小学语文优秀教师国培学习心得感言

1 / 13 小学语文优秀教师国培学习心得感言 教师是学生美好心灵的塑造者。下面是学习啦小编为大家整理的小学语文优秀教师国培学习心得感言，供你参考 ! 小学语文优秀教师国培学习心得感言篇 1 作为年限小学的一名语文教师，三个月愉快的国培学习即将结束了，本次国培带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究收获颇丰 !在国培学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲 取精华。整个国培给了我很多的感悟和启迪。 一、内容丰富，形式多样。国培学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习评论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福 !这次国培的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的国培学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高 ;既有知识上的积淀，也有教学技艺 上的增长。这次国培学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。 2 / 13 二、专家讲座有利于指导教学实践。走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的 专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在国培中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩 的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自3 / 13 己的心得： (一 )教育观念得到更新。通过国培学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“ 以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足 (甚至错误 )。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想4 / 13 与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。 (二 )明白教育责任重大。作为一名农村教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪 潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。 (三 )未来计划： 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。投入国培学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次国培为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践国培所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实 践里大放光彩 !专家们循循善诱，让我受益匪浅。同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学实况案例，具有示范性和操作性。他们采用各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却巧妙有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对的语文的热烈追求。快快乐乐地行进在知识的海洋中。如关于呈现新知识的案例：遵5 / 13 循由易到难，循序渐进的原则。引出新知识，老师的示范，增强语言练习的有效性和趣味性，吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中，在原有知识基础上引出下个学习目标，很顺畅自然的过渡到新 知识的学习。使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。百年大计，教育为本 ;教育大计，教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。理论知识，为已充电时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习 都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在国培期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。这次小学语文教师国培，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个国培过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。 虽然国培期间的学习即将结束，但终身的学习还在继6 / 13 续，这次国培就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望 ! 小学语文优秀教师国培学习心得感言篇 2 与其说这次培训是教师专业水平的有效提升，不如说是我对人生价值的重新认识。 以前，我在教学上一直处于一种茫然的状态。我不知道未来的路在哪里，不知道自己的人生最终会被定型成什么样子。每天都碌碌无为。备课，上课，批改作业，我一样没落过。上班，开会，参加研讨，我从未失职。我付出了，但最后收获了什么，我不知道。我不知道怎样教，才能让学生考出好成绩，也不知道教学的意义何在，更不知道自己的价值何在。那时，我唯一的感觉就是太痛苦了，好像一行尸走肉。多少次想过转行，不在这个岗位上痛不欲生，误人子弟。 我知道是我出问题了。我的价值观，我的人生观，我的教学观，我的教学方法等等都出问题了 !有多少个不眠之夜啊 !我曾深刻地反思自己：到底该怎样教学啊 ?怎样让学生考出好成绩，让家长，让领导都认同我 ?谁能为我答疑解惑 ?没有人，周围只有指责与批评 !所以，每次反思之后，很快一切又归于平静，日复一日，年复一年，我徘徊在原地，毫无进展。 我知道在我内心深处，我是热爱这份职业的，不然，我不会这么痛苦，也不会这么痛苦地坚持了十几年 ! 无为十年教学路，换得今日一醒悟。 7 / 13 也许是命中注定，参加国培的机会 巧降于我的头上，使我幸遇人生的转折点。 在这次培训中，我与众专家有了近距离的接触：人教版主编崔峦，省教科所专家李学红，教育学博士曹建召，邯郸学院校长马计斌，河北师大博士王硕旺，乡村教育专家王香芝等等。我为他们广博的见识，深刻的思想，独特的人格魅力。极高的专业素养所折服。以前，我只看到了人肤浅的表面，现在我终于看到了人深刻的内在 !那内在便是知识的力量，一个拥有知识的人才是一个强大的人，才是一个真正意义上的人 ! 曹建召老师在课堂上滔滔不绝，侃侃而谈，讲解深入，言辞犀利。我被深深地震撼了 !是什么让他这样极具魅力，能在课堂上“指点江山，激扬文字” ?是知识，是书是坚持不懈的学习，研究与实践。这堂课使我彻底明白了这句话：教育是一种影响人的活动。 王香芝老师的到来，又将我对教育的认识推向了新的高度。她讲了自身成长经历，阅读教学分析，写作的过程化设计。她的讲解条理清晰细致入微，非常贴合我们的教学实际。王老师已经 50 多岁了，可她身上却洋溢着青春的活力。她说，这都是教育赋予她的。我被王老师充满激情的人生态度和她独特的人格魅力深深感染了 !我爱上了语文这门神奇的学科，爱上了语文教师这份神圣的职业 !我 更知道了：一8 / 13 个老师要想教好学，必须做到精于备课，勤于反思。一个人要想成功，必须正视前进路上的得与失，苦与乐，必须重视人脉的培养。是啊 !成功路上并不拥挤，关键是看你有没有一颗真正渴望的心和一份肯于付出的力 ! 马计校长的深刻幽默，王硕旺博士的平和透彻等等，无不深深撞击着我的心扉 ! 成功需要机遇，需要贵人的指引。我真幸运 !因国培我幸临人生的转折点，幸遇了我生命里的贵人 ! 在硕果累累的金秋，我有幸参加了“国培计划 (2016)”河北省农村中小学教师置换脱产培训学习。时光荏苒，两个月的国培 学习即将结束，我感到收获颇丰。 一、听专家名师讲座，让我获益匪浅。 专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解了本次培训的必要性和重要性，同时得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略、方法。 例如，听了教育部课程教材研究所崔峦老师的讲座学习 2016 年版语文课程标准深化小学语文课程与教学改革，让我对语文课程标准有了比较全面、正确的理解 ;听了河北省邯郸市教育局曹建召局长语文知识教学的认识及思考，让我对在语文课 堂教学当中如何正确对待语文知识的教学有了一个全新的认识，并深深体会到邯郸市教育局9 / 13 领导对我们这次培训学习的重视。听了河北省教育科学研究所李学红老师教学设计和作文教学自主阅评以及河北省特级教师王香芝老师写作教学的过程化设计，我觉得我的课堂教学之路上有了一盏盏明灯，太有指导意义了，多年的疑惑迎刃而解，尝试的欲望按捺不住。另外，如邯郸学院尤兰萍教授的讲座语文教学法，王润平教授中学教师专业标准解读，王硕旺博士新课程理念下的本质和内涵这一位位专家们的讲座太精彩了，让人听得热血澎湃，如久旱 的枯苗再逢甘霖。我一定把这专家们的精华 仅自己实践，同时引领我们语文教研组全体老师都来学习，真正发挥种子的作用。 二、观摩课例，交流研讨。 按“国培计划”课程安排，邯郸学院还组织我们观摩名校名师课堂教学，走进课堂，实地学习。例如，到邯山区实验听小学听了一节二年级语文课我要的是葫芦，授课教师具备新教学理念，教学目标简明清晰，并在课堂上一一得到落实，教学环节安排科学、合理，并能够利用多媒体课件突出教学重点，突破教学难点，学生学习兴趣浓厚，学习效果较好。听完课后，培训 学员与讲课教师之间及时交流讨论，收获很大。我们还到丛台小学、百花小学、涉县实验小学听几了节课，各具特色，各有千秋。特别是听课后评课，学员老师争着发言，并直言不讳，许多评课的思路、方式很10 / 13 值得我去学习。有句古话说得好“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，相互交流是一种很好的学习方法。本次培训就为我们创造了这样环境和机会。 三、影子培训再添收获。 10 月 27 日，我开始了“国培计划 (20 河北省农村骨干教师置换培训项目”的第二个阶段 影子培训。我被分配到了邯山区育德路小学，学校 安排教学经验丰富的六年级语文教师周燕老师做我的带教导师。为了提升我们的教研能力，周老师带领我和李旭一起参与课题研讨，集体备课 、评课。指导我们写反思，及时帮助我们。还为我的教案、学案把关，使我上课更有信心。我还观摩了周老师的班会课，班会主题为学习习惯养成教育，这对我们农村小学具有引领作用。在指导老师的指导下，我顺利地完成了研修日志、课例研修报告、完成了方案设计 实践探索 反思重建等一系列的工作中提出的各项要求及任务。的确，经过这近一周的学习、交流，我从周老师身上学到了我从未有的教学经验，也学到了学校 其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式 . 总之，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知11 / 13 识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。 小学语文优秀教师国培学习心得感言篇 3 这次农村中小学教师远程培训，内容丰富，学术水平高，充满了教育智 慧，使我开阔了眼界。这对我平时的教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我提供了范例。解决了不少我在教学中遇到的难题。作为一名小学语文老师，我深知自己在教学上存在着很多不足，也欠缺很多语文科目上的教学经验，也一直在想办法弥补自身的不足。好在有了这次摆在眼前的机会，我在教学中遇到的很多困惑，如：三年级作文如何教学 ?课堂纪律如何有效控制 ?老师威信如何树立 ?如何提高学生阅读能力 ?等等一系列的问题，我都在这里找到了答案，并在实际工作中有效的实施。现在感觉自 己教学工作，不再像以前那样毫无头绪了，感觉慢慢摸到窍门了。通过学习和改进其他教师的一些教学经验，我感觉在我的实践生活中起到了一定的促进作用，最起码现在学生作文有了很大提高，这个是值得高兴的。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将这次学习所得总结如下： 一、更新理念、提高认识。 通过培训学习，使我清楚的认识到新的课程标准所提12 / 13 出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程