肇庆学院管理岗位设置与聘用实施细则(征求意见稿).doc

附件三肇庆学院管理岗位设置与人员聘用工作实施细则（讨论稿）第一章 总 则一、为建立健全我校党政管理岗位设置和聘用制度,实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据肇庆学院岗位设置管理与人员聘用实施方案等文件精神，制定本实施细则。二、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。包括校、二级学院以及内设机构等的管理岗位。三、管理岗位的设置与聘用，坚持科学设岗、宏观调控；按岗聘用、协调发展；优化结构、提高效率的原则。通过管理岗位的合理设置和聘用工作，不断规范编制管理，优化人员队伍结构，提高用人效益，强化岗位意识，建立科学的分配激励机制，充分调动教职工的积极性和创造性。第二章 岗位设置管理岗位设置八个岗位等级，即三至十级职员岗位。厅级正职（含享受正厅级待遇）、厅级副职（含享受副厅级待遇）、处级正职（含享受正处级待遇）、处级副职（含享受副处级待遇）、科级正职（含主任科员）、科级副职（含副主任科员）、科员、办事员分别对应三到十级岗位。第三章 岗位聘用一、聘用范围我校事业编制具有干部身份人员和现聘任在管理岗位的工人身份人员可以应聘管理岗位。二、岗位数与结构比例管理岗位总数控制在事业编制数的20%以内。其中三、四级岗位7个，占管理岗位总量的3.03%；五级岗位42个，占管理岗位总量的18.18%；六级岗位46个，占管理岗位总量的19.91%；七级岗位110个，占管理岗位总量的47.62%；八级岗位21个，占管理岗位总量的9.09%；九级岗位5个，占管理岗位总量的2.16%。三、聘任办法1.已聘任处级、科级领导职务人员直接对应相应的职员岗位，集中进行职员职级聘任。2.按照干部管理权限，四级及以上岗位由学校研究报教育厅、教育工委、省委组织部审核；五级及以下岗位由学校聘任。3.专职辅导员可根据相关的规定确定相应的职员职级。第四章 岗位职责一、管理岗位职责是指管理人员受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理工作范围、任务、权限、责任和义务，它是考核受聘人员的依据。管理岗位基本职责是学校对受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在管理岗位基本职责的基础上制定具体的管理岗位职责、岗位任务和任期目标；不能履行相应管理岗位基本职责者，不能被聘用到相应管理岗位。二、受聘管理岗位人员必须遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，具有良好的学风和职业道德，自觉维护学校声誉，履行受聘岗位的岗位职责。三、三级、四级管理岗位基本职责三级和四级管理岗位职责按照上级规定以及干部人事管理权限确定。四、五级管理岗位基本职责1. 根据学校工作安排，结合本单位工作职责和管理权限，主持本部门(单位)党务、行政工作或专职从事特定的高层次管理工作；2. 主持学校有关重大业务研究课题，负责或协助领导制定有关工作方案；3. 拟定或审定本部门(单位)工作中的有关文件、规章制度和工作计划总结等；4. 参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作；5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作；6. 对本职管理范围内干部的廉政勤政负责。五、六级管理岗位基本职责1. 根据本部门(单位) 工作职责和管理权限，负责本部门(单位)某一方面或某些方面的管理工作，或专职从事特定的高层次管理工作；2. 参与学校有关重大业务研究课题并起草研究报告，制定有关工作计划；3. 撰写有关公文或文稿、调研报告，起草规章制度和工作计划总结等；4. 参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作；5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。六、七级管理岗位基本职责1. 负责本部门(单位)某一方面的专门性日常管理工作，或专职从事特定的管理工作；2. 参与本部门(单位)有关业务研究课题，制定有关工作计划；3. 配合本部门(单位)领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路；4. 起草本职管理工作相关的文件、文稿、调研报告等，做好工作规划和工作总结，并对积累的工作经验进行归纳整理形成科学的工作规程；5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。七、八级管理岗位基本职责1. 负责本部门(单位)某一项或某几项具体业务工作，或专职从事特定的管理工作；2. 参与本部门(单位)有关业务研究课题，参与制定有关工作计划；3. 配合本部门(单位)领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路；4. 起草本职工作中一般文件、文稿或调研报告等，做好工作规划和工作总结，积极探索有益的工作经验；5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。八、九级、十级管理岗位基本职责1. 承办本岗位的具体管理工作和事务性工作，独立完成领导交办的相关工作任务；2. 具有良好的职业道德和服务精神，配合科室领导或本部门(单位)领导开展工作；3. 参与本部门(单位)调研工作，起草工作中一般文件、文稿。第五章 聘用条件（一）基本任职条件1. 积极拥护并坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，具有履行岗位职责所需要的政策和理论水平；2. 为人正派，勤政廉洁，团结同志，有全局观念，能坚持实事求是的工作作风。遵守宪法和法律，具有良好的品行；3. 有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能；4. 身心健康，能够适应任职工作岗位的要求；5. 管理岗位人员一般应具有大学专科及以上文化程度，其中六级以上管理岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。（二）岗位聘用条件1. 各等级管理岗位的基本年限要求：五级管理岗位，须在六级管理岗位上工作2年以上；六级及以下管理岗位，须分别在下一级管理岗位上工作3年以上。确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。2. 三级管理岗位：由上级主管部门任命的正厅级干部（含享受正厅级待遇）对应三级管理岗位。3. 四级管理岗位：由上级主管部门任命的副厅级干部（含享受副厅级待遇）对应四级管理岗位。4. 五级管理岗位：由学校任命的正处级干部（含享受正处待遇）对应五级管理岗位。5. 六级管理岗位：由学校任命的副处级干部（含享受副处待遇）对应六级管理岗位。6. 七级管理岗位：由学校任命的正科级干部（主任科员、正科级辅导员）对应七级管理岗位。7. 八级管理岗位：由学校任命的副科级干部（副主任科员、副科级辅导员）对应八级管理岗位。8. 九级职员：科员聘用在九级管理岗位。9. 十级职员：办事员聘用在十级管理岗位。三、“双肩挑”人员聘用根据粤人社发2010256号文件规定，符合以下条件的，经学校岗位设置和人员聘用工作领导小组审定，可作为“双肩挑”人员，条件如下：一是“双肩挑”仅限单位领导岗位或部门领导岗位；二是该管理岗位确需专业技术背景；三是兼任专业技术岗位人员应符合国家规定的专业技术职务评聘条件；四是聘任专业技术职务的管理人员，应实际从事专业技术工作并完成三分之一的专业技术岗位工作量。第六章 聘用组织与程序（一）聘用组织三、四级职员（校级）岗位按照干部管理权限和相关程序任命；五、六级职员岗位按相关聘任程序，由学校党委在省机构编制部门核定的职数内任命，由校长聘任；七级及以下岗位按照相关聘任程序，按干部管理权限任命并由校长委托设置岗位的二级学院、部门组织实施。（二）聘用程序1. 各单位根据学校下达的管理岗位设置数，合理设置岗位，明确岗位名称，岗位职责和任务、聘用条件和考核内容等，报学校岗位设置与人员聘用工作领导小组审批。2. 岗位公布学校公布各单位管理岗位数、岗位职责和聘用条件等事项。3. 个人申请拟聘管理岗位的人员提出岗位应聘书面申请，按要求向应聘单位提交有关申请材料。4. 聘用五至八级管理岗位职员：按照干部人事管理规定和权限进行任命聘用。九至十级管理岗位职员：各单位在对应聘人员资格条件进行审查的基础上，对照岗位数、岗位职责、任职条件及申报人原岗位履职情况等对应聘人员进行评议，形成初步聘用意见，经学校管理工勤岗位设置和人员聘用工作组审核后报学校岗位设置与人员聘用工作领导小组审定。5.公示。六级以上职员由学校公示，七级及以下由各单位在一定范围内公示。6.学校与受聘管理岗位职员签订聘用合同。第七章 岗位考核一、学校与受聘人员均签订短期聘用合同，聘期一般为三年。聘期内岗位变动的，对聘用合同的相关内容作出相应变更，并按新聘岗位调整岗位工资，原聘期不变。二、考核分为年度考核和聘期考核，以聘期考核为主。主要考核履行岗位职责聘用合同的情况，重点在于个人岗位职责和任务的完成情况。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。三、考核结果记入档案，作为晋级、奖惩、调整岗位、续聘或解聘的依据。聘用合同期满前严格进行聘期考核，根据考核结果及时做出续聘、调整岗位或解聘的决定