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1 / 3 狮王进行曲活动及反思 狮王进行曲活动及反思 本次音乐活动狮王进行曲，乐曲生动形象。为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并运用图谱、情景表演、分组演奏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，使幼儿能更好的在活动中获得愉快与满足。 二、活动目标： 王进行曲，感受乐曲的雄壮有力。 验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。 三、活动准备： 织幼儿观看 “ 狮子王 ” 的图片及碟片。 1）狮王头饰一个、兔子、猴子、老虎、老鼠等头像若干 （ 2）狮王进行曲课件一份 （ 3）乐曲图谱一份 (4)铃鼓、响棒、摇铃、板琴、三角铁等若干。 树两颗、小草若干，布置成森林 四、活动重点难点：随着音乐的节拍表现作品所表达2 / 3 的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。 难点解决策略： 幼儿带上胸饰 ，扮演大狮子、老虎、小老鼠、小白兔、小猴子来进行情景表演，让幼儿更好地融入到音乐当中，让幼儿体验音乐的快乐。 导幼儿通过图谱中的各种符号来理解音乐和分析音乐，并为下面的教学环节进行铺垫。 注每一位幼儿的学习，实现共同进步。 五、活动过程： （一）调动经验，激发兴趣。 1.“ 瞧、我是谁呀？你们觉得狮王现在看上去怎么样？（做神气的动作） 愿意来示范狮王走路的样子？（ 播放第二段音乐，大家一起学狮王走路的样子） 愿意来师范狮王吼叫？你觉得还有什么比狮王吼叫还要威风帅气的动作吗？（播放第三段音乐，大家一起练习狮王吼叫和威风的动作） （二）完整欣赏，初步感受 天老师带来了一首狮王的音乐，音乐中告诉我们一个好听的故事，一起来听听吧 提问：音乐中有哪些小动物？它们在干什么？你觉得这首狮王的音乐告诉我们一个什么故事呢？ 师配乐有表情地讲述故事，帮3 / 3 助幼儿理解音乐内容。 接下来，老师来讲讲狮王的故事。 （三）图谱辅助，理解内容 解内容 这是什么呀？（狮王进行曲）对啦，老师把故事画在了上面，谁愿意来说一说，上面画的代表了什么意思？（幼儿说到第几段，请幼儿听一听，演一演）用动作表现小动物害怕、高兴的样子。引导幼儿讨论、比较并创编出狮王四种由弱到强的吼叫，以及用不同幅度的动作表现小动物不同程度的害怕，引导幼儿表演狮子神气的样子、小动物看到狮王害怕的样子和小动物得知狮王不吃小动物时候的高兴样子 第一段：喇叭吹响 第二段：狮王驾到 第三段：狮王高兴的吼叫 第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现） 第五段：狮王大吼把小动物们都
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