“教学中的互联网搜索”信息技术网页制作中素材的获取.doc

网页制作中素材的获取一、教案背景1、面向学生： 高中2、学科：信息技术（选修3）网络技术应用3、课时：1课时4、学生课前准备：完成了网站的规划与设计。选择恰当的网页设计工具。列出所需素材清单及获取途径。二、教学课题本节讲述的是如何收集网站开发所需的素材并对素材进行分类管理两部分内容，主要通过对“百度”搜索引擎的使用，获取文本、图像、音频及视频素材。复习搜索引擎的使用方法和技巧，学习网络资源的下载方法，让学生切身体会到使用搜索引擎的方便和快捷，从而培养学生利用网络搜索获取信息资源的意识。教学目标1、知识与技能：让学生更深入的了解百度搜索引擎，在已经初步掌握搜索引擎使用方法的基础上提升使用技巧。2、过程与方法：通过完成不同的任务，掌握各类信息资源的获取方法。3、情感态度与价值观培养学生的合作和优化意识。三、教材分析本节课是新授与复习相结合，以复习为主，在以前的学习及实践中，学生基本掌握了各种信息获取的方法，在此基础上，进行技能的提升，培养学生综合运用知识的能力.本课是高中二年级信息技术（选修3）网络技术基础第四章第三节第一部分准备网页素材，本小节用一课时来完成，是为了复习与巩固学生以前学习的搜索引擎的使用方法及网络资源的类型和获取方法两部分知识，同时引导学生学会在计算机中正确的管理保存信息资源的方法。教学重点：各种网络资源的获取方法及素材的分类管理。教学难点：视频资源的下载方法。教学准备：1、对计算机教室的网络进行检测，确保网络畅通。 2、制定教学评价方法，及时对学生的学习进行评价。 3、由各小组组长将列出所需素材清单及获取途径做成文本文件通过机房的电子教室管理系统提前上传到教师机上。四、教学方法本节课以复习为主，所以采用分组与项目教学相结合的方法，在教材提供的实例的基础上由学生自己确定所要开发的网站的主题，列出所需素材的清单，由学生提出问题，通过搜索引擎的使用解决问题，在此过程中教师可进行必要的点拨和引导即可。 五、教学过程1、新课导入同学们已经完成了网站开发的前两个准备工作：网站的规划与设计，现在我们要进行网页制作素材的收集工作，通过查看同学们列出所需素材清单及获取途径，发现同学们选择在因特网上获取资源作为主要途径，而在因特网上寻找所需的资源以使用搜索引擎为主。下面我们就以因特网上搜索引擎的代表百度（）为主要途径，来获取网站开发的素材。2、任务设定根据同学们列出的素材需求清单，可将同学们的任务分为以下三部分：文本信息素材获取文本信息素材的方法有很多，下面列举三种常用的方法，供同学们参考：如果已知所需信息具体所在，可直接在浏览器中键入该网站的地址，打开后选中所需的文本信息使用复制另存为自己需要的格式即可；若该网站的信息不允许直接复制，同学们可以使用下面的方法：打开该网页后，文件保存网页保存类型选文本文件，即可获得该网页上的所有文本信息。在浏览器中键入网址，在搜索页中使用关键字搜索所需信息。同学们也可以在百度中注册用户名，登录百度文库/，获取文本信息资源。图像信息素材图像信息资源一般建议同学们使用搜索引擎，寻找所需的资源，图像信息资源一般存储容量比较小，同学们直接使用下面的方法即可获取：选中后图片另存为。搜索引擎使用举例：/音频视频信息素材获取音频视频素材一般也是通过使用相应的搜索引擎来获得，如百度音乐和百度视频，网址分别是：/和/由于音频视频文件存储容量比较大，建议同学们使用下载工具来获取资源，同学们可以使用迅雷、网际快车、电驴、网络蚂蚁等下载工具，下面以迅雷为例，介绍一下使用方法：通过搜索引擎找到资源的位置复制该网址打开迅雷打开新建粘贴地址开始下载。小贴士：随着流媒体技术在网络中使用的日益广泛，大部分视频网站都是用了这项技术，同学们可以使用该网站提供的工具下载所需的视频文件，这些文件具有存储容量小、使用方便、几乎所有的播放器都可以兼容、不易失真等优点，是同学们不错的选择。如优酷视频：3、素材管理同学们建设一个网站需要大量的素材，这些素材需要分门别类进行存储，一般建议同学们建一个专门的文件夹存储这些素材，将素材分类放入子文件夹中，便于寻找和管理。4、教学评价本堂课最后留出五分钟的时间由各小组组长将本组收集到的素材通过电子教室系统发送到教师机上，教师进行简单的评价，提出优点和不足、建议。六、教学反思本节课以复习为主，使用的是学生以前学习过的知识，考察的是学生综合运用及实际操作的能力，由于学生在以前的学习中存在一定的差异，学生在实际的操作中表现具有一定的层次，有的学生操作熟练，任务完成迅速准确，有些学生操作起来比较困难，技巧的使用生疏，在以后的教学中应加强对这部分学生的指导。信息技术课程作为一门技术性较强的课程，对实际操作能力要求比较高，需要较多的练习时间，教师在这方面应加以重视。同时，完成一件作品，不是一个人在短时间内就可以完成的，要培养学生团结合作的精神，这也是一种良好的习惯，教师在上机课中尤其应注意这方面的培养。合理有序管理搜集到的素材，不仅在这堂课中比较重要，在学生以后的学习和工作中