁桌椅破坏公物等现象较严重，可定为C级。（4）环保意识差，随意破坏危险品，造成环境污染，随意丢弃电池等对环境有污染的物品，任意焚烧塑料袋等产生有害气体，可定为D级。6、自尊自律。（1）有进取心，拾金不昧不乱花钱，不染发、不佩带首饰、行路遵守交通规则，在公共活动场所能自觉维护秩序、不看黄色书刊，不进“三室一厅”，可定为A级。（2）有进取心，能勤俭节约，遵守法纪，但有留长发和佩带首饰，或在校园内骑车，可定为B级。（3）有骂人行为，开会时爱讲话，搞小动作，或偶而进入网吧，或看黄色书刊，可定为C级。（4）乱花钱，经常骂人，甚至打人，经常出入网吧和游戏机室，好看一些不健康书籍，可定为D级。7、社会责任感。（1）积极参加植树、捐款、志愿者等公益活动，经常积极帮助残疾人或孤寡老人，积极参加社会实践，定为A级。（2）能参加公益活动，有时能帮助残疾人和老人。但参加社会实践不够积极或对公益活动不够热心，定为B级。（3）不参加社会公益活动，不太关心他人和社会，可定为C级。（4）不愿参加与己无关的公益活动，不愿帮助残疾人和老人，言行上有耻笑、捉弄、挖苦、讽刺，可定D级。（二）学习能力。（I）有关证据1、学业水平考试与考查成绩的原始记录每学期平时期中和期末考试成绩。2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。 3、学习计划、心得笔记和课外阅读的节目等相关资料。 4、校级与校级以上学科获奖记录证据。 5、教师作业批改记录。 （II）各要素的具体量化标准： 1、兴趣与态度（15分）（1）考勤（5分）不迟到、不早退、不旷课，以清江中学课堂常规登记表和安全员值班记录为评价，旷课一次扣3分，迟到一次扣0.5分。 （2）作业（5分）独立，按时完成作业，并及时订正作业，以教师作业记录为标准，少交一次扣0.5分。 （3）上课表现（5分）课堂认真听讲，认真记笔记，不违犯课堂纪律不被教师点名批评，以清江中学课堂常规登记表记录做定性评价，依次得分。 （5分、4分、3分、2分）2、能力与方法（10分）（1）学习习惯。学习自觉、主动，能进行认真学习、复习、课堂回答问题积极、准备率高。（2）学习方法。掌握有效学习方法，能将优势科目和技能学习活动中获得的学习经验迁移到其他学习中，依学生不同学习方法的运用及效果得分。（3）学习计划。能够制定有效的学习计划、学习计划切合本人实际、科学合理，并能够克服执行中的困难，保证计划的落实（以实际计划为准）。（4）学习总结。善于在学习中总结反思（以实际总结为准）。（5）创新。能够独立思考、有创新意识，敢于和善与提出问题和解决问题，善于分析、归纳、推理、总结。1、兴趣与态度。（1）不迟到，不早退，不旷课，独立完成作业，上课专心，积极克服学习困难，积极帮助他人完成学习任务。不违反课堂纪律，可定为A级。（2）不迟到，不早退，有事能办好请假手续，学习态度端正，但不够勤奋，晚自修有时会讲话，上课不够专心听讲或作业不及时上交，被老师点名批评的，可定为B级。（3）有迟到，早退行为，作业完成不好，上课会做小动作。可定为C级。（4）经常迟到，早退和旷课，上课不认真，从不做学习笔记，作业抄袭，甚至不完成，多次违反课堂常规，可定为D级。2、能力与方法。（1）能正确把握学习时间，制定学习计划，善于总结学习心得，积极听取有益的建议并改进，能独立完成学习问题，有创新意识，敢于和善于提出问题和解决问题。可定为A级。（2）有良好的学习习惯，积极吸取有益建议，但没有制定学习计划，独立完成问题的能力不强可定为B级。（3）学习习惯不好，学习方法不够合理，可定为C级。（4）没有学习计划，根本无法完成学习任务，可定为D级。3、学习效果。学生的学期成绩计数如下：学生的学期成绩=其他得分与上述情况相似，其中学期成绩总分排在年段总人数的前30%定为A级。总分排在年段人数的前60%定为B级。总分排在年段人数的前90%定为C级。总分排在年段人数的最后10%的同学定为D级。（三）交流与合作。（I）有关证据。 （1）研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录。 （2）校本课程选修记录、出勤活动记录。 （3）课堂发言、小组讨论记录。 （II）各要素的具体量化标准：每个项目评定优、良、中、差分别以10分、8分、6分、4分得分。 1、团队精神（10分）（1）乐于参加学校或班级组织拔河比赛，庆元旦歌咏比赛等，表现积极的、能够为班集体获奖而努力的。 2、沟通与分享，积极参与课堂小组讨论（1）善于与他人合作、校本课程选修研究性学习活动合作情况。 （2）尊重并理解他人，凡事能设身处地为他人着想。1、团队精神。（1）乐于参加学校或班级组织拔河比赛，庆元旦歌咏比赛等，表现积极的能够为班集体获奖而努力的，并取得较好成绩，定为A级。（2）不够积极参加各种集体活动比赛，可定为B级。（3）不愿意参加各种集体活动比赛，可定为C级。（4）用各种恶毒语调攻击讽刺集体活动可定为D级。2、沟通与人享。（1）能正确地评价自我，积极与他人合作、参与校本课程选修、研究学习活动、交流、尊重和理解他人，可定为A级。（2）能约束自己的行为，尊重理解他人，但与人合作能力不强，可定为B级。（3）不太能约束自己，与人交流时爱讲粗话可定为C级。（4）放任自我，不能与人沟通，交流，强调个人主义，不尊重他人，定为D级。（四）运动与健康（I）有关证据： 1、体育与健康课程学习考查成绩。 2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的达标记录。 3、运动会中的获奖证书。 4、体育课课间操的出勤、表现记录。 5、参加心理健康辅导课或活动记录。 （II）各要素的具体量化标准每个项目评出优良中差分别以10分、8分、6分、4分得分。 1、体质与健康（1）积极参加体育活动，从不缺席，体育成绩达标，与人交流和谐，不耍脾气，不顶撞别人，可定为A级。（2）积极参加体育活动，体育成绩达标，整学期课间操缺席累计在10次以下，可定为B级。（3）积极参加体育活动，但体育测试有1项不达标可定为C级。（4）经常不参加体育活动，课间操整学期缺席累计达10次以上，体育测试不达标，可定为D级。2、健康生活方式（1）不吸烟，不喝酒，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等，可定为A级。（2）无不良嗜好，但个人卫生较差，可定为B级。（3）无不良嗜好，个人卫生差，乱扔果皮纸屑等，可定为C级。（4）有吸烟，喝酒等不良行为，个人卫生差，乱扔垃圾，破坏校园整洁，可定为D级。（五）审美与表现1、审美情趣（1）言行仪表符合中学生行为规范，审美水平较高，爱护文物古迹，可定为A级。（2）仪表端庄，言行礼貌，但审美水平一般，可定为B级。（3）仪表大方得体，但审美水平较差可定为C级。（4）言行粗俗，审美水平差，不爱护文物古迹，可定为D级。2、艺术活动与表现。按美术、体育、音乐课的测试成绩总分由高到低等级分别为A、B、C、D。（A级比例不越过学生总人数的30%）（六）综合与实践活动（I）有关证据： 1、信息技术课，劳动技术课考查成绩。2、社会实践活动记录表登记情况。 3、研究性学习课题报告。 （II）各个要素的具体量化方式根据信息技术研究性学习、社会实践、劳动技术教育各项考查结果优、良、合格、不合格分别以10分、8分、6分、4分计入总分。 二、特殊加分。1、竞赛获奖加分。市级：4分；区级：2分；校级：1分。2、三好生、优秀团干加分市级：4分；区级：2分；校级：1分。3、考试成绩附加分。（1）在期中、期末考试中总分名列年段前30名：加1分；名列3160名加0.5分。（2）单科成绩名列年段第一加1分。4、好人好事加分。每做一件好事，经校政教处确认后可加0.2 分。特殊典型事件的可适当多加分，但必须经校领导小组一致通过。三、特殊减分。1、违反法纪，受到公安机关立案调查的扣4分。2、参与打架斗殴，赌博等不良行为，被校政教处通报处分的扣2分。3、出入“三室一厅”经政教处确认后每次扣0.5分，不封顶。4、政教处常规检查中发现：穿拖鞋，男生留长发，剃光头，女生化妆，涂指甲油，染发，穿奇装异服，每次扣0.5分。5、对老师不尊敬，视情况恶劣程度给予0.11分的扣分。6、在学校吸烟、喝酒的，每次扣0.5分。7、偷窃他人财物，每次扣0.5分。8、故意损坏学校公共财产，责令赔偿并扣0.5分。9、迟到每次扣0.5分，以文明劝导员记录为准。 附：1、为了便于对学生综合素质的评定，我校根据校情，把学生的评定结果进行量化处理，其中A级=10分，B级=8分，C级=6分，D级=4分，代入下面计算公式。2、综合素质中六项内容的各要素总评按如下公式计算：总评成绩=（自评成绩+家长评成绩）15%+班委会评成绩30%+教师评成绩40%。计算结果按以下评定等级填入各要素“总评”栏。（1）计算结果大于或等于9分，定为A级。（2）计算结果在7分（包含7分）和9分之间定为B级。（3）计算结果在5分（包含5分）和7分之间定为C级。（4）计算结果在5分以下定为D级。下面举一例供大家评定参考，如：九（1）班周丽萍同学的“爱国爱家乡”这一要素，评价情况为：自评A，家长评B，班级评A，教师评B，则：她的总评成绩=（10分+10分）30%+（8分+8分）20%=6分+ 3.2分9.2分9分则总评栏定为A级3、学生综合素质学年总评等级按以下方案评定。把综合素质评定24个要素“总评”栏等级，按A级=10分，B级=8分，C级=6分，D级=4分总和后，加上特殊加分减去特殊减分得出总分：从高分到低分评为A级为原则上不超过25%、B级为35%、C级为40%，评为上级要征求正付校长、校团委会、村委会同意，并做好学生本人及家长的思想工作。4、三年总评为A等级的学生必须在九年级的上学期末全区统考和下学期全市质检考试中语数英总分在年段40%名，而且政治、物理、化学三科的等级在A级。A级分数根据年段前25%分数确定。清江中学学生综合素质评定工作程序一、重要意义1、规范学生在校行为，促进学生综合素质全面提高，引导学生健康成长。2、高中学校招生的重要依据之一。二、评定内容（1）道德品质与公民素养（2）学习能力（3）交流与合作（4）运动与健康（5）审美与表现（6）综合实践活动概括为6个基础发展目标20个要素。三、评定程序（一）准备阶段（上学期初）1、成立学校学生综合素质评定委员会，成员名单在校务公开栏上予以公示。2、成立学生综合素质评定班级评定小组。3、成立学生综合素质评定班委评定小组。4、通过各种途径向学生及家长宣传介绍评定工作的内容、程序、方法和有关纪律制度等内容，接受学生及家长咨询和监督。（如分发告家长书、利用家长会宣传等）（二）实施阶段（一学年）（三）评定阶段5、评定的程序先由学生自评、家长评，然后由班委会评，在此基础上由班级评定小组给予综合的评定，把学生综合评定结果以A、B、C、D四个等级记载，并在班内公示。（四）审查认定阶段6、评定结果经公示无异议后，提交校评定委员会备案。校评定委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。评定结果原则上不得更改或涂改，如果确实发现评定结果有误，应记载更改缘由及更改人，同时盖上综合素质评定更正章。评定结果一式贰份，学校存档、区教育局中教股各一份。四、评定办法（1）评定的依据：评定的信息来源于学生的成长记录和日常表现，学生的平时学业成绩，学生的个性特长的表现，学生的自我评价，同学评价，家长评价及教师评价等。（2）评定的表达：学生综合素质评定的结果包括两个部分：等级表达：分为“A”、“B”、“C”、“D”四个等级；评语表述。（3）评定的分值：“学生自评”、“家长评”、“班委会评”、“教师评”的分值比例分别为20%、10%、30%、40%，核算结果为“总评”的分值、等级。为能更好地衡量、评价学生的日常表现和成长过程，七年级、八年级、九年级评定的成绩分别占30%、30%、40%，核算结果为该生初中阶段综合素质的总评成绩。学校中学生综合素质评定委员会依据学生综合素质总评成绩为优秀的同学，严格按高分到低分的顺序，确定A级同学的名单，名额比例为25%。如若出现分值相同，同时A级又超过25%的情况，将参考这些同学提供的相关证据与材料裁定。25%以外的，总评成绩优秀的同学和总评成绩良的同学确定为B级。总评成绩为合格的定为C级，不合格的定为D级。（4）评定的比例：原则上各班级评为A级的比例占25%，各班级要严格控制这个比例。对学生综合素质不合格等级的评定要非常慎重，原则上学生只有违反国家法律和严重违反学校纪律才能被评为D级，被评为D级的学生其材料必须提交学校评定委员会审核并清楚明白地说明理由。同时要注意做好学生本人及其家长的思想工作。（5）评定的记载：期末学业成绩评定和学年末对学生进行综合素质评定的结果一并汇入莆田市初中学生综合素质报告册。学生完成初中学业，学校对学生在初中学习三年来的基础性发展进行综合评定，一并记入莆田市初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单。学生毕业成绩以初中阶段三个学年评定的成绩之和来确定综合素质的评定结果。评定结果汇总表一式贰份，学校存档一份，中教股各存档一份。2009-2010年度清江中学学生综合素质评定委员会成员名单一、评定委员会：1、机构：主 任：朱金顺 校长兼副书记 中学高级教师副主任：吴国宝 副校长 中学一级教师 宋智勇 副校长 中学高级教师成 员：刘文鹰 教务处主任 中学一级教师 林文开 教务处副主任 中学高级教师林志阳 政教处主任 中学一级教师黄文自 总务处副主任 中学一级教师翁丰元 政教处副主任 中学二级教师陈 桦 共青团副书记 中学一级教师翁玉成 家长代表 中学一级教师宋清荣 社会人士2、职责：具体负责实施学校综合素质评定工作。负责拟定并落实学校综合素质评定实施方案。制定学生综合素质评定工作规程和每学年具体的工作安排。认定评定小组成员。组织并监督评定工作。对评定结果进行认定，严格把关及审查A、D等级评定工作并公示。对评定过程中出现的分歧予澄清和仲裁。3、分工：主任朱金顺主持学校学生综合素质评定工作，负责学生综合素质评定具体工作的全面开展。副主任吴国宝协助主任的工作，落实学生综合素质评定的全面实施。教务处主任刘文鹰具体学生综合素质评定工作的具体实施，包括对全体教师，特别是班主任进行学生综合素质评定业务指导；材料的收集、审核、分类、归档；评定结果公布、上级等。教务处副主任林文开协助以上工作。刘文鹰主任负责班级成长记录袋的建立，指导班主任、班委做好班级成长记录袋的记录，材料收集、审核、归档，为评定提供依据。林文开副主任协助班级成长记录袋的构建工作。宋智勇、郭登新、林文开等三位同志介入评定工作全过程，协助评定工作。二、工作暨指导小组1、机构：组 长：朱金顺 校长兼副书记 中学高级教师副组长：吴国宝 副校长 中学一级教师成 员：刘文鹰 教务处主任 中学一级教师 林文开 教务处副主任 中学高级教师林志阳 政教处主任 中学一级教师黄文自 总务处副主任 中学一级教师陈建平 年段长 中学一级教师吴湘莲 年段长 中学一级教师郑祖扬 年段长 中学一级教师2、职责：学生综合素质工作的宣传。学生综合素质的评定的各类培训。负责评定工作的指导。负责日常事务的处理。3、分工：组长朱金顺负责评定工作与评定指导的全面工作。 副组长吴国宝具体负责评定工作的业务指导。成员刘文鹰、林文开、林志阳、黄文自具体落实宣传、培训、日常事务的指导和处理。成员吴湘莲、郑祖扬、陈建平具体负责各年级评定工作的具体开展。三、监督小组：1、机构：组长：郭登新 工会主席 中学高级教师成员：郑金山 工会副主席 中学一级教师黄文自 总务处副主任、工会委员 中学一级教师2、职责：评定工作过程的纪律监督。爱理举报申诉，接受自询并把有关情况上报学生评定委员会。清江中学学生综合素质评定公示制度1、每学年综合素质评定前，召开参评年级全体学生家长会议，就学生综合素质评定的内容、方法、程序及评定结果的使用，向家长作出明确的说明和解释。2、学校评定委员会成员名单，通过学校公示栏、家长座谈会或其它途径向家长告知，接受社会的监督。3、各班级评定小组成员，由学校评定委员会确定，交由学生无记名投票产生，在所在班级公示三天无异议后确定。4、评定内容、方式和评分细节通过学生会议、班会等或其他方式告知学生。5、评定结果以书面形式通知学生本人及其家长，并加收反馈意见。6、综合素质评定获得“A”级的学生名单在校内公示一周，评为其他等级的学生可向班主任查询。7、学校设立咨询电话（2156232），接受家长和学生的咨询。清江中学学生综合素质评定委员会2009年 9月清江中学学生综合素质评定申诉和举报制度1、为防止在评定过程中出现可能危害评定结果公平、公正的现象和行为，向家长、学生公布评定委员会办公室成员联系方式；在校内设置举报箱，接受举报。2、学生、家长、教师和其他社会人士对评委会成员的组成、评定的内容、方法、程序、评定结果表明以及评定过程有异议的，可用书面形式向学校评定委员提出申诉和举报。3、学校评定委员会应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果，并将结果上报上级主管部门。4、家长若对校评定委员会答复仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映，待县局领导小组审查后予以决定。5、学校设立举报电话：2156232清江中学生综合素质评定委员会2009年9月清江中学学生综合素质评定诚信制度 学校评定委员会对参加评定工作的人员建立信用记录，如果在综合素质评定过程中出现弄虚作假的行为，就在相应当事人的信用记录中予以记载，并取消参评资格，三年内不能作为学生综合素质评定小组的成员，当年度不得评先和评优。对严重弄虚作假的，一经发现查实，将上报县教育局处理。附：综合素质评定个人信用记录表姓名学科评定班级职称举报方式：电话（ ）信件（ ） 其他方式（ ）反映内容：情况调查及处理意见：当事人签名：备注：本表作为参与评定教师的信用记录，对所举报内容一经查实，将给予记录。清江中学学生综合素质评定委员会2009年 9月清江中学学生综合素质评定诚信协议书（教师）为了做好清江中学基础教育课程改革学生综合素质评定工作，促进学生全面发展，保证在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面得到公平、公正的评定，对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正地评定学生，特签定以下诚信协议：1、在评价工作中坚持适应性原则、差异性原则、公平性原则。即评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质教育的要求，力求评定结果的客观、公平、公正，努力提高评定工作的专业化水平。2、在评价工作中做到实事求是，对学生在自评、互评中的材料要认真核实，保证其材料真实有效。3、保证评定结果的真实性和有效性。4、遵守诚信责任追究制度，若不讲诚信承担相关的责任。学生互评小组长签名： 班级评定组成员签名：_ 监督组组长签名：_评委会主任签名：_年 月清江中学学生综合素质评定诚信协议书（学生）学生综合素质评价是“用发展的观点评价学生，促进学生全面发展”为核心的评价，评价结果是学生毕业和高中阶段学校招生的重要依据。为了保证评价的客观性、准确性和公平性，特签定本协议。1、明了评价的意义、内容、标准、方法以及评价的保密性。2、在评价的过程中应该做到诚实守信，不作弊，正确看待自己和同学的优势和不足。3、在自评、自我描述、班级表决中充分体现主体地位，客观地、公正地、准确地表达自己的意图。4、在互评过程中，应该在平时相互的观察、了解的基础上，一视同仁，实事求是，用公正、公开的态度来对同学评定打分，避免受到非正常的干预。5、在评定过程中若违反了本协议，经评定小组调查核实，本人愿意将本人“道德品质”评定维度中的“正直守信”这一评定要素栏降为“0”分。_年_班_（签名）_年_月_日清江中学学生综合素质评定人员承诺书 中学生综合素质评定能全面评价学生的学习发展状况，克服传统以学习成绩好坏作为学生评价的唯一标准，促进学生全面而有个性的发展。本人作为初中学生综合素质班级评定小组一员，保证在评定的过程中认真履行责任，公平、公正对待每一位被评学生，决不马虎应付。承诺人：_年 月 日班级评定小组职责人员构成：每个班成立一个评定小组，由班主任和科任教师组成，每个小组人数为5人以上，班主任担任评定小组组长，小组成员由对学生充分了解、同时具备责任心和良好的诚信意识的该班科任教师组成。1. 协助学生搜集整理评定的数据与证据；2. 具体实施所任教毕业班学生的综合素质评定工作；3. 严格按照方案规定的程序客观真实地评定每个学生的综合素质；4. 撰写学生综合素质评价报告书中的各纬度目标中的内容和综合评语；5. 回答学生、家长的质询；6. 对学校的各项评定工作提出改进建议。分工：组长：负责落实评定方案，制定具体的评定方案；认定评定小组成员；组织并监督评定工作。负责检查、督促各班学生成长记录袋的填写，并做好记录、反馈；收集师生及家长意见；定期启封监督信箱；定期公示评定结果；定期完成评定总结及材料、记录等证据；提供意见，反馈信息。 清江中学 2009年9月清江中学学生综合素质评定结果反馈表（ 至 学年）尊敬的家长：经学生自评、学生互评和教师评价，学校评定小组评定，您的孩子_在（ ）学年学生综合素质评定中的评定结果是_等级。如对评定结果无异议，请在回执中签名，并将回执单交给孩子班主任。清江中学学生综合素质评定委员会年月日_回 执同意对我孩子_班_（学生姓名）的综合素质评定为_等级的结果。家长签名日 期2009-2010学年七年级学生综合素质班级评定小组名单班级组长成 员1康惠敏陈雷、康惠敏、林雪娇、许雅轩、翁岗松2卓望琴卓望琴、翁音港、郑丽添、黄俊杰、周玲3徐正腾徐正腾、翁雅敏、戴晓玲、林雪娇、林聪4吴丽双吴丽双、曾丽芸、周剑武、黄迎香林向阳5黄姗姗李 静、黄姗姗、郭英智、翁祈杰、吴宇婷2009-2010学年八年级学生综合素质班级评定小组名单班级组长成 员1周志伟宋月娇林桂雄邹丹丹翁婷婷2林山朱明黄志敏郭婷婷朱珍林丽杭3翁琳琳林家仙吴云峰李龙武李嘉福4林骥望周俊侠周依婷陈湘湘林丽娟2009-2010学年九年级学生综合素质班级评定小组名单班级组长成 员1周凡雨周凡雨胡海周艳芳周丽娟周义勇2翁嘉群翁嘉群李志清林腾霆李娇郭剑峰3吴艳艳吴艳艳杨喜喜欧晓青翁海涵李伟东4周清清周清清李怡黄兰静李丽翁鹏飞清江中学初中学生综合素质评定过程性材料项目要 素等级评定标准评定情况权重自评家长评学习组评评定组评道德品质与公民素养爱国爱家乡A、关心国内外大事，关心家乡发展，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望。B、了解国内外大事，了解家乡发展概况，有民族自尊心、自豪感。C、敬重国旗、国徽、国歌，有国家意识。D、不关心祖国、家乡的发展，甚至有反国家反社会的言行。4尊敬师长团结同学A、对师长有礼貌，与同学友好相处，乐于帮助同学。B、尊敬师长，能与同学搞好团结，不做妨碍他人的事情。C、懂得尊敬师长，不与同学制造矛盾，不做损人利已的事。D、经常有不尊敬师长的言行和表现，与同学关系紧张，常做损人利已的事。4正直守信A、真诚待人，守信用，并勇于对他人的不良现象展开批评。B、遵守社会公共秩序，守信用，不作弊，爱护公物。C、知道应该遵守社会公德，能约束自己，不做损人利已的事。D、不遵守社会公德，经常撒谎，常做妨碍他人的事情。4关心集体A、珍视集体荣誉，维护集体利益，主动各级地参加各项集体活动。B、有集体荣誉感，能按要求认真参加各项集体活动。C、能参加集体活动，尚能完成集体分配的工作。D、不愿参加集体活动，自由散漫，曾多次做过有损集体荣誉的事。4环保意识A、具备环保意识，并能主动宣传环保知识，能参加有关环保的社会活动，自觉维护生活园区、校园和教室等公共场所的环境卫生。B、能维护生活园区、校园和教室等公共场所的环境卫生。C、能按事要求参加班级的卫生值日，不做破坏班级环境卫生的事。D、无环保意识，随地吐痰，乱扔果皮纸屑。4自尊自律A、自信自强，珍惜自己在他人心目中的形象，能做到有错即改。B、能坚持做自己认为正确的事，尊重他人。C、自我接纳，认可自己与他人的差异，不曲意奉承他人。D、总是觉得自己没有，自暴自弃