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榆林实验中学生自主学习方案 班级 姓名 科 目生物课 题只有一个细胞的生物体授 课时 间2011-10-24设计人郝彦宏序 号01学 习目 标1、通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。2、通过对草履虫结构的总结，进一步掌握列表归纳的学习方法。3、通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。学 法指 导查阅资料，自主学习重点 ： 观察草履虫的生命活动。难点： 利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生命体。使用说明：1.自学课本P68-70勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”，认真组织答案，组内达成共识2.小组讨论3.分组展示4.巩固落实5.自学检测一预习要点1、单细胞生物结构_，整个身体只由_构成。如_、_、_、_、_ 等。2、草履虫的结构包括纤毛、表膜、口沟、食物泡、_、收集管、伸缩泡、细胞质、_等。其中与运动有关的结构是_；与呼吸有关的结构是_；与摄食有关的结构是_；与消化有关的结构是_。细胞核包括 _和_。3、单细胞生物与人类的关系：有益：多数单细胞生物是_的天然饵料；并吞食细菌，净化污水。有害：某些单细胞生物寄生在人体内，危害人体健康，比如：_、_。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_。二、小组讨论1、 大多数单细胞生物生活在什么环境中？_2、草履虫是怎样运动的？遇到阻碍怎样躲避？_三、展示点评以小组为单位进行展示，并及时进行评价。四、小结与巩固回顾这节课的所学内容，并进行速记。五、随堂检测1.（2006年淄博市）与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（ ）。细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞质 液泡 细胞核A. B. C. D.2.如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况是 （ ）A.两者都死亡B.草履虫将会死亡，而细菌继续生存C.两者都继续生存D.草履虫继续生存，而细菌将会死亡3.草履虫在生态系统中属于（ ）。A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是生产者又是消费者4.把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（ ）。A.阳光 B.温度 C.氧气 D.营养物质5.在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（ ）。A.限制草履虫的运动 B.为草履虫提供营养C.有利于草履虫的呼吸 D.供草履虫附着6.用显微镜观察运动的草履虫，会发现体内的食物泡 （ ）A.
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