优秀班主任事迹材料.doc

苏教版小学语文五年级下册试卷班级 姓名 得分 同学们，经过了一段时间的学习，你们一定学到了不少知识。今天，请你来到这里语文乐园，用你学到的知识来游览一番吧！拼音石径一、给下面加点的字选一选正确的读音，打上漂亮的吧！（共4分，每题0.5分）A踏（ta ta）一路春风，撒（sa sa）一路欢笑，孩子们使出浑身解(xie jie)数从颐和园门內挤了出来，使我想起两句诗：儿童不解(jie xie)春何在，只拣游人多处行。B那年，蜡梅开得正(zheng zheng)盛(sheng sheng)，几(ji ji)乎满树都是花，而鲁迅却天天奔走于当铺(pu pu)和药铺之间。二、对照拼音，把相应的汉字端端正正地写在括号里。（共5分，每题0.5分）j m po xio he ai chen jin wang sheng( ) ( ) ( )( ) ( )zhi xng kong zhi zheng qi luo lu shi cha() ( ) () ( ) ( )三、把下面几个字按音序排列后，组成一句话，就是一个字谜的谜面，你能猜出谜底吗？（共1分，每题1分）娘、岛、姑、宝谜底是：字词碰碰车四、下面是“小马虎”写的几句话，他写错了、用错不少的字，请你认真读读，帮他改过来。（共4分，每题1分）1女士们落坐后，联欢会立既开始了。（ ）（ ）2冰雪销融后，那大山才逐惭显现出本色来。（ ）（ ）3那园子里只有腊梅傲立在支头。（ ）(）4他的这遍文章写得很祥细。（ ）( )五、请你写出一些描写人的仪表神态的成语，相信你一定行!（共4分，每空0.5分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六、依次写出和“看”字意思相近的一个字，两字词语，四字词语各两个。（3分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）七、用关联词把下面的句子连成一句话。（2分）雷鸣同学学习成绩优异。雷鸣同学经常帮助别人。_外面的天气十分恶劣。工程师坚持外出勘察。_句子滑滑梯八、这几句是小明在作文中写的句子，请你用修改符号帮他找找错吧。（共2分，每题1分）1通过技术革新，我们厂产品的数量与质量都显著增加了。2这篇作文李老师已经基本全部帮我批改了。九、请读例句，注意带点的字，然后仿照写句句子，相信你一定行！（共2分，每题1分）1刘老师拿起笔批起作业来。2小鸟高兴地唱起歌来。课文跑马场十、请完成下面的填空。（共17分，每空0.5分）1通过学习，我们知道 发射成功，实现了中华民族千年的 ， 是 执行中国 航天飞行任务的航天员。还知道，火星是地球的 ，奇妙的克隆技术可以 2锨镐叮叮当当， ；溪水哗哗流淌， 。 2、叶绍翁写的 和 写的 宿新市徐公店都是描写春季的好诗，其中叶绍翁的“ ， 。”已成为千古名句。“ ， 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写下来： ， 。 ， 。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。3.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了 的 的花，这繁花从 开到 ，不留一点空隙，阳光下就像几座 4暖流中江主席和同学们一起背 写的水调歌头 中秋，第一句是 ， 。最后一句是 ， 。可以看出江主席 ，由此我们想到了读书的名言 。阅读摩天轮温馨小提示：游到这里，同学们已经有点累了吧，让我们深呼一口气，再接再厉，继续加油吧！十一、读下面的短文，并完成文后的习题。（共21分） （一）从香山归来，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术闸子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1、“成千盈百”中“盈”的意思是（ ）。(1分)充满；丰满；多余。2、写三个与“闹嚷嚷”相同结构的词语_、_、_。(3分)3、这段话选自只拣儿童多处行，作者是_，她把_比作大魔术闸子，把孩子比作_，让我们深深感受到_。我还读过作者的著作_。(4分) （二） 生活，宛如一部情节曲折的电影。一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱一个个小镜头。它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，黑发的，白发的.穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的.宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿着书，极温柔地抚摸着，就像抚摸孩子光滑的脸蛋儿。 图书馆里骚动了一阵子之后，又恢复了往日的平静，只有偶尔听到翻书的声音。也显得极少，极短，人们完全沉醉在书的海洋里了. 一个戴眼镜的小伙子，一边仔细地看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱眉头想着什么，时不时地扶着那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳着披肩发的姑娘此刻已顾不及整理那散乱的头发，只是大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字的看着，很吃力，却很专注. 我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么。到底是什么呢?.1、在文中找出相关词写下来。（2分） 近义词：启发（ ） 偶然（ ） 反义词：狭窄（ ） 开放（ ）2、给短文选择一个合适的题目填在文前横线上。（1分） 热闹的图书馆 生活中的小镜头 丰富多彩的生活 3、填空. （8分）(1)文章结尾处说：“它似乎告诉我什么。”你认为它告诉我们的是 （2分）（2）文中具体写人物读书的镜头有四个，分别是 、 、 （3）“人多”的写法文中很有特色，如对人的头发进行描写：“披肩发的，梳辫子的，剃平头的、”请你仔细阅读文章，再举两例。（4分） 4、用横线画出文中首尾照应的句子。（2分）习作过山车十二、作文（共35分）题目：谢谢_对我的爱 要求：1、将题目补充完整，可以是“爸爸”“老师”“同学”等。 2、记叙自己亲身经历的事情，要求语句通顺，条理清楚,描写细腻，写出自己的真情实感,表达感恩之情不少于400字。第一课时媒体设计投影、录音教学过程设计一导入新课1、师板书“孪生兄弟”，指名说说含义。逐步补全课题“地球的”、“火星”，简要说明地球与火星的关系。2、用课件或挂图演示两者的真实图片，作一个初步的了解。3、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带者问题自由读课文。二、初读课文1、带着以上问题读课文，要求：（1）读准字音，读顺句子，读通全文（2）不理解的字词句同桌相互质疑（3）思考老师提出的问题2、检查自读情况，扫清阅读障碍3、思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？”4、分析理解课文第一自然段（1）自由读，想：从哪可以看出火星和地球“孪生兄弟”？（兄弟俩长得太像了）分别表现在哪些方面？（2）读读、记记两者的相象之处。（3）师述：课文以四个“同样”所表达的内容表现了的含义，突出了文题和主题。再读理解。（4）引入：由此人们也作出了这样的推测-火星也和地球一样有水和生命存在。5、为什么会作出如此推测呢？自读下文思考，并弄明白课文又介绍了几个方面的内容。6、简单分析交流后给课文划分层次，概括大意。第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在第二段（2-5）推想火星上水的两种来源第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因7、按段读课文，把握每一段的主要内容三、书写指导（略）练习设计1 完成钢笔习字册2 反复朗读课文教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 学习生字，理解由生字组成的词语。3 由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义教学重点难点对策1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义第二课时媒体设计投影、录音教学过程设计一、复习导入1、齐读课题2、说说“人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？齐读课文第一自然段3、这孪生兄弟还有什么相似和差异之处呢？带着问题自由读全文。二、精读课文（一）学习第二段1、指导学生观看一组关于火星表面情况的图象，说出自己的观察所得。2、从课文中找