共青团河北工程大学委员会.doc

共青团河北工程大学委员会关于在全校开展“我的大学我的家”主题活动的通知各分团委、团总支、直属团支部：为丰富校园文化生活，发挥校园文化育人功能，引导广大学生深入了解学校，认识邯郸，培养和增强大学生对学校和第二故乡的认同感和归属感，激发同学的热情，促进大学生健康成长，校团委响应团省委号召在全校开展“我的大学我的家”主题活动。现将有关事宜通知如下：一、活动时间2008年10月15日11月25日二、活动目的以增强学生对学校和学校所在地邯郸市的了解和认知为核心，以丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，以学生自主参与、自我教育为手段，引导广大学生加深对“第二故乡”及学校历史、发展现状、建设成就等方面的认识和感受，增强大学生对“第二故乡”及学校的认同感、归属感和荣誉感，进一步推动邯郸市和学校各项建设，促进大学生全面成长，为构建和谐校园贡献力量。三、活动内容（一）城市篇。1、组织开展“邯郸城乡文化大搜索”活动。各分团委、团总支、直属团支部组织广大青年学生通过读书、上网、访问有关专家等多种方式搜集整理城市相关资料。搜寻的主要内容为：（1）远古文明：搜集邯郸远古时期人类（或类人猿）繁衍生息留下的遗物、遗址、遗迹和传说。（2）历史事件：搜集邯郸发生的在历史上产生过重大影响的事件。（3）名人轶事：搜集邯郸或与邯郸有关联（祖籍当地或在当地居住过）的古今名人大家及其轶事。（4）美文名篇：搜集与邯郸有关联的名人撰写的或反映当地生产生活和风俗习惯的诗词、歌赋、散文、小说等。（5）成语典故：搜集与邯郸有关并广为流传的成语典故。（6）民间艺术：搜集起源于邯郸的地方戏曲、曲艺、民间歌舞、乡村古乐、民间美术、特色工艺、武术、杂技等。（7）民俗风情：搜集邯郸有特色的民众习俗，如衣、食、住、行习俗，生产、交易习俗；民众传承的社会生活文化，如节日习俗，家庭、亲族结构，婚丧礼仪习俗、民间信仰、游艺竞技习俗等。（8）名胜古迹：搜集邯郸的著名古迹或风景。（9）当代文化：搜寻邯郸当代产生的先进文化的代表，了解邯郸当代文化的发展方向。2、举办高端访谈活动。邀请邯郸市的政府官员、专家学者、企业精英等进校园，以“面对面”专家访谈的形式，让大学生在与邯郸市名家的沟通互动中，了解邯郸的历史与未来，加深对邯郸经济、政治、文化、历史等方面发展现状的了解，扩展学生的知识领域，增强对“第二故乡”的热爱之情。3、举办“角落里的美丽”摄影大赛。以摄影大赛的方式，引导大学生以自己独特的视角，去观察、审视邯郸，用镜头记录下“角落里的美丽”。参赛作品应以崭新的理念，全方位、多层面地展现本地浓郁的民族风情、多彩的城乡面貌、深厚的历史文化、丰富的人文景观、美丽的自然风光、多姿的百姓生活。通过作品，展示“家乡”建设之美。4、开展“民俗进校园”活动。邀请邯郸的民间艺人进校园，民俗艺术展示进校园等方式，为广大学生展示邯郸所特有非物质文化遗产，让学生与民间传统文化做近距离的接触，加深大学生对“第二故乡”民风、民情、民俗的认识和了解，使学生在汲取传统民俗文化中的有机营养的同时，增强大学生对“第二故乡”的认同感、归属感。5、组织寻访百岁老人活动。百岁老人见证了城市的变迁。他们丰富的人生阅历和练达的人生感悟是新一代大学生成长成才的宝贵财富。通过组织学生寻访邯郸的百岁老人，使青年大学生从老人身上深切体会历史的变迁，使学生更加深入地感知邯郸的历史，触摸邯郸发展的脉搏。6、举办“古城的变迁”邯郸城乡发展三十年图片展。通过开展邯郸城乡文化大搜索、访谈、寻访百岁老人等活动，组织学生搜寻邯郸的古迹、遗迹，以及某一街道、胡同、社区的变迁图片和城市里的老胡同、百年古树等“活”的历史证据，将城市改革开放三十年取得的巨大成就，特别是对“三年大变样”的进程和成效以图片的方式展现出来，使青年学生加深对改革开放的认同，加深对省委、省政府“三年大变样”工程的认同，见证邯郸发展变化的历史进程。7、加强图文资料的整理和保存工作。以“家乡”文化为主题进行校本课程开发，推动邯郸市情教育进课堂；鼓励和引导学生社团、个人或团队小组以“我眼中的邯郸文化”、“为发展邯郸文化进一言”为主题，以文章、摄影作品、DV影像短剧和纪实片、Flash作品、绘画作品、文艺作品等各种形式为表现手法，参与资料整理和创作活动。（二）校园篇。1、开展“足迹”学校历史大搜集活动。各分团委、团总支、直属团支部组织学生以学校历史进程为主要线索，充分利用图书馆、资料馆、档案室等资源，广泛搜索和挖掘在学校发展史上的重要人物和重大事件的史料、实物等；走访老校长、老员工等“活”的历史，征集能反映学校历史的图书、期刊、报纸、图片、笔记、手稿、书画作品等，详实了解学校发展史中的生动感人细节；走访学校各科学术带头人、名师名人，了解学校发展历程，进一步感受学校在学术、文化、师资、环境等方面的建设成就。要加强所搜集各项资料、实物的整理和保存，通过学校发展成就展、历史图片展、学校宣传片等方式，宣传学校发展历程和各项成就，完整展示学校发展的“足迹”，激励大学生以校为荣，为校增光的荣誉感和使命感。 2、开展“记忆”老校友访谈活动。老校友们当年艰苦奋斗的人生经历是新一代大学生的宝贵财富。通过组织学生拜访学校老校友等，亲耳聆听学校发展里程中的感人事迹，亲眼见证老校友提供的图片、文字等资料，加强大学生与老校友之间的交流互动，感受学校的发展里程，寻找学校发展的“脉络”，增强对学校的认同感和归属感。3、举办“寻找被忽视的美”摄影大赛。通过摄影、DV大赛等形式，组织引导学生用自己的眼光重新审视自己的校园，用镜头记录下学校校园环境、历史遗迹、人物生活等方方面面容易被“忽视”的角落，去展示校园建设和人文精神之美，强化对学校的热爱之情。4、举办“校园话剧大赛”。以“我的大学我的家”为主题，积极组织开展大学生自创校园短剧大赛。通过学生的自编自演、内容积极向上、形式时代感强的校园短剧，充分展示学校发展史上的重大事件、重要人物以及各项建设取得的成就，引起广大青年学生共鸣，加深大学生对母校的了解和认知。5、开展“学生眼中的教师”优秀教师评选活动。在学校中广泛组织开展“最受学生欢迎的老师”、“最具课堂感染力的老师”、“最具智慧的老师”、“最令人感动的老师”等“学生眼中的教师”评选活动。通过学生的广泛参与，促使广大新同学进一步了解本校的优秀教师，增强主人翁意识，对于弘扬尊师重教的传统美德，在校园内倡导尊师重教，尊重知识，尊重人才，推动学校教育水平的提高有着积极的意义。6、举办“发展的足迹”校史展。通过组织广大学生开展“足迹”学校历史大搜集、“记忆”老校友访谈等活动，举办校史展。使广大学生感受学校的发展里程，寻找学校发展的“脉络”，进一步增强对学校的认同感和归属感。7、加强图文资料的整理和保存工作。加强校史教材的整理、编写工作，推动校史教育进课堂；运用网络技术，构建网上“校史馆”，通过校园建设、发展历程、学术泰斗、名师风采等栏目，立体、鲜活地展示学校发展里程和取得的成就，成为大学生了解学校，认知学校的重要途径。四、相关要求1、高度重视，精心组织。“我的大学我的家”主题活动是丰富校园文化、强化大学生对第二故乡的认同感和归属感，强化大学生思想政治教育的重要途径，不断总结经验，推动教育活动的深入开展具有积极重要的意义。各级团组织要高度重视，在积极争取党政领导支持的基础上，结合我校实际，迅速制定活动方案，完善工作机制，创新活动方式，明确推进措施，在师资、经费、时间等方面给予大力支持，动员学生积极参与，确保活动取得实效。2、注重宣传，营造氛围。要坚持育人宗旨，把握正确导向，通过团组织和校刊、广播渠道，广泛宣传开展认知学校历史，感受学校魅力的宣传活动，营造“人人了解学校、人人热爱学校”的浓厚氛围，引导广大的学生参与进来，使活动产生广泛的影响，打响活动品牌。3、总结表彰，推向深入。校团委将对活动中宣传发动广泛、组织工作得力、活动效果明显的团组织进行表彰。本次活动设立优秀组织奖、最佳活动创意奖以及最佳成果奖三个奖项。请各分团委于11月25日前将活动成果上报校团