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文档简介
说课稿,科普版四年级英语上册 Lesson 2: Whats on the desk?,武屯小学 赵艳红,写,听,说,说作业设计,说教学程序,说辅助教学设备的应用,说板书设计,说教材,读,一、说教材 根据小学生年龄、心理特点和生活实践,通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动,让学生在听、说、读、写、演、唱等过程中愉快的感知英语,学习英语,达到掌握英语,运用英语的目的。 符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律,有很强的科学性。,二、说学习目标和学习重难点: (一)学习目标: 1. 知识目标:让学生能听、说、认、读desk,cup,clock,guess单词。 2. 能力目标:熟练地朗读课本上的句型;运用课本上简单的句型,熟练地进行对话。 3. 情感目标: (1) 通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 (2) 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 (3) 通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。 (二)学习重难点: 1.学习重点:掌握本课单词和句型。 2.学习难点:巩固句型:Whats on the desk? 和并能用A(An)/Some作出相应的回答。,三、说辅助性教学设备的使用 多媒体、卡片. (多媒体辅助教学更加生动的展现所学内容,吸引学生的注意力。卡片的使用不仅能生动的展现教学内容,而且能够引起学生的兴趣,活跃课堂气氛。),1、Greeting,3、Leading in,4、Presentation,2、Warming up,教 学 程 序,四、说教学程序,第一步: Greeting(首先通过师生间的相互问候,集中学生 的注意力,创造读说氛围,进入本课的课堂学习中。) 第二步: Warming up(我采用一首歌谣Twinkle stars ,设计这个情节可以使学生放松精神,集中精力学习下面的课;而且用英语歌谣可以激发学生对学习英语的兴趣,为接下来的课做好准备。) 第三步: Leading in(温故互查,复习学过的单词,引入新单词 ),第四步:Presentation 通过ppt出示的图片学习新单词,同时和学生一起书写单词,加深记忆。小组竞赛读单词,激发学生学习兴趣。 ppt出示图片,让学生猜单词,激发学生的好奇心,反复读单词,强化记忆。 结合ppt复习介词on,in的用法,同时引入本课句型,出示卡片,学习新句型,同桌相互提问。 出示多张图片,学生反复练习本课句型,达到熟练掌握。 游戏蒙眼猜猜猜,运用句型进行对话,进一步练习句型。 做导学案巩固练习,进一步巩固句型。 学唱歌曲“Whats on the bed?”在歌曲中进一步复习本课句型,使学生熟练掌握。,五、说作业设计,为了培养学生的学习兴趣,练习学生的听说能力,巩固所学内容,并且培养学生与他人合作意识,共同进步的习惯,我设计了和家长或者朋友用本课句型进行对话练习的作业。 为了加深学生的记忆,巩固所学知识,我设计了写的作业,将本节课所学的单词一个写三遍。,六、说板书设计,主板书设计:标题写在黑板正中央,为了突出重点,吸引学生注意,让学生能够更好的掌握本课重点,我将主板书区陈列新授单词及句型, 副板书设计:副板书作为赛区,将学生分成几个小组,单词
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