小柳树和小枣树反思总结

1 / 4 小柳树和小枣树反思总结 小柳树和小枣树是一篇清新的童话 ,课文借小柳树和小枣树生长情况的不同 ,赋予它们不同的性格特点。今天，学习啦小编为大家带来了小柳树和小枣树反思总结，希望大家喜欢 ! 小柳树和小枣树反思总结篇 1 在课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文。其中，我又是从三方面进行引导：一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同 ;二是从两者的性格特点来理解不同 ;三是通过小柳树的前后表现不同来体会。在进行这三方面的引导中，我抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗 读、比较和体会。学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。其中对小枣树心情与性格地方理解比较到位，而对小柳树的性格与说话语气方面不是很清楚，造成有些学生在回答仍存在含糊不清的地方。在今后的教学中要多学习课上灵活引导学生，过渡语言简练准确，利用学生的完整思维。 本节课最大的不足是讲课缺乏自信，很多地方紧张，没能正常发挥。造成的原因包括： 2 / 4 (1)对于课文的重点把握还是不够到位，导致讲的内容偏多，使整节课上起来显得有点急促，说话的 语速也比较快。 (2)心理素质不高。学生课堂的注意力不集中造成了心理压力过大。 (3)驾御课堂的能力还有待于提高。 同时，教学语言不够简练，课堂环节衔接导语有待于进一步学习。对于汉字的书写规范和美观的基本功还应该加强。 小柳树和小枣树反思总结篇 2 在学完小柳树和小枣树一课后，我问孩子们：“你喜欢谁 ?为什么 ?”教室里一阵七嘴八舌之后，小手高高举起来了： 何博文说：我喜欢小枣树，小枣树听了小柳树挖苦她难看，她一句话都没说，也没有反过来去挖苦小柳树，他对朋友 这么宽容，让我觉得小枣树并不难看。 逯子琪：小枣树在最美丽的时候也不取笑小柳树不结果，她有一颗宽容别人的心，小枣树在我眼里很美。 少康：对 !我也喜欢小枣树，她在自己最美丽的时候，不得意忘形，还说出小柳树的许多长处来安慰小柳树。 听了孩子们的回答，我不禁暗暗欣喜，因为这节课在我的设计下进行的非常顺利，孩子们正好说出了我要对他们进行的思想教育。正在我松了一口气，打算结束这堂课时，3 / 4 “老师，我喜欢小柳树，我觉得她很美。”教 室里突然冒出了这样一句，我始料未及，是不理睬他，绕开他的问题，继续按我的设计教学吗 ?稍微迟疑后，我决定改变教学设计，让这个孩子谈谈自己的看法。因为我觉得，课堂应该是允许学生质疑和发表不同观点的地方，学生思想碰撞后得出的认识，可能比按部就班地由教师传授、学生被动接受的收益要好得多。 小柳树和小枣树反思总结篇 3 这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现的，它借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树 ;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不 因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。在课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文。其中，我又是从三方面进行引导：一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同 ;二是从两者的性格特点来理解不同 ;三是通过小柳树的前后表现不同来体会。在进行这三方面的引导中，我抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗读、比较和体会。 学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸 有所长”的道理，知道要多看别人4 / 4 的长处。其中对小枣树心情与性格地方理解比较到位，而对小柳树的性格与说话语气方面不是很清楚，造成有些学生在回答仍存在含糊不清的地方。在今后的教学中要多灵活地引导学生，过渡语言简练准确，充分挖掘学生的完整思维。 教学完小柳树和小枣树，下课铃声响了，大课间活动开始了，我跟着孩子又蹦又跳，活动结束了，我意犹未尽，浑身的兴奋点似乎都被点燃了 !我还被课堂上的气氛牵引着，成功地喜悦无以言表 ! 教学时，我按部就班，第一课时学习生字词语，第二课时利用插图逐步学习了课文，从 学生的表现可以看出他们预习很到位 !我顺势拓展思维，问他们：“从此以后会怎么样了 ?”学生开始续写故事，教室里只听到沙沙地写字声，过一会儿，一双双小手相继举了起来，孩子的答案精彩纷呈，我一次次都