[其它课程]人体的激素调节.ppt

,第三章第二节 绿色植物参与生物圈的水循环,初航,说课内容,一、教材分析,本节的地位和作用,教 学 目 标,教学重点和难点,一、教材分析,地位-“人体的激素调节” 是济南版七年级下册第三单元第五章“人体生命活动的调节”中的第一节，下连神经调节。 作用-作为本章开端对接下来学习神经调节的知识奠定基础,.,一、教材分析,关爱和帮助激素分泌异常的患者；培养学生的社会责任感。,蒸腾作用的意义,一、教材分析,Click to add Text Click to add Text Click to add Text,内分泌腺、激素的概念,甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用既是本节课的重点又是难点。,生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用,课程标准对本节内容的教学要求是“举例说明人体的激素参与生命活动的调节”。而课程标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，因此学生能够“掌握激素和内外分泌腺的概念及胰岛素、生长激素、甲状腺激素的调节作用”是本节课的教学重点；同时它也是教学难点；本节课的另一教学难点是能够“区别外分泌腺和内分泌腺”。,二、说学情、学法,（一）学情分析,。,1、青春期-思维活跃、好奇心强、身体发生变化 2、知识水平-对激素了解有限 3、日常术语-碘盐、糖尿病 4、思维能力-抽象思维、逻辑思维,（二）学法设计,1、合作学习法-小组合作、班级交流 2、角色转换法-“请你当医生” 3、归纳总结法-总结要点、归纳结果 4、学以致用法-拓展延伸、预防疾病,三、教法设计,1、情景教学法-情境导入 2、实例教学法-疾病预防 3、活动教学法-请你当医生 4、实验探究法-步步引导,四、教学过程,四、教学过程,1、内分泌系统与激素,返回,引导学生阅读课文内容，回答 1)内分泌腺的概念，它的分泌物叫什么，是怎么定义的 2）内、外分泌腺的区别,垂 体,甲状腺,胸 腺,肾上腺,胰 岛,卵巢(女),睾丸(男),人体主要的内分泌腺,（分泌生长激素等）,（分泌甲状腺激素）,（分泌胸腺激素）,（分泌肾上腺素等）,（分泌胰岛素等）,（分泌雌性激素等）,（分泌雄性激素等）,2、生长激素的调节作用,请你当医生,二、生长激素的调节作用,分泌不足,激素调节,功能：促进生长。,补充 在睡眠时人分泌的生长激素较多，青少年应每天有充足的睡眠，保证8小时以上。这样才能更健康的生活。,3、甲状腺激素的调节作用,甲状腺激素对青蛙的影响,3、甲状腺激素的调节作用,引导学生阅读课本7677页的实验材料，并引导学生分析讨论： （1）为什么饲喂甲状腺激素的蝌蚪提前发育成了青蛙？ （2）手术摘除了狗的甲状腺实验说明了什么问题？ （3）你认为甲状腺激素有哪些生理作用？,激素调节,幼年分泌不足呆小症,功能：促进生长发育、促进新陈代谢、提高神 经系统的兴奋性。,三、甲状腺激素的调节作用,分泌过多甲状腺功能亢进,分泌不足甲状腺功能低下,缺碘地方性甲状腺肿,3、甲状腺激素的调节作用,请你当医生,甲亢,呆小症,地方性甲状腺肿,自主阅读77页课本内容,请你当医生，帮忙诊断他们怎么了？ 并分析他们的病因、症状及预防方法。,比较侏儒症和呆小症,4、胰岛素的调节作用,1、切除胰腺,2、结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着,3、切除胰岛，注射胰岛提取液,出现糖尿,不出现糖尿,不出现糖尿,4、胰岛素的调节作用,引导学生阅读教材内容，回答： 1）胰岛素的主要作用 2）糖尿病的病因及治疗方法 思考 胰岛素制剂为什么只能注射，不能口服？ 讨论糖尿病的预防措施（阅读“相关链接”）,胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射 胰岛素来治疗糖尿病）。,补充说明：胰腺和胰岛 胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液） 胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）,四、胰岛素的调节作用,返回,通过学习，让学生自己总结今天的学习内容，并填写下列表格，突出本节课的重点和难点。,比较内分泌腺和外分泌腺,比较生长激素、甲状腺激素、胰岛素,返回,拓展探究,让我们一起来挑战！,教学过程,填写内分泌腺名称并说出其分泌的激素及作用,1,3,6,5,4,2,资料分析,据统计，当前我国因生长发育迟缓造成身材矮小者超过430万,且每年以16.1万人的速度递增，他们中的大部分人在就业和生活方面有着或多或少的困难。 1、你知道他们患病的原因可能是什么吗？如何治