安徽省阜阳市临泉县田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2025-2026学年高一上学期9月月考语文试题（含答案）

高一语文月考试卷（建议时间：150分钟分值：150分）一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：网络之中的。时激发多个管辖权层面上的政府与非政府行为体。第1页共17页环境之内的。只有通过县，治理国家的机器才可以运转起来。（摘编自李尧磊《中国乡村振兴过程中“制造亮点”的多层级逻辑》）材料二：色。不同阶段的乡村振兴战略具有不同的逻辑，2035年前的乡村振兴应服从于中国现代化大局，2035年后中国现代化的重点才在于乡村振兴。不同时期，乡村振兴遵循不同的逻辑，稳妥地进行乡村振兴。个漫长的历史性过程，不是短期内能够实现的。缘于以上特性，乡村振兴要真正在战略层面思考乡村振兴，明确其战略本质。第2页共17页（摘编自贺雪峰、王文杰《乡村振兴的战略本质与实践误区》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.治理理论的观点。B.作者认为县官是真正的“治民之官”要影响。C.运转起来。D.乡村振兴战略不能简单化，农村在我国突破国际围堵和实现产业升级过程中具有“稳定器”的作用。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.用。B.大。C.D.行为逻辑的。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（）（3分）A.实乡村振兴战略。B.村庄申请某个项目，必须遵循“村级申请——乡镇审核——县级主管部门论证——县级审定”的程序，不得越级申报。C.大量农民离土，出村，进城，中国延续数千年的“乡土中国”形态正在历史性地向“城乡中国”形态转变。D.中央政府实施乡村振兴战略要“以县为主”某镇政府打造示范点。4.请结合材料一，简要说明“多重委托代理的科层组织模型”。（4分）第3页共17页5.乡村振兴战略的特性是什么？请根据材料二简要概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。卧牛山轶事熊君红远处，火把晃动，枪声逼近。“抓活的！抓到红军婆子，赏大洋五十！”敌人的喊声逼近。打仗还有什么意义？”说着他和几位战士转身，把敌人引开。“哇——”一声婴儿的啼哭，划破山野的长空。孩子出世了。月娥痛得昏迷了过去。慈眉善目的大娘来到床边，说：“啊，闺女，你醒了？”月娥说：“谢谢您老人家！”第4页共17页大娘与月娥正说着话，外面传来乱糟糟的脚步声。有人喊：“还乡团来了，快跑啊！”大娘架起月娥的胳膊，飞快地往屋后的菜窖里钻。出女红军，有赏！”敌人挨家挨户搜查。叱咤声、哭喊声此起彼伏。情况危急，月娥不想连累乡亲，要出去。②大娘止住月娥的行动，自己爬出菜窖……砸向大娘。头去。的肚皮是不是花的。他振振有词地说他老婆怀孩子时，肚皮长满花纹。当下，两个喽啰押着月娥与老奶奶走进边上屋子里。跑，但一只脚被老奶奶紧紧抱住，他没站稳，跌倒在地上。一群喽啰刹住脚步，涌向菜窖，但很快就出来了，说：“没找到大肚子女红军。”一片指责声。胡三脸上挂不住，带还乡团悻悻地走了。敌人走了，月娥和大娘忙钻进菜窖抱孩子。孩子却不见了！第5页共17页向跑去。狗算是立了大功。敌人走了，孩子醒了，饿了，仰面卧在狗窝里，手拉脚蹬地大哭起来。大家惊喜交加，说这算运气吧。月娥要去追寻红军部队，带着孩子十分困难。一个印记。月娥把丈夫用子弹壳制作的吊坠，挂在孩子的脖子上，依依不舍，含泪离开了卧牛山。正是月娥。被邻村的一位金姓郎中领养了。村主任带着月娥到邻村问询。金郎中说他的儿子是从外地抱养的。“望红？”月娥急切地奔过去，抱住望红，“④我的儿啊，娘可找到你了！”（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“”苦。B.劫难。C.“遇上白匪追赶你们”后面的省略号使叙述很简洁。D.7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.句子①中，张排长的话道出了红军打仗的意义在于保家卫国，此话也是他行动的指南。B.句子②中，大娘在紧急关头的这一奋不顾身的举动，表现了红军与百姓间的鱼水关系。第6页共17页C.句子③中，大娘对革命充满希望，这句话表现出其耿直、细心、圆滑等性格特点。D.句子④中，“娘可找到你了”此话情真意切，月娥找到望红，可谓经过了漫长的过程。8.小说开头部分是怎样描写紧张气氛的？请结合文本简要分析。（4分）9.读书小组要为这篇小说写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：白匪·还乡团·叶（6分）二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：上治之陛下神武定四方岂复快心于一兽？”帝为罢猎。（选自《新唐书·唐俭传》，有删改）材料二：谏议大夫，知宣徽院事。时上击鞠无度，上书谏曰：“臣窃观房玄龄、杜如晦，隋季书生，第7页共17页至于日昃。故当时天下翕然向风，以隆文治。今陛下游心典籍，分解章句，臣愿研究经理，宜。傥陛下不以臣言为迂，少赐省览，天下之福，群臣之愿也。”书奏，帝嘉叹良久。（选自《辽史·马得臣传》，有删改）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）汉祖A以马上B得之C不以马上D治之E陛下F神武定四方G岂复快心H于一兽11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.罢，指停止，与“曲罢曾教善才服”（《琵琶行并序》）中的“罢”字意思不同。B.“隋季书生”与“楚左尹项伯者，项羽季父也”（《鸿门宴》）中的“季”字意思相同。C.东宫，我国古代太子所居之宫，“陛下在东宫，幸列侍从”中的“东宫”就是这个意思。D.辇，多指天子或王室坐的车子，与“辇来于秦”（《阿房宫赋》）中的“辇”字意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.太宗皇帝听从了唐俭的不以武力治天下的劝谏，从此以后，便停止狩猎。B.呈给圣宗。C.马得臣不仅有不忍人之心，还敢于进谏，他说他有幸遇见了唐太宗，才成为一代名相。D.天下能形成读书风气，文治兴盛，这与君主的引领分不开。皇上很赞赏马得臣此观点。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）进言降不可杀，亡不可追，二三其德者别议。（4分）译文：（2）臣愿研究经理，深造而笃行之，二帝之治不难致矣。（4分）译文：14.马得臣针对“陛下以球马为乐”之事，提出了哪“三不宜”？请结合材料简要分析。（3分）第8页共17页（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首南北朝诗，完成下面小题。拟咏怀二十七首（其二十六）庾信①萧条亭障远，凄惨风尘多。②关门临白狄，城影入黄河。秋风别苏武，寒水送荆轲。④谁言气盖世，晨起帐中歌。⑤513—581554“”王，燕太子饯之于易水，荆轲歌曰“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。⑤《史记·项羽“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.边关的萧条、凄惨。B.我国古人讲究“抽黄对白”，庾信诗歌亦注重对仗之美，颔联中“黄河”对“白狄”，色彩鲜明，对比强烈。C.异地的凄怆之情。D.尾联借用“项羽被围于垓下”何的情感。16.有人说颈联借事用典抒写诗人内心悲怆之感，请结合本诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）第9页共17页17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“，”。（2）在姚鼐《登泰山记》中，“，”两句描写出了登泰山时天气的恶劣以及登山的艰辛。（3）梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达。古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“，”。三、语言文字运用（分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。A？精制碳水化合物指那些经过工业加工处制大米中的大部分膳食纤维、维生素（如B族维生素）和矿物质（如铁、锌、镁等）都被去除，其营养成分变得单一，B。养价值大大降低。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）答：A10字B10字19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）答：（1）序号：修改：。第10页共17页（2）序号：修改：。（3）序号：修改：。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。地看着自己送进白鹿仓里的麦子顷刻变成了壮丽的火焰。黑娃站在窑垴的崖畔上观赏自己的杰作，小娥半倚在他的臂弯里。村里传来士兵们燃放的焰火。大火烧到天亮，耀丽的光焰使东原上冒起的太阳失去魅力。20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.嘈嘈杂杂痛心疾首垂头丧气炙烤B.窸窸窣窣痛心疾首气急败坏炙热C.嘈嘈杂杂幸灾乐祸气急败坏炙烤D.窸窸窣窣幸灾乐祸垂头丧气炙热21.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。（3分）22.仿照文中画波浪线的句子，在括号内续写一个句子，要求结构相似，语意完整连贯，逻辑严密。（4分）四、写作（分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）能总是活在回忆里，明天会再来，生活还要继续。我希望一觉醒来回到童年，爹妈都年轻，第11页共17页白雪花电视，生活贫苦，却唯美了整个童年时光。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。人信息；不少于800字。第12页共17页参考答案1.【答案】B【解题分析】“作者认为县官是真正的‘治民之官’”“终落到县级政府身上，县官是真正的‘治民之官’”。2.【答案】C【解题分析】“马科斯、皮亚托尼与新功能主义、政府间主义观点相同”错，注意整合“与上”“纳入多层级治理之中。比较有代表性的学者是皮亚托尼”等信息。3.【答案】C【解题分析】材料一第二段阐述的是有关“多层级治理”的问题，A，B，D都与此相关。C说的是有关“乡土中国”形态向“城乡中国”形态转变的问题，故选C。4.【答案】①多重委托代理的科层组织模型为“委托方—管理方—代理方”。（1分）②中国“”方与代理方的角色出现。（2分）③由于国家制定的公共政策需要落实到一定的地方场域，中层政府（省、市、县三级政府）扮演起管理方的角色。（1分）5.“稳定器”的角色。②动态性。不同时期，乡村振兴遵循的逻辑不同，其重点也不同，要按照不“身份”程在短期内无法完成。（每点2分）6.【答案】B【解题分析】“望红的出世给月娥的藏匿带来了不便，甚至招来了白匪”错，由原文“抓活的！抓到红军婆子，赏大洋五十！”“蓦地，月娥感到胎儿在肚子里拼命地往外挣扎”可知，白匪追的是月娥，且那时候望红还没有出世。7.【答案】C“圆滑”，故“表现出其耿直、细心、圆滑等性格特点”错误。第13页共17页8.【答案】①利用动词描写。例如：（远处火把）“晃动”令人惶恐不安，（枪声）“逼近”更“催“挣扎”既显紧“两声严重性。（每点2分，答对任意两点得4分）【答案】（甲组示例）①有了张排长，月娥和孩子都能活。白匪“追捕”，张排长等人舍身引开白匪，月娥和孩子刀尖脱险，情节惊心动魄，催人泪下。②有了叶大娘，还乡团“搜捕”“胡扯“军民团结，革命必胜”这一道理。（每点2分）2分）10.【答案】CEG兽？11.【答案】B【解题分析】B一个朝代的末了，“隋季书生”即隋末的书生/古代以伯、仲、叔、季排行，季指同辈中最年幼的，“季父”即年龄最小的叔父。A停止/完结，结束。D太上皇所乘坐的车子/乘车。12.【答案】C“”意是“‘太宗，怎能成为一代有名的宰相呢？’”1论。（得分点：“降”“亡”“二三其德”各1分，句意1分）（2）臣下希望陛下能探讨经典的义理，深刻钻研并坚定地施行它，那么像唐太宗、玄宗两位皇帝那样的治世政绩就不难达到了。（得分点：“经理”“深造”“致”各1分，句意1分）14.【答案】①君主不宜与臣子共同游戏。②君臣不宜不顾尊卑，争先求胜。③君主不宜轻君王之尊、贪一时之乐。（每点1分）第14页共17页参考译文：材料一：说：“天策长史没见过上将杀贼吧，为什么这样害怕？”唐俭回答说：“汉高祖用武力得到天下，而不用武力治理天下。陛下以神武平定四海，怎能再对斩杀一只野兽感到快意呢？”皇帝为此停止狩猎。材料二：，皇上打马球没有节制，马得臣上书劝谏说：“臣下私下里考察房玄龄、杜如晦，隋末的书敬，那么陛下的亲近亲人之道，就比得上唐太宗、玄宗两位皇帝的了。臣下又听说唐太宗、愿望啊。”奏疏上呈之后，皇上赞叹了很久。第15页共17页15.【答案】C【解题分析】“本诗前四句描写的是秋天的自然美景”错，根据诗歌内容及整合“萧条”“亭障”“凄惨”“风尘”“白狄”等信息可知，本诗前四句描写的都是悲壮的景色。16.【答案】①颈联借用了苏武与荆轲的典故。②诗人触景生情，由边关景色联想到李陵秋此喻指自己如李陵不得南归、像荆轲不能复还的身世，何等悲壮凄怆。（每点2分）17.【答案】（1）金戈铁马气吞万里如虎（2）道中迷雾冰滑磴几不可登（3）示例一：夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干（白居易《琵琶行并序》）示例二：柔情似水佳期如梦（秦观《鹊桥仙<纤云弄巧>》）18.【答案】示例：A什么是精制碳水化合物B营养价值大大降低（每处2分）19.【答案】（1）②将“保存”改为