班会方案自尊自爱快乐成长.doc

自尊自爱 快乐成长班会方案 一故事导入 有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，将这一切告诉院长。 院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。” 过渡:院长所说的“自己看重自己，自我珍惜“就是我们今天所要探讨的话题：自尊自爱。尊重自己，爱护自己，是我们每一个人的需要，也是我们每一个人快乐成长的基石。 首先，我们来做个填空题：初步感知一下什么是自尊、自爱？二体验：生活中的自尊自爱 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）。学生分析： 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？老师明确: 这是自尊心的表现。从同学们的回答我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣，这是因为我们的自尊心得到了满足。反之，则是自尊心受到了伤害。那么，什么是自尊自爱呢？三漫谈：什么是自尊自爱？ 1.自尊：是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 2.自爱：在日常生活中要爱惜自己，接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己，宽容自己。不拿别人的错误惩罚自己 分析： 在自尊自爱上，不同的人有着不同的认识和表现。有的人将人格与尊严看得比生命更重要。“士可杀不可辱”、“宁为玉碎，不为瓦全”、 “宁可站着死，决不跪着生”，这些都是自尊自爱者所发出的铮铮宣言。（举例子：文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，为国捐躯，舍身取义。伯夷、叔齐周武王灭商后，不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死这些人都自觉地维护作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝。）但有的人却忽视自尊自爱，为了满足私欲而出卖灵魂，昧着良心吹牛拍马，阿谀奉承。 过渡：那么作为少年的我们，其自尊自爱的特点又表现在哪里呢？3.作为青少年的我们，其自尊自爱的特点则表现在： 期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。 开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。 已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。4.学生活动：举例大比拼。她做得对吗？ 图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊自爱的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？ 例如：互相攀比穿名牌；比头饰、书包、手机、MP4、家世 过渡语：你就是你,一个独一无二的无法复制的你,所以我们无需在乎别人异样的眼光,我是最棒的、最可爱的、最行的相信自己，不用扮酷、不用装嫩、不用攀比接受并喜欢真实的自己，做一个最好的自己，简言之也就是尊重自己，爱护自己。可是四.明理：怎样做到自尊自爱？ 1.自尊自爱 肯定自我，认同自我 2.自尊自爱 发现自我，完善自我 3.自尊自爱 提升自我，超越自我五.导行：珍爱自己，尊重他人 1、与大山的对话(刘浩楠、刘潇) 小孩：喂 大山： 小孩：你是谁？ 大山： 小孩：你为什么不告诉我？ 大山： 小孩：讨厌！我恨你！ 大山: “讨厌，我恨你”，小孩听了这话会作何感想呢？ 如果换种方式问话,大山会有怎样的回答，小孩的感受又如何呢? 小结过渡：人与人之间的关系是相互的，你怎样对别人，别人也会怎样对你。一言一行总关情，不经意间，只要我们播撒微笑、热情、尊重、关爱和友谊，那么我们收获的将是一段美丽温馨的回忆。那作为学生的我们应该怎样做呢？ 2、学生活动：请同学们结合自己的实际和周围同学的表现、经历，自由讨论：生活中怎样做到尊重他人？讨论明确： 可以从身边的点滴小事做起。具体地说：不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人。把他人看成同自己一样需要自尊。 小结：简言之，善待别人，就是尊重自己。尊重他人才能赢得他人的尊重。通过大家刚才的发言，我们不难发现：其实，尊重很容易做到，它是得到帮助时的一声“谢谢”，妨碍别人时的一句“对不起”，是为自己的努力加油，为他人的进步鼓掌。一句亲切的问候，一声诚挚的祝福，一个支持的眼神都是尊重的表现。 过渡：我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊自爱的快乐中健康成长，在自尊自爱的快乐中做最好的自己。 3、诗歌诵读：自尊自爱，欣赏自己 过渡小结：做最好的自己，你有你自己的风格，你有你自己的方式，活在别人的方式里，终究遭人唾弃。六.总结升华 孩子们，自尊自爱，是人人都需要的。 自尊自爱是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。自尊，使人高雅；自爱，使人端庄。愿大家都能成为自尊自爱的人，学会欣赏自己、悦纳别人，快乐成长“自尊、自爱、自重”主题班会活动方案一、主题与构思 1、通过活动回顾三年来我们所学到的各种劳动本领，及在不断增强学生自理自立能力的过程中，体会到由艰苦劳动而最终带来的幸福和财富，从而进一步认识到劳动的重要性。 2、通过对学生学习心理问题的解疑、推导，增强他们学习的自信心。由同学与班主任老师组成咨询团，接受同学提问，并提出克服困难的建议和方法。二、活动准备 1、环境布置：主题会课题，会场座位，表演区安排。 2、小品中的道具、服装、音乐、水果和蔬菜等。 3、有关活动的串词。 4、班主任与学习问题生悉心交谈，了解他们的困惑和苦恼。 5、请班内品学兼优生总结自己的成功经验，包括学习目的、学习方法、学习心理等诸方面。 6、两侧墙上张贴名人名言。分别是：左侧：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 （韩 愈） 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。（爱因斯坦） 天生我才必有用。 （李 白）右侧：如果是玫瑰，它总会开花的。 （歌 德） 奇迹多是在厄运中出现的。 （培 根） 我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。 （达尔文） 三、主题会实录 （主持人甲、乙上） 甲：春风荡漾，春雨绵绵； 乙：春耕的时节，播种的季节。 甲：四年来，每年的春季我们都用双手播下一粒粒种子； 乙：四年来，每年的秋季我们又用双手捧起丰收的果实。 合：让我们随着时光老人，一起去看看我们的双手曾给我们带来了什么乙：时光老人让我们来到一年级，看看那时的我们。下面请白鸽小队表演。（白鸽小队A、B上）那时的我们A述：那时我们才那么点，个个都是小皇帝。衣服妈妈帮着穿，书包奶奶帮着提，上学爷爷送，放学爸爸接。万一其中一人有事，姑姑、婶婶都是最佳候补队员。B述：那时我的这双手就像指挥棒，点到哪儿，我们一家就往哪儿冲锋陷阵。是老师教会了我们做这、做那，我们还把学到的所有本领编在一支歌里，那就是我有一双勤劳的手。乙：听着这首歌，我们仿佛觉得一年级时的事就发生在昨天，那时我们就是用这双手做着那些简单的事甲：嗨，别沉醉了，你都二、三年级了。乙：有那么快呀，不好意思，不好意思。让我来看看这时我们的双手干了些什么？请白帆小队表演叙事诗朗诵勤劳的双手带来喜悦。（白帆小队上）勤劳的双手带来喜悦 甲：三年的时光飞逝而过，我们又来到四年级，看看由这双手引发的趣事。 请阳光小队表演相声还是当男的划算。 （阳光小队A、B上）最后，请中队辅导员老师讲话（略）活动主题今 年，我 们 成 年 了 自尊自爱，文明交往活动目的1.以现代教育思想和教育理念为指导,配合我校的德育教育,针对学生生理、心理的发育特点，利用主题班会的形式，对学生进行青春期的文明交往与自尊自爱教育。让学生进一步感悟“遇事冲动”等现象是健康成长道路上的障碍。2.通过小品形式，使学生对文明交往有进一步的认识，从而激励学生珍惜美好时光。 设计思路以校园生活为中心展开丰富演练，让同学们在实践中体会乐趣，并从中更好的感悟人生真谛，加强对自我的个性塑造，培养一定的交际能力。活动时间活动形式小品、舞蹈、演讲活动地点五年三班班教室参加对象五年三班全体学生活 动 准 备 情 况1让学生观察身边的人和事,自编,自导,自演发生在他们身边的故事(采用小品形式)。2配合出一期今年，我们成年了的黑板报，主要针对学生之间如何进行文明交往。3布置本班教室。4制作多媒体,让学生了解活动流程,给学生以好的视觉听觉的美感。班 会 活 动 程 序首先，组织前来观看的学生就坐，待所有准备到位，主持人维持好秩序，并开始对本次活动的主题进行介绍。与此同时，现场负责的同学展示投影幻灯片，给观众一个非常清晰的视觉、听觉效果。1两名主持人宣布主题班会开始2祝媛等同学表演小品我长大了3根据小品我长大了讨论:男女同学之间交往应把握哪些分寸?4郭静芝等三名同学演唱歌曲最初的梦想5陈丹丹等同学表演小品课堂一幕 教育学生课堂上应尊重老师,遵守课堂纪律。6张晨演讲自尊自爱自信自强7杨荧等同学表演小品都是义气惹的祸，活动推向高潮。8班主任对小品作发言，通过提问讨论的形式让学生明白什么是真正的朋友。9蒋文婷等四名同学 舞蹈BOOM10.班长对本次主题班会作总结发言，再次点明本次活动主题，并让全班同学以“健康成长，和谐校园”为宗旨更好的学习生活，开创美好的未来。11.班长组织并带领全体同学进行成年人宣誓仪式，把活动推向了新的高潮。12.音乐响起，全体同学齐唱周华健的朋友13.在歌声中，主持人宣布本次活动圆满结束。活动反馈： 本次班会是针对11、2岁小学生的心理特点举行的一次班会，活动中展示的几个小品都是近期来校园里出现的不良现象，想通过该次活动来教育学生要自尊自爱，文明交往。在班会准备的过程中，学生参与面广，已经取得了一定的教育效果。班会结束后，班级纪律，有了显著的进步，学生道德感、价值观进一步加强。这一切让我们认识到一堂精心准备的班会，付出的过程和得到的结果一样重要。“学会自律”主题班会方案一、话题引入前几天我们班上发生了一件事，就是陈潇与卓越课间的时候在教室里玩象棋，另外还有四个同学围观。玩象棋这种事情本不该发生在教室里，事后陈潇也知道这样做是不对的，但是当时他就是控制不住自己，就是想玩玩，觉得就课间20分钟玩玩也不会有什么事，于是他们就玩起来了。殊不知，这样玩的结果却是把教室弄得乌烟瘴气，严重影响了班级风气。从陈潇给老师的检讨中，我们还得知，陈潇同学不仅课间贪玩，而且午休时间、自习时间也会贪玩，他知道这样做不对，但他就是控制不住自己。他也渴望同学能够帮助他，监督他，管管他，但是他为什么选择相信他人而不相信自己呢？这里有一个最核心的问题就是自律。今天，我们班会课的主题就是谈谈自律的问题，希望大家能够通过这堂课懂得自律、学会自律。二、问题回应话题开始之前，同学们先来回答一组问题，看看你的自律能力怎样。生活中碰到这些现象你会怎么办，请回答“是”或“否”。1、如果有一门作业本应今天完成，但留到明天完成也没有人批评你，你一般都不会留到明天。2、学习时你碰到难题，你一般不会询问别人而是坚持自己思考直至最后自己解决。3、月假回家正当你要写作业时却碰上了你最喜欢看的电视节目，你会选择放弃电视节目。4、来到十字路口，这时红灯亮了，但周围没有一个人，也没有一辆车，你会选择等待直至绿灯亮起。5、自习课时，老师不在，班干部也不管，大家都在叽叽喳喳说闲话，但是你却能保持安静，不受任何干扰。6、你会经常计划如何使用你一天里的课余时间。7、你能坚持做一件事情一个小时而不受任何人的干扰。8、就寝时，大家聊得正欢，这时你考虑到第二天要上课会主动停下来或提醒同学不要在讲话。9、除了老师给你布置的作业外，你会经常主动去购买一些自主作业来做。10、打开电脑，你一般不会在网上闲逛，而是先查询自己需要的资料。以上问题答“是”得1分，答 “否”不得分，看看你自己能得几分。三、同学访谈在自律方面，我们班有不少同学做得很好，下面我来采访几个同学，听听他们是怎么说的。1、采访一：王思棋。思棋同学，听说你上课的时候多数时候都不听老师的课，而是自己自学。对你这种认真学习又不唯老师的做法，我很钦佩，请问你是如何处理听课和自学关系的？你为什么会考虑到听课时还自学？2、采访二：高赐。高赐同学，听你爸爸说，在你很小的时候你就有了自己的房间，有了自己的电脑，但是你只会用电脑来查找学习资料，从来都不会玩游戏。请问你是如何控制自己的？四、谈谈自己其实，像思棋和高赐同学一样能够在学习、生活中做到自律的人还有很多很多，由于时间的关系，我们不能一一进行采访。下面请大家自由的谈谈自己在这方面的感受。备选的人有：陈逸潇、卢秦剑、卓越、赵乐炯、林豪童等。五、聆听名言一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制。不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。如若你想征服全世界，你就得征服自己。愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。控制自己的嘴是人类必须学会的第一美德。只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。谁要是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，就永远是个奴隶。许多人容易犯错误的原因在于：总觉得事后表示歉意比事前抵制诱惑容易些！知道自己需要什么，这是一个人的本能，懂得自己不需要什么，这是一个人的智慧。人们都知道“美味是嘴巴的食物”，但却未必知道“美是眼睛的食物”，“宁静是耳朵的食物”，“爱抚时皮肤的食物”，“行善事心灵的食物”，“学习是大脑的食物”。上帝给了每个人每天三个八小时，第一个八小时，大家都在工作，第二个八小时，大家都在睡觉，人与人的区别在于第三个八小时创造出来的。对以上名言，你是否有所感触，选择其中一条，谈谈你的感受。备选人有：郑皓尹、俞昕羽、李炳如、陈潇等。六、活动小结一个人能否自律，是他能否取得成功的关键。学会自律，我们需要做到五个“学会”：学会自习时间保持安静，学会支配自己的时间，学会安排自己的学习活动，学会控制自己玩乐的欲望，学会控制自己缺乏专注的不良习惯。总之一句话，学会做自己的主人。在班会的最后，让我们一起来齐读两句名言，当做本次班会的结束语。真正的智慧是知道什么事最值得做，什么事最不应该做。谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理与毅力。做一个高素质的新时代学生“他律、自律、慎独”班会设计方案一、班会背景 进入五年级以来，有的学生便有所放松。尤其是在下学期，随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化，学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业（这种现象特严重）、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等现象开始抬头，学生已经开始两极分化为了帮助每一个同学，经过充分准备，班级决定召开“他律、自律、慎独”的主题班会。二、班会目的1 全员参与，班内每一个学生都参与本次班会活动。编故事，排演小品，制作投影。进行评论，加强班级凝聚力。2 形式多样，使学生尽展才华。故事续尾和唱一首歌结尾，投影片制作，题目设计，小品表演等比赛可以锻炼学生的文学，构思，绘画，语言，表演等多方面才能，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。3 注重评价，培养学生的思维能力。通过对故事反映的自律层次进行自评，他评，使学生对问题的认识有了一定深度。明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律最高为慎独”，并能促使学生将其作为自己终生的修身目标。4 正确评估自己，满怀信心，展望未来。班内榜样的谈话真实可信，由此引起学生对自己侥幸、懒惰、畏难心理的反思，坚定他们克服不良心理的决心，从而追求积极健康的生活和高中三年的生活。5 伸出友爱之手，共创辉煌明天。班委会、团支部的铮铮誓言，能鼓舞同学们的斗志，向更高的目标迈进（明白自己进入南丰中学的目标是什么）。三、班会准备1 召开班干部会议，分析班内目前存在的种种不良现象，统一思想，确定班会主题以“他律、自律、慎独”为主，明确不能放弃任何一位同学（虽然我门进来的时侯分数不高那只是过去未来掌握我门自己的手里），并起草动员同学自己学习的誓言。2 联系自己的学习实际，检查自身存在的问题。3 将全班分成六个组，分别给六个故事续尾。组内自评，选出优秀结尾，并将其改编成小品，在班会课上表演，同时给这个故事起名子，并将故事设计成一幅简单图画，制作成幻灯片。4 请优秀学生、阶段考试考出好成绩的学生准备讲述自己的经历。 四、班会过程：（一） 导入主持人致词：女： 同学们，我们正处在世纪之交，这是一个社会大变革的时代，急剧膨胀的信息、缤纷的社会文化，冲斥在我们周围，处在高一第一学期的我们，不免有些手足无措。男： 从几时起，影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽。女： 于是，迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。有的同学的学习开始全面告急。苦闷、焦虑咬噬着我们年轻的心。男： 注意自我约束、自我教育，我们才能“柳岸花明又一村”。合： “他律、自律、慎独”主题班会现在开始。女： 自我约束、自我教育便是自律，自律的最高层次是慎独。什么是慎独呢？请听余红娟同学讲一个关于“天知、地知、你知、我知”的小故事。女： 亲爱的同学们，从杨震拒金的故事中，你是否已经明白了慎独的含义？所谓慎独，意思是说，有修养的人独自一人时，仍能谨慎的遵守准则，一样不做有背道德的事，而且不产生邪念。杨震能够慎独，与他平时的严格自律分不开。男： 在我们同学中，能够自律的人 也是数不胜数。请看同学们自编自导的小品谈自律。（二） 表 演第一组：独自在家第二组：拾金不昧第三组：丢 与 偷第四组：雨中即景第五组：讲 与 抄第六组：笤帚情节（三） 评论 自评： 第一组：没有家人在场，表演者经过思想斗争，能够抗拒电视的诱惑，专心写作业.。 第二组：没有人在场，郭荣在拾到巨额财产时，自觉为失主着想，拾金不昧，做得很好、很机智.。 第三组：王涛虽丢车却不丢道德，主动为别人看车，实在是品德高尚，做到了自律；张明在别人的劝阻下，避免了干坏事，最终办了一件好事。 第四组：小英和小华两位同学因为下雨，便不顾社会公德，将伞拿走，既不符合中学生行为规范的要求，又缺少公德意识，但这种现象在同学中是存在的。 第五组：严芳能做到不让同学抄作业，而是耐心的为同学讲解，这种助人为乐的精神值得我们学习；王林在别人的帮助下能及时纠正错误。 第六组：三位同学的表演很真实，三种不同的做法又体现了不同的自制力，我们应该向暴晓同学学习，增强自制力从身边的小事做起。投影：.自律金字塔（边分析边填写，自下而上）.女： 各小组讨论评议：六个故事的主人公自制水平分别为哪种？（小组代表发言，可有争议） （1）第四组两位主人公和第六组前两位同学是不讲道德的人； （2）第三组张明第五组王林，能在他人帮助下不做坏事，是他律； （3）第一组主人公和第三组王涛在没有他人在场的情况下，经过思想斗争，做到.了自律； （4）第二组主人公，第五组的严芳，第六组的暴晓，独处时能不做坏事，而且不让恶念头萌生，他们做到了慎独。女： 可见，慎独是一个人修养达到一定境界的标志，也是自律的最高境界，一个人独处时，不但不做坏事，而且不让邪念萌生。那么在大庭广众下绝不会做坏事。（四）感悟男： 故事中的主人公自制水平各不相同，现实中的我们又该如何进行品德修养，做到自律，达到慎独呢？请听我们班优秀团员，学习在年级排名前矛的陈慧同学的一段思想经历！女： 同学们，你有过陈慧同学的经历吗？你打算怎么办？请你敞开心扉和大家谈谈你的决心吧！同学们自由发言。 男： 慎独的精神难能可贵，他是通过后天的自我努力形成的。培养慎独精神并不难，只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己，防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界。好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我们明确了目标，树立了榜样，在亲身经历时，一定会做出正确的选择。请听肖磊同学的配乐诗朗诵莫让年华付水流女： 我们班，是一个由34位成员组成的大家庭，只要我们注意自我约束、自我教育就一定能达到一个新的顶点。让我们伸出友爱之手，共同创造辉煌的明天。（五）倡议：我们的心声（集体签名，配乐）女： 下面请我们这个大家的家长潘老师作总结。 （六）班主任总结他律、自律、慎独-班会设计方案一、班会背景有的学生认为离高考还有很多时间，便有所放松。尤其是随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化，学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等现象开始抬头，学生开始两极分化。为了帮助每一个同学，经过充分准备，班级决定召开“他律、自律、慎独”的主题班会。二、班会目的1全员参与，班内每一个学生都参与本次班会活动。编故事，排演小品，制作投影。进行评论，加强班级凝聚力。2形式多样，使学生尽展才华。故事续尾，投影片制作，题目设计，小品表演等比赛可以锻炼学生的文学，构思，绘画，语言，表演等多方面才能，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。3注重评价，培养学生的思维能力。通过对故事反映的自律层次进行自评，他评，使学生对问题的认识有了一定深度。明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律最高为慎独”，并能促使学生将其作为自己终生的修身目标。4正确评估自己，满怀信心，展望未来。班内榜样的谈话真实可信，由此引起学生对自己侥幸、懒惰、畏难心理的反思，坚定他们克服不良心理的决心，从而追求积极健康的