《统计学第二章》PPT课件.ppt

第二章 统计数据的搜集与整理,统计数据的搜集 统计数据的整理 统计表与统计图,学习目标,1，掌握普查、抽样调查等统计数据搜集方式的意义与特点、适用条件。 2，熟悉统计数据搜集方案的基本内容。 3，掌握统计分组、次数分布的概念，熟悉变量数列的编制方法。 4，熟悉统计表和统计图的结构、种类。,第二章 统计数据的搜集与整理,统计数据的搜集 统计数据的整理 统计表与统计图,统计数据的搜集,一、统计数据搜集的意义及要求 统计数据搜集，即统计调查，就是根据统计研究的目的和任务，采用科学的调查方法，有组织、有计划地向客观实际搜集各种统计资料的活动过程。 统计调查，在统计工作的整个过程中，担负着提供基础资料的任务，所有的统计计算和统计研究，都是在原始资料搜集的基础上建立起来的。 统计数据收集的基本要求：准确性、及时性、完整性。,二、统计数据搜集方案的设计,统计调查方案的主要内容,组织实施计划,明确为什么调查的问题。,调查对象是需要调查的那些客观现象的总体。调查单位是所要调查的客观现象的个体。,调查项目是具体调查内容。调查表是将调查项目按一定顺序排列形成的表格，其内容一般由表头、表体和表脚三部分组成。,调查时间指调查资料所属的时间和调查期限。调查空间是指对调查单位在什么地点进行调查。调查方法包括调查组织形式和搜集资料的具体方法。,涉及：调查机构和调查人员；调查前的准备工作；调查资料的报送办法；调查经费的预算和开支办法；提供或者公布调查成果的时间。,一、调查目的 为了全面贯彻素质教育方针，提高学校的教学质量、教学水平并改善育人环境，加强学生管理，特组织校风调查。 二、调查对象和调查单位 结合调查目的，确定以学校的在校本科生为调查对象。 三、调查项目,本次调查根据调查目的将调查内容分为四个方面：学风、教风、考风和文明素养，共计25个问题。其中1-6题为学风调查，7-14题为教风调查，15-20题为考风调查，21-25题为文明素养调查。详见附件1调查问卷。 四、调查时间、地点和方法 本次调查时间安排为2009年3月5日至10日。 本次调查安排在学生宿舍进行。,本次调查采用抽样调查方式，对全校15000名本科生按1-4年级分类，每个年级分别按5%的比例随机抽取样本单位。 本次调查采用向学生发放调查问卷的方法搜集调查资料。 五、组织实施计划 为完成本次调查，学校成立校风调查组，成员由学生处和各学院派出教师以及学生会干部组成。具体名单见附件2。,本次调查经费预算为人民币贰万元。具体分配见附件3。 本次调查结果由调查组完成分析，形成研究报告并于2009年3月25日向全校师生公布。,附件1 校风调查问卷 NO： 同学： 为了全面贯彻素质教育方针，提高学校的教学质量、教学水平并改善育人环境，加强学生管理，特组织本次调查。望你认真填写下列问题，谢谢合作！ 校风调查组 2008年3月,1.你对自己所学专业的看法和态度是（ ） A.是热门专业，也很感兴趣。 B.是热门专业，可兴趣不大。 C.是冷门专业，但感兴趣。 D.是冷门专业，兴趣不大。 E.其他。 ,14.请你对我校总体的教学质量打分（10分最高，0分最低，在分值下打勾） -0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10- 25.你觉得当代大学生必须具备哪些素质？ 你的年级：1 2 3 4 你的专业： 填表日期： 月 日,统计数据收集方式,范围,时间,组织方式,搜集方法,直接观察法,三、统计数据搜集方式的分类,主体,（一）普查,什么是普查,普查是为了某一目的而专门组织的一次性的全面调查，例如，人口普查、工业普查、农业普查等。,组织形式,特点,普查基本上有两种形式：一种是组织专门的普查机构，配备一定数量的普查人员，对被调查者直接进行调查登记。另一种是利用单位的原始记录和核算资料，颁发调查表格，由单位根据调查要求自行填报。,一次性或周期性 规定统一的调查时点 统一规定调查期限 统一规定调查项目和指标 为其他调查提供基本数据 资料的全面性和系统性,四、统计数据搜集的主要方式,（二）抽样调查 抽样调查是按照一定取样原则，从研究现象的总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体数量特征的一种调查方法。 抽样调查与其他非全面调查比较有如下特点：,按随机原则抽取调查单位； 要抽取足够多的调查单位； 可从数量上推断总体； 要运用概率统计的方法； 误差可以事先计算并加以控制。,抽样调查的作用 （1）可用于不可能进行全面调查的现象。 （2）可用于难以进行全面调查而又必须取得反映总体数量特征的现象。 （3）可用于不必要进行全面调查的现象。 （4）可用于验证和校对全面调查结果。,（三）统计报表 统计报表：以基层企事业单位的原始记录为基础， 按一定的表式和要求,自下而上定期向国家和主管部门提供基本统计资料的一种统计调查方式。 统计报表是我国传统的搜集资料的基本方式。 统计报表的特点 统一性、可靠性、系统性。,表 号： B2023表 企业代号： 制表机关：国家统计局 企业名称： 200 年 月 文号：国统字（2000）231号 产品名称 计量单位 年初库存量 累计销售量 期末库存量 企业负责人： 统计负责人： 填表人： 报出日期：200 年 月 日,主要工业产品销售与库存月报,统计报表的分类,统计报表,全面统计报表 非全面统计报表,日报 旬报 月报 季报 半年报 年报等,基层报表 综合报表,国家统计报表 部门统计报表 地方统计报表,（四）重点调查 重点调查是在调查对象中选择重点单位所进行调查，以了解总体的基本情况的一种非全面调查方式。重点单位；是指所调查标志的标志值在其标志总量中占有较大比重的少数单位。 重点调查的关键问题是确定重点单位： 重点单位选多选少，要根据调查任务确定； 选中的单位，管理应比较健全，统计力量应比较充实，统计基础应比较巩固，这样才能准确、及时地取得资料。,（五）典型调查 典型调查是根据调查的目的与要求，在对被调查对象进行全面分析的基础上，有意识地选择有代表性的典型单位进行调查的一种非全面调查方式. 典型调查的特点：节省人财物；深入细致的调查；有意识选典； 。 典型调查的作用： 可以用于研究新生事物； 分析事物的不同类型，研究差别和相互关系；,可以补充全面调查资料的不足； 在一定条件下，可以利用典型调查资料，结合基本统计数字，估计总体指标数值。 典型单位的选择方法： “解剖麻雀”式； “划类选典”式。,第二章 统计数据的搜集与整理,统计数据的搜集 统计数据的整理 统计表与统计图,统计数据的整理,一、统计数据整理的意义和内容 统计数据整理是指根据统计研究的目的，将统计调查所搜集到的原始资料进行科学的加工，使之系统化、条理化、科学化，从而得到能够反映总体特征的综合资料的工作过程。 作为一个相对独立的统计工作阶段来说，统计整理主要指对原始资料的整理。 统计整理是统计调查的继续，统计分析的前提。,统计数据整理的内容：,设计和编制统计资料整理方案 对原始资料进行审核 对原始资料进行统计分组和统计汇总 编制统计表或绘制统计图,单位：千元,如现有搜集得来的一组数据,二、统计分组 （一）统计分组的概念 统计分组就是根据统计研究的目的和现象的特点，按照某一的标志将研究对象划分为若干个组成部分的一种统计方法。 （二）统计分组的作用,划分社会经济现象的类型 反映现象总体的内部结构 分析现象间的依存关系,（三）统计分组标志的选择 统计分组的关键在于分组标志的选择和各组界限的划分。 分组标志的选择 正确选择分组标志，一般应遵循以下原则：,根据统计研究的目的选择分组标志 选择能反映所研究现象本质特征的分组标志 考虑现象发展的历史条件和经济条件,（四）统计分组的类型 分组标志多少,简单分组 复合分组 分组体系,分组标志不同,品质标志分组 数量标志分组,返回,返回,三、次数分布数列 （一）次数分布数列的概念 在统计分组的基础上，将总体各单位按组归类整理，形成总体中各单位在各组间分布的数列。 次数（频数）：分布在各组的总体单位数。 比率（频率）：各组次数与总次数之比。 次数分布数列的构成要素：组别、各组单位数（次数）或频率。,（二）次数分布数列的种类 按品质标志分组形成的分布数列称为品质分布数列，简称品质数列。（见表） 按数量标志分组形成的分布数列称为变量分布数列，简称变量数列。（见表）,某高校学生按性别分组统计表,（二）次数分布数列的种类 按品质标志分组形成的分布数列称为品质分布数列，简称品质数列。（见表） 按数量标志分组形成的分布数列称为变量分布数列，简称变量数列。（见表）,某地居民家庭人口数分组统计表,变量数列又可分为单项式变量数列和组距式变量数列两种。,单项式变量数列：按数量标志分组后，每一个变量值均代表一个组的变量数列如表所示 组距式变量数列：按数量标志分组后，用变量值变动的一定范围代表一个组所组成的变量数列，简称组距数列。如表所示,某车间工人按日产量分组情况,返回,某企业职工按月工资分组资料,在组距数列中，需要明确以下几个概念：,组限：组距数列中，各组的界限称为组限。组限又分为上限和下限。下限是每组最小的标志值，上限是每组最大的标志值。如标志值15001600元一组，1500元和1600元是组限，1500元为下限，1600元为上限。,组限的表现形式有两种：层叠式和间断式。,层叠式是相邻组的组限相互重叠。 间断式是相邻组组限相互排斥。 组距数列中，如果各组的组限都齐全，称为闭口组；若组限不齐全，即最小组缺下限或最大组缺上限，或最小组的下限、最大组的上限都缺，称为开口组。最小组缺下限或最大组缺上限称半开口组，最小组下限、最大组上限都缺称全开口组。,注意“上限不在内”原则,组距：每组下限与上限之间的距离叫组距。每组组距等于上限与下限之差，即组距=上限下限。,组距又有两种表现形式：一种是各组组距都相等，称为等距。这样的组距数列称为等距数列。一种是各组组距不完全相等，称为异距。这样的组距数列称为异距数列，也称不等距数列。,组中值：每组下限与上限之间的中点数值叫组中值。组中值等于下限与上限和的一半。,如，标志值1500-1600元组,开口组的组中值如何计算？,某企业职工按月工资分组资料,表第一组“1600元以下”的组中值为：,表最末组“2000元以上”的组中值为：,（三）次数分布数列的编制 现举例说明编制等距数列的步骤与原则。设有50名工人某月份完成生产定额的原始资料如下(单位：个)： 95 91 114 110 118 133 121 146 117 125 108 105 110 107 137 120 145 125 136 127 121 118 103 115 115 141 117 123 118 129 136 101 98 113 113 114 119 126 120 93 122 108 101 105 125 116 122 132 128 127,第一步，在全部标志值中，找出最小值与最大值，计算全距。以上资料中，最小值为91，最大值为145，则： 全距=最大值最小值=14591=54（个） 第二步，确定组距和组数。对于同一资料，在全距一定的情况下，组数与组距成反比例关系，即,第三步，确定各组组限。 确定组限的原则 （1）突出质的差异。 （2）穷举得原则。 （3）互斥的原则。,第四步，按组限计算各组次数或频率，绘制变量数列。,次数分布图,人数,直方图,横轴表示各组组限,纵轴表示次数（一般标在左方）和比率（一般标在右方）,折线图,0 90 100 110 120 130 140 150 （个）,15 10 5,人数,曲线图,(四）累计次数和累计频率,（五）次数分布的主要类型 主要有下列三种类型：钟形分布、U形分布、J形分布,钟形分布,U 形分布,J形分布,第二章 统计数据的搜集与整理,统计数据的搜集 统计数据的整理 统计表与统计图,一、统计表 （一）统计表的概念和作用 统计表是指用以记载汇总整理结果和公布统计资料的表格,统计表与统计图,统计表能够科学、合理地安排和展示大量的统计资料，使资料表现得紧凑、清晰、醒目。统计表是表现统计资料的最重要形式。,（二）统计表的构成,统计表,统计表的名称，用以概括统计表中全部统计资料的内容，一般放在表的上端中央,又称横标目，它表明统计表横行项目的名称，一般置于表的左边,又称纵标目，它表明纵栏指标名称，一般置于表的右上方,一般在各横行标题与纵栏标题的交叉处，是说明总体（各组）数量特征的指标。,统计表所要说明的对象，即统计总体各个组成部分的名称，一般是指表的标行标题部分 。,用来说明主词的各种统计指标，一般指表的