三年级语文下册_第6单元_24《计算机之父童年的故事》课件4 语文s版_第1页
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文档简介

“计算机之父”的童年故事,学习生字,yn ji l fn j tu 饮料 台阶 考虑 犯错 成绩 开拓 hung dinj gun gngyn y 荒山 奠 基 瓶瓶罐罐 耕 耘 名誉,学习目标,1.认识本课的生字，理解课文内容。 2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。,初读思考：,阿兰图灵为什么被人们誉为“计算机之父”？,（他是计算机理论的奠基人）,阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？ 从哪看出他的“怪”？,阿兰图灵的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？,讨论研究： （1）在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。 （2）你有什么感受？,可以从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流讨论。,（3）小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ （爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）,（4）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ 想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。,（5）阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？ （他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。）,总结
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