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劝学情景默写,1荀子在劝学中指出：“ ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 2、“ ， .”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。,青 取之于蓝而青于蓝,故木受绳则直 金就砺则利,3、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。 4、荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。,知明而行无过 博学而日参省乎己,吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也,吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也,5、“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 6、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。,君子生非异也 善假于物也,君子生非异也 善假于物也,君子生非异也 善假于物也,积土成山 风雨兴焉,7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“ ， 。” 8、只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”,故不积跬步 无以至千里,锲而不舍 金石可镂,9、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获
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