考察洋思中学工作汇报.doc

考察洋思中学工作汇报各位领导、各位同仁： 大家好！4月22到28日，我带着期待的心情，踏上了千里迢迢的“洋思取经”之路我们在江苏省洋思中学度过了紧张而又充实的五天学习生活。在此，我非常感谢学校给了我这个学习和体验的机会。这次的学习时间虽短，也受了舟车劳顿之苦，但与收获之丰相比，我觉得受这苦、这累，值得！带着几份仰慕、几丝疑惑，我们一行8人于4月23日至28日，考察了江苏省洋思中学。现将考察的有关情况汇报如下。一、创造朴素教育奇迹的洋思中学江苏省泰兴市洋思中学创办于1980年。初创时，总投入2.2万元，占地面积7.8亩，5个教学班，14名教师（其中一名是公办教师），200多名学生。2005年，该校迁入泰兴市新城区。新校区建筑面积72000平方米，68个教学班，23多名教职员工，现有3600余名学生。20多年来，该校锐意改革，开拓创新，创造了神奇的“洋思经验”，在全国基础教育领域引起了巨大的反响：中国教育报、人民教育、江苏教育等全国多家报刊纷纷报道、宣传；泰兴市市委、市人民政府、江苏省教育委员会相继发文，推广“洋思经验”；自2000年以来，该校应邀到全国20多个省（市）、自治区讲学、上课600多次；80多万人次到该校参观、考察、取经；全国100多个教育行政主管部门、高校将该校定为“校长教师培训基地”、“学生实习基地”。多年来，该校多次获得“江苏省德育先进学校”、“江苏省示范性学校”、“江苏省模范学校”等等荣誉称号。是什么魅力，使洋思发展势头这么迅速，使洋思牵动了如此之多的心，使这么一个原本弱小的村级初中产生了一个朴素的教育奇迹？1.执着的办学理念20多年来，洋思中学不讲客观，不唯基础，从不选择、挑剔、嫌弃每一个学生，始终坚持“没有教不好的学生”的办学理念。这一理念的内核是学生之间“只有差异，没有差生”，“人人都是金子”，“让每一位学生都能挺直走路”，“为每一个学生的终身发展奠基”。这一理念，既闪着洋思人高标准育人的自信，也透射着他们对教育规律自觉体认的睿智，还显示了他们不懈的追求与对社会的负责，更体现了全面、平等、公正的教育思想。这一理念，写在洋思中学最醒目的教学主楼上，也烙在洋思中每一个人的内心深处，更体现在洋思中学教育教学管理行为上。（1）切实加强领导班子建设该校领导班子朝气蓬勃，理念先进，思维超前，团结进取，善决策，能管理，肯吃苦，讲奉献。他们紧紧围绕“没有教不好的学生”这一办学理念，从培养人发展人的高度，不屈不挠，永不知足，一着不让，一天不松，认认真真地做好学校教书育人与管理的各项工作。领导班子所有成员都能认真执行该校提出的“走近教师”“走进课堂”、“走进学生”的学校管理策略，时时、处处、事事率先垂范，以身作则，以学生成长为本、以教师提升为重、以学校发展大局为上，个个堪称师生模范。（2）倾力打造洋思育人团队该校教师平均年龄只有27岁，但通过科学、高效、全方位地培训、打造，都已经成为育人能手。“没有教不好的学生，只有不善于教的老师”的办学理念已深入到每一位教师的心田；“艰苦奋斗，无私奉献，团结协作，创新进取”老洋思人的这些优秀品质已在新教师身上打下了深深的烙印。洋思教师对待工作，从来都是一丝不苟；对待学生，从来都是循循善诱；对待家长，从来都是微笑服务。通过培训、打造、实践，洋思中学的教师团队在促进学生发展的过程中，得到了自我发展，展现出了和谐的青春活力与韵律。（3）扎实开展主题教育活动该校以“没有教不好的学生”为主题，扎实开展了形式多样的教育活动，对学生产生了真切、长久而深远的影响。该校每天都要播放“没有教不好的学生”的校歌；每学期期初、期中、期末都要举行“没有教不好的学生”演讲、征文比赛；每个月各班都要出“没有教不好的学生”的主题黑板报；每个月都要表彰一批思想品质、行为习惯、学业成绩等方面有进步的学生；持之以恒地开展“周周插红旗，月月送喜报”的活动；学校文化走廊布置交给学生，班级环境建设交给学生，让他们在自我精心策划中思想得到提升，能力得到发展（4）建立健全内部有效管理体制该校建立健全了以“承包”为核心的内部管理体制，与各部门、各个工作人员都签订了“承包责任状”，切实让每一个部门、每一位同志做到“知责任”、“明责任”、“负责任”，这项改革为该校注入了不尽的活力，带来了不尽的效益。管理中，该校切实做到了“无所不包”、“包在其所”、“包而有效”：校长包学校全部工作要创一流水平；副校长、中层干部包分管的一块、一条、一面必须走在全市各项工作的前列；备课组长对整个备课组包备、讲、改、辅工作，要包质量领先；班主任和任课老师要包学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”达标，要包后进生转化，包教好每一个学生；食堂工作人员要包食物安全卫生，菜谱科学合理；宿舍管理人员要包室内清洁工作、学生和睦相处洋思中学那楼墙上用鲜艳的红字书写的“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”不是空洞的口号，而是实实在在的承诺。20多年来，尽管到洋思中学就读的学生大多数都是“璞”，但经过洋思人创造性地“打磨”，最终使他们都成为了一块块熠熠闪光的“玉”。洋思中学教师无不自豪地说：“人家怕要差生砸了牌子，我们学校的牌子就是差生树起来的。”2.独特的教学策略20多年来，洋思中学大刀阔斧、卓有成效地进行了课堂教学改革，创立了“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式，为该校成功实践“没有教不好的学生”的办学理念提供了科学的方法。所谓“先学”，就是在课堂上，学生围绕“学习目标”，在老师积极引导下所进行的自我实践、自我探究、自主学习。所谓“后教”，就是学生在“先学”的基础上，就相关的“问题”所进行的相互实践、相互探究、相互学习。所谓“当堂训练”，就是为了及时、准确反馈学情，学生围绕“训练指导要求”所进行的又一次自我实践、自我探究、自主学习。“先学后教，当堂训练”的教学模式克服了传统教学中出现的一系列弊端，充分体现了新课改的理念，引发了教学过程的深刻变化；学生的地位变了，从被动接受者转化了主动求学者，由听者、观众转变为学者、演员，由接受学习转化为自主实践；教师的地位变了，从主宰者转化为引导者，由“讲师”变成了“导师”；教学方式变成了，由注入式变成了引导式、启发式；课本的作用变了，由教本变成了学本；学生之间的关系变了，从各听各的到合作交流，由各自为战到并肩作战，由关注自己到关注他人。这种教学模式全过程让学生动眼、动手、动脑、动口，全过程让学生实践，培养了学生诸多能力，提升了学生各种素质,体现了“课堂是实施素质教育的主阵地”的理念。这种教学模式以学生的真问题为抓手，“教学生不会的，学生会的不教”，提高了课堂教学针对性、有效性，使每一位同学都能够真正得到提高，实现了大面积提高教学质量的目标。“先学后教，当堂训练教学模式的精髓是让学生真正成为学习的主体，让学生真正成为了学习中的积极存在”。 。洋思中学找到了一条“切实减轻学生过重的课业负担”最为有效的途径，那就是运用“先学后教，当堂训练”的教学方法进行课堂教学，从而是使课堂高效起来，课堂高效了，课后负担就自然减轻了，切实做到了“减负不减质”、“减负又增效”。3.一流的育人质量20多年来，由于洋思人奋力拼搏、不懈追求，取得了一流的育人质量。（1）德育为首，培养了学生良好的道德情操该校牢固树立“德育第一”的育人思想，采取各种措施，切实让每一个走进洋思的学生，走出洋思时，都是一个品德优良、行为文明的中学生。他们主要从以下几个方面入手：信奉并不懈实践着“没有教不好的学生”的先进的育人理念；提出并实施“每堂课都是德育课堂”、“德育课堂化”、“课堂德育化”的德育工作策略。自编、用好校本教材。该校自编了四会读本、生活指南、初中生安全常识问答等校本教材，使得每一个同学都有行为准则，学校专门安排时间引导学生学习、实践，并进行认真周到的考核。严格管理，积极引导。该校制定了严格的思想品德评分细则，对学生日常行为进行全面考核。考核中，积极引导学生参与日常管理。各班结合班情制定了班级百分赛考核，一周一回顾，一月一评比，让每一位学生都能及时发现并改正自己的缺点，从而不断的进步；各班还成立了“帮扶小组”，对“后进生”进行“包”，从而使每一位学生都有责任与义务让学生进步。持之以恒开展法制教育活动。该校专门聘请校外法律工作者担任该校法制辅导员，为学生作各种法制报告，组织学生观看法制宣传的文娱演出，增强了学生的法制观点。积极开展心理健康教育。该校建成了全省一流的心理咨询中心，开通了校园心理热线，出刊了洋思中学心理小报，开设了心理活动课，促进了学生心理素质的全面发展。（2）立足课堂，为学生的未来发展夯实基础该校一方面狠抓德育工作，另一方面强抓学生学习方法、学习能力、学习习惯、学习态度的培养，不断提高学生的学业成绩，为他们升入高一级学校和终身发展奠定了坚实的基础。坚持推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。全校所有学科，各种课型无一例外地都采用这种模式，有力地促进了课改，有效地提高了育人质量。持之以恒地开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”工作。“三清工作”是洋思中学的独创，它使教师、学生两者形成了合力，双方都担起了责任，如同“三道拦河大坝”，阻断了学生后退的道路。坚持从起始行为抓起。学校充分认识到“好的开头是成功的一半”，在学生的起始方面进行了研究，使学生一开始就有进步，就充满信心，“成功是最持久的兴趣”，“成功更是成功之母”，这些理念成为洋思中学提升育人质量的一个很重要的策略。均衡分班。从不分快慢班、实验班。该校将“精英教育”与“大众教育”融合在一起，做到“精英教育大众化”、“大众教育精英化”，使每一个在洋思的学生都能享受到优质教育。对后进生给予特别的关注。各班都建立了结对帮扶网络。在课程上做到两个“关注”关注有问题的学生、关注学生的问题，做到两个“优”优待“差生”，“差生”优待。教师包学生，学生帮学生，让“差生”感受“家”的温暖，“家”的爱，用情感的力量使学生发生根本性的变化。 开足、开全、上好所有课程。严格按照国家规定时间作息，全面实施“阳光体育”工程，确保每天一个小时的活动时间，每年举行春季、冬季运动会。将“每天锻炼一小时，幸福工作五十年，快乐生活一辈子”落到实处。20多年来，该校合格率、巩固率、升学率均为100%，优秀率始终处于泰兴市之首，体育达标率97%以上，近视率一直控制在6%之内；在全国、省、市举办的各种素质教育成果展示中硕果累累，有800多人榜上有名；每年综合得分均名列泰兴市第一。（3）文化立校，为学生的成长创设良好氛围该校加强了校园文化环境建设，校园文化时代性强，洋溢着文化熏陶的和风细雨，令人奋进、积极向上。整个校园布局别致，环境优美，高楼林立，道路宽阔，绿树成荫，繁花似锦。实验楼前亭台楼阁、小桥流水、鱼戏莲叶的景致更是令人心旷神怡、流连忘返。学校主楼上张贴大大的“没有教不好的学生”、“走进洋思，成就未来”的标语，在阳光照射下，闪闪发光，激励每一位来洋思的求学者。校训“真、善、美”的巨石矗立于该北大门内；“雄鹰展翅”的石雕耸立于实验楼前；代表洋思精神的“拓荒牛”的雕塑屹立于餐厅门口。这些雕塑寓意丰富，激发着广大学子争先向上。学校橱窗内容丰富多彩，有优秀作文、书画展览，横梁上贴有古诗词、英语单词、竖柱上更有若干面镜子，镜子上书写着一句句令人向上的名言警句，路灯杆上悬挂着100多条标语牌，绿色草坪立有90多块石刻，餐厅里、宿舍里更有近100条标语。这一个个景致，一尊尊雕塑，一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在，是暗示，是开导，是激励，是安慰，达到了“此地无声胜有声”的效果。走进洋思校园，无处不让人产生“身在文化中”的感觉，让人充分感受到洋思中学文化育人的魅力。总之，洋思中学以“没有教育不好的学生”为办学理念，以“先学后教，当堂训练”的教学模式为教学策略，以“全方位科学化、系统化的层层承包责任制”为管理手段，使学生得到长足的发展，使教师实现自身的价值，使学校取得非同凡响的成绩。“他山之石，可以攻玉”，让我们认真借鉴和学习先进的办学经验，努力进取，积极开拓，满怀信心迎接滕西中学辉煌的明天吧！一、关于洋思中学的教学模式1、“先学后教，以学促教，以教导学”，最大限度的解放学生学习的主动性和创造力。这种教学模式，要求教师根据学生的“学”来进行备课和组织教学，体现了学生的主体地位，学生成了课堂的主人。因而，学生能够充分发挥自己主观能动性，通过学习和探讨，掌握知识，发现规律，真正做到“授人以渔”。2、“当堂训练”可以准确及时反馈学生的学习和知识的掌握情况，让教师及时完善下一步的教学和工作计划，同时也让学生了解了自己下一步的努力方向。3、素质教育不是不要作业，不是不要分数。质量是学校的生命线，素质教育和提高教育教学质量同一个问题的不同表述，学生素质的提高最根本的衡量标准就是学生的分数和学校的升学人数，而要做到这一切，就要有大量的优质作业作保证。4、集思广益、群策群力。洋思中学现有66个教学班，每个级部由22个教学班，各级部的语文教师，算上兼课的领导，有15、6人之多。这么多的教师，这么大的集体，便于集思广益、群策群力，有利于集中力量解决大的问题：分工备课，集体备课；分工准备作业，集体检查作业，集体过关；集体赛课，集体评课等。这样及分工又合作，既减轻了教师的工作强度，又提高了工作效率。二、关于后六中学的精细化管理1、危机产生动力。后六中学原本是一所乡镇中学，全校学生只有40