哈里哈小学学习弟子规活动方案.doc

哈里哈小学学习弟子规活动方案一、指导思想： 为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，根据教育体育局开展德育系列主题活动通知精神，我校将开展弟子规学习系列活动。通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。二、活动目的弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比三字经更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。1、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。2、通过诵读弟子规，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校园环境。3、通过诵读弟子规，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。三、活动主题：学习弟子规，做有道德的人活动时间：2013年3月12月活动对象：全校学生活动步骤：一、宣传发动阶段（3月4月）主要活动：利用全体教师会、校会、班队会等载体，对师生进行动员：利用板报、橱窗、广播、宣传标语、学校网站等阵地，大力宣传弟子规的内容和读书教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校等平台，对家长做好弟子规学习意义的说明解释等工作，争取家长的支持，并配合学校开展好各项活动。二、诵读学习阶段（4月6月）主要活动：各校要根据学生的年龄、认知水平和接受能力，选取经典内容，制定科学合理的诵读计划，化整为零，在规定的时间内明确学生每周的诵读量，在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，采用多种形式、做到熟读成诵。要将学习弟子规作为家庭作业布置下去，要求家长和孩子一起诵读，检查督促孩子诵读，从而带动家长一起参与弟子规的学习。为确保效果，可以采用：1、听听老师、亲友讲，听校园广播；2、看观看弟子规的讲座视频、看班级黑板报、学校宣传栏；3、读利用晨会、班队会、课前5分钟进行朗读；4、说在学生背诵的基础上，让学生说说弟子规的大意；5、创组织学生，进行文配画、童谣创作等活动；6、赛组织不同级别的弟子规朗读、背诵、默写大赛。本阶段，各单位可以组织小学生讲弟子规小故事比赛、中学生主题演讲比赛，中小学生书法比赛等活动。教体局将重点组织各单位讲故事（演讲）优秀选手进行全县比赛。三、实践提高阶段（7月10月）主要活动：对比经典，每月一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每月开展一次检查活动，通过生评（自评、互评）、师评、家长评等方式，开好主题班会，让学生对照弟子规找差距，交流学习弟子规的感受，明确努力的方向。力求通过班会，帮助学生形成“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的强烈意愿，并努力内化为良好的品德和行为习惯。融入家庭，感恩父母。学生在家与父母共同学习弟子规，并积极踵，促进家庭和谐：孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子；每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享进步和快乐。融入社会，志愿服务。各校要积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，组织学生参与志愿活动、社区公益活动，开展班级后进生与优生结对子、向贫困生献爱心、“清洁家园”、到福利院开展社会实践等活动，促进精神文明建设。融入活动，突出体验。各校可以围绕“孝敬父母、友爱兄弟、珍爱他人、慎重交友、珍惜时间、发奋学习”几个主题，开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，创设情境，突出体验，通过学生的实践参与，赋予弟子规新的内涵，达到活动育人的目的。本阶段，各单位可以组织“我与弟子规”读后感征文比赛。教体局将重点组织开展“学弟子规，养成好习惯，做有道德的人”主题班会课例评选活动。优秀作品推荐参加第八届全省中小学班主任工作案例征集评选活动。总结表彰阶段（11月12月）各校要对本校表现突出的班集体和个人予以表彰，县局将组织评选“围场县美德少年”、“围场县师德标兵”、德育工作先进单位。四、工作要求1、精心组织。广大师生要充分认识活动的意义，切实加强领导，将此项工作纳入学校常规工作，作为文明学校创建的必做活动，认真制定具体的实施方案。活动中要做到师生共同参与，教师带着学生共享成长幸福；用经典启迪智慧，用经典唤醒灵魂。2、加强指导。在教育实践活动中既要加强学生对弟子规传统意义的理解，又要赋与其新的时代内涵，同时教会学生用辩证的思维科学地看待其中的一些观点；要取其精华，去其糟粕，注重实践指导，使其思想融入生活，指导言行，把知识转化为能力。3、家校互动。充分利用家长会和家长学校，对家长做好弟子规学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让更多的家长加入到弟子规学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，做好表率，树立正确的教子观念，形成家校共育合力。4、注重结合。一是与师德建设相结合。各校要借助弟子规学习教育活动，不断加强师德师风建设，引导广大教师为人师表，教书育人，提升师德水平。二是与课程教学相结合。各校要从实际出发，结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。三是与课题研究结合。学校要将弟子规学习教育纳入学校课题研究范围，取其精华，弃其糟粕，找准切入点，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，发挥经典文化的育人功能。四是与书香校园、特色学校创建、文明学校创建、艺术节、社会实践等活动相结