浙江信息技术会考标准.doc

信 息 技 术高中信息技术会考是国家承认的省级普通高中学业成就考试。它面向全体学生，以检测是否达到毕业标准为主要目标，并使学业水平有一定程度的区分。本标准根据教育部颁布的“关于印发普通高中技术领域课程标准（信息技术部分）的通知”（以下简称“课程标准”， 以及高中新课程（实验）信息技术教学指导意见中的教学要求，按照会考的性质和特点制订而成。一、会考要求1.1 考试范围考试范围是依据“课程标准”，包括必修信息技术基础、选修算法与程序设计和选修多媒体技术应用三个模块。其中必修模块是全体考生必考的模块，选修和选修二个模块由考生选择其中之一。信息技术会考中，考核的学科能力以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标为主要内容，包括以下几方面：（1）观察能力必修模块：能正确认识有关信息技术设备（如多媒体计算机设备）的各部分及结构特点的能力。选修：能认真观察并正确认识有关实际生活中解决问题的程序化思想，理解使用计算机解决问题的三个阶段，能力。选修：能认真观察并正确认识多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性及特点的能力。（2）记忆能力必修模块：准确记住并再现信息技术基本概念、基本知识、基本操作及解决实际问题的基本方法等的能力。选修：准确记住并再现常用算法基本概念、基本知识、VB设计环境下的语句格式和作用，常量、变量的要求基本操作，能观察并重现VB界面及常用的对象的属性设置等的能力。选修：能准确记住并再现多媒体信息采集、加工的基本概念及基本操作方法的能力。（3）操作能力必修模块：能运用计算机等信息技术工具进行获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。选修：能运用VB设计环境进行类、对象设置、程序的设计的能力。选修：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对多媒体信息进行采集、加工、表达、交流的能力。（4）分析和解决问题的能力必修模块：运用所学的知识与方法能正确、合理地解决实际问题以及能适应信息技术不断更新与发展的能力。选修：运用所学的知识与方法能正确、合理地利用算法和程序设计的思想来解决实际问题以及初步的软件工程的设计能力。选修：能运用所学的多媒体技术应用知识与方法，根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图的能力。1.2 考试要求：高中信息技术会考对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：a识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。b领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。c应用：能用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。1.3 机器硬件要求带Windows 2000 Server/Windows NT的服务器，工作站内存256MB以上，带硬盘的局域网。1.4 软件版本操作系统、Internet Explorer 5.5以上、Office2000（含Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Access）、QBASIC 、Visual Basic、Flash MX及以上、 Photoshop 5.0 及以上。信息技术会考的具体内容分别见附录1二、等第标准根据教学大纲的要求，本学科会考将考生的学业成就分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。及格以上的各等第标准如下：C及格必修：达到该等第的考生应初步掌握信息技术基本概念、术语，初步掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能；了解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。选修：达到该等第的考生应初步掌握算法与程序设计的基本概念、常用术语及VB程序设计环境的基本应用；知道三种程序基本模式，能说明常用语句的格式及作用；能初步分析程序中变量值的变化并通过分析得出程序执行结果。选修：达到该等第的考生应初步掌握多媒体技术概念、术语及应用；了解多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法；掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，并能利用一种多媒体创作工具软件，初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与递交等基本操作。B良好必修：达到该等第的考生， 应掌握信息技术的基本概念和术语；掌握信息处理的基本方法和操作技能；能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。选修：达到该等第的考生应掌握算法与程序设计的基本概念、常用术语及VB程序设计环境的基本应用；能说明常用语句的格式及作用；能初步应用顺序结构、分支结构和循环结构设计简单程序，并通过分析得出程序执行结果。选修：达到该等第的考生应掌握多媒体技术概念、术语及应用；初步掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法；了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作；掌握动画制作的基本方法，并能利用一种多媒体创作工具软件，掌握对多媒体作品进行合成、调试与递交等基本操作。A优秀必修：达到该等第的考生应熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能；具有明确的与信息化社会相适应的价值观；能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。选修：达到该等第的考生应熟练掌握算法与程序设计的基本概念、常用术语及VB程序设计环境的基本应用；能熟练应用常用语句；能熟练应用顺序结构、分支结构和循环结构设计程序。选修：达到该等第的考生应较系统地掌握多媒体技术概念、术语及应用；掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法；比较深入地了解数据压缩技术；熟练掌握文本、图片、声音、动画和视频等媒体的采集和制作，并利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与递交等基本操作。三、会考形式3.1 高中信息技术会考采用上机考试形式，考试时间为45分钟，满分为100分。3.2 高中信息技术会考的试卷结构如下：(1)考试内容分布：必修：信息技术基础：(103)%信息的获取、加工与管理：(283)%信息的表达与交流：(203)%选修：算法与算法表示：(53)%VB程序设计初步：(155)%算法实例及程序实现：(225)%选修：多媒体基础：（63）媒体的采集与制作：（305）多媒体的合成：（63）(2)试题类型分布：选择题：(305)%操作题：(705)%(3)试题难度分布：容易题：(705)%稍难题：(205)%较难题：(103)%附录1会考内容以下从考试的知识条目、考试要求和试题类型三个方面，具体描述会考的学业水平。第一部分 必修信息技术基础单 元知 识 条 目考试要求试题类型第一单元 信息技术基础1信息的载体、形态和特征a选择题2二进制与十进制的相互转换（整数位）a3ASCII码和汉字编码a4. 声音、图像数字化b5. 信息技术的发展和应用a6知识产权a7. 信息的安全和保护b8. 网络道德规范b第二单元信息的获取、加工与管理1获取信息的方法a选择题、操作题2网上信息的浏览与获取c3主题目录检索c4搜索引擎检索c5评价因特网信息资源的三种主要方式a6计算机的基本功能与特征a7字符识别与文字处理c8图表处理公式计算排序数据筛选创建图表c9图像处理a选择题10声音处理b11算法与编程b12信息资源管理a13利用数据库管理信息 b第三单元信息的表达与交流1信息表达方式与表达技术a选择题、操作题2电子邮件c3电子公告板c4网页、网站的基本概念a5网页的制作工具a6网站的策划和构思 c7网页制作表格的插入及属性设置单元格属性设置输入文字、插入图片设置超链接网页基本属性设置c第二部分 选修算法与程序设计单元知识条目测试要求题型第一单元 算法和算法表示1使用计算机解决问题的一般过程a选择题2算法及算法的表示方法b3顺序、选择和循环三种基本模式b第二单元 VB程序设计初步1对象、属性、类、事件和事件处理的概念a选择题、操作题2VB应用程序的界面设计(只要求控件工具箱的使用)c3VB应用程序的运行和保存c4基本数据类型、常量、变量、数组 c5常用的标准函数c6算术类、关系类、逻辑类基本运算及表达式c7赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句c8过程、事件处理过程、自定义函数c第三单元 算法及算法的程序实现1枚举算法及程序实现c选择题、操作题2解析算法及程序实现c3排序算法及程序实现（1）选择排序（2）冒泡排序c4查找算法及程序实现（1）对分查找（2）顺序查找c第二部分 选修多媒体技术应用单元知识条目考试要求题型第一单元多媒体基础1媒体和多媒体的概念a选择题2多媒体技术的概念和特征b3多媒体技术的应用a4多媒体计算机系统的组成a5多媒体作品的规划和设计b6多媒体数据压缩技术a第二单元媒体的采集与制作1文本素材的采集与处理c选择题操作题2图形与图像、位图与矢量图的概念a3图片素材的采集方式c4图片素材的加工层的建立、重命名与删除设置指定区域的前景色和背景色图像大小的调整规定图片区域的选定、复制魔棒的使用添加文字，并设置文字效果常用滤镜效果的设置c5音频信号数字化的概念及存储量的计算b6声音媒体的采集与制作c7声音文件格式的转换c8计算机动画基本概念a9二维动画的制作时间轴、帧、层的概念简单对象的移动和变形文字动画的制作利用图片制作动画c10视频素材的采集与处理c第三单元多媒体的合成1多媒体创作工具a选择题操作题2多媒体作品的合成c3多媒体作品的调试和递交c附录2信 息 技 术例 证 性 试 题一、不同能力要求的试题1观察能力 例1 浏览网页过程中，当鼠标移动到已设置了超链接的区域时，鼠标指针形状一般变为（A）小手形状（B）双向箭头（C）禁止图案（D）下拉箭头答案：A本题属容易题，主要考核浏览网页时对鼠标各种形状的观察能力。例2 比较图片框（PictureBox）和图像框（Image）的使用，正确的描述是（ ）（A）两类控件都可以设置AutoSize属性，以保证装入的图形可以自动改变大小（B）两类控件都可以设置Stretch属性，使得图形根据物件的实际大小进行拉伸调整，保证显示图形的所有部分（C）当图片框（PictureBox）的AutoSize自属性为False时，只在装入图元文件（*.wmf）时，图形才能自动调整大小以适应图片框的尺寸（D）当图像框（Image）的Stretch属性为True时，图像框会自动改变大小以适应图形的大小，使图形充满图像框答案：D本题属稍难题，主要考核同类不同控件在应用中出现不同情况的观察能力。例3 在Photoshop中，要选择颜色相同但形状不规则的图片区域，可采用的工具是（A）矩形选择框工具（B）裁切工具（C）切片工具（D）魔棒工具答案：D本题属于容易题，主要考察学生对Photoshop选择图片区域工具的观察能力。2记忆能力例4 Windows95/98/NT简体中文操作系统采用的汉字编码是 （A）GB2312-80（B）GBK（C）GB18030-2000（D）ASC-答案：A本题属容易题，主要考核对汉字编码的记忆能力。例5 在VB6的控件工具箱的工具为( )控件（A）标签（B）文本框（C）命令按钮（D）列表框答案：B本题属于容易题，主要考核控件工具的表示形式的能力。例6 图像分辨率的单位是（A）bit（B）dpi（C）Hz（D）pixel答案：D本题属于容易题，主要考察学生是否记住了分辨率的单位是像素（pixel）。3操作能力【例7】以“金牌”为主要关键字按降序，以“银牌”为次要关键字按降序，对表格数据(区域为B12:G32）进行排序（如图1所示）。图1操作建议：选定数据区域B12:G32，选择“数据”菜单中的“排序”命令，按图2进行设置，单击“确定”。图2本题属容易题，主要考核Excel中排序的操作能力。例8网页制作打开考生文件夹，将“webedit”文件夹中的“index.htm”文件作如下修改（如图3所示）：图31在“1”所在的单元格中，输入文字“历代名家作品欣赏”，将所输入文字的颜色设置为“蓝色”，大小设为5（18磅），水平居中，并将“1”字样删除。2为 “王羲之”三字设置超链接，链接地址为webedit文件夹下的wxz.htm文件。操作建议：1启动网页制作软件FrontPage后，打开考生文件夹下的webedit文件夹中的“index.htm”文件，找到“1”所在的单元格，删除“1”字样，输入文字“历代名家作品欣赏”，选中文字“历代名家作品欣赏”，选择“格式”菜单中的“字体”命令，设置“大小”为“5（18磅）”、“颜色”为“蓝色”，单击“确定”按钮，单击工具栏中的“居中”按钮。2选定“王羲之”这几个字，单击“插入”菜单中的“超链接”命令，单击“制作一个指向您计算机上文件的超链接”按钮，选择webedit文件夹中的wxz.htm文件，单击“确定”。本题属稍难题，主要考核网页制作中输入文字、字号设置和超链接设置的操作能力。【例9】在窗体中添加一个命令按钮，名称为Command1，然后编写如下程序：Private Sub Command1_Click( )A=1234B$=Str$(A)C=Len(B$)Text1.text=Str(c)End Sub该程序运行后，单击命令按钮，则在文本框中显示的内容是 。 答案：5本题属容易题，主要考核程序输入和执行的操作能力。例10 在Flash中，如果想让一个名为“月亮”的图形元件从可见到不可见。在元件属性中有四个选项可对图形元件进行调节。对这四个选项分别操作，得出可以使“月亮”元件从可见到不可见的选项是（A）背景（B）颜色（C）亮度（D）透明度答案：D本题属于容易题，主要考察学生对如何调整透明度的操作能力。4分析和解决问题的能力例11 有一古算术问题：“有100块瓦，用100匹马来驮。大马1驮3，中马1驮2，小马2驮1。问要大马、中马、小马各几匹(不能没有)?”用枚举法编程计算共有几种实现方案？程序如下：Private Sub Command1_Click()Dim x, y, z, n As Integern = 0For y = 1 To 33For z = 1 To 50x = 100 - y - zIf y * 3 + z * 2 + x / 2 = 100 Then Next zNext yText1.text=Str(n)End Sub则程序中划线处应填入的语句是 答案：n=n+1本题属稍难题，主要考核利用Visual Basic程序设计解决实际问题的能力。例12 某生在制作太空探索主题网站时，需要一张400300的博物馆图片。用数码相机到博物馆拍下的照片大小为800600。为满足网站制作的要求，需要将这张800600的图片压缩成一张400300的图片，并且以扩展名为.jpg的格式保存起来。操作建议：启动Photoshop，打开800600的图片，单击“图像”菜单下的“图像大小”选项，在宽度与高度栏中分别输入400与300，最后以.jpg为扩展名将该图片保存起来即可。本题属于容易题，主要考察学生运用Photoshop解决实际问题的能力。二、不同考试要求的试题1识记例13 在Access中，电话号码的数据类型一般设置为（A）数字（B）文本（C）货币（D）自动编号答案：B本题属容易题，主要考核对字段的数据类型的记忆与分析能力。例14 程序框图中的为（A）计算框（B）循环框（C）判断框（D）始终框答案：C本题属容易题，主要考核对流程图中常用框图的识记能力。例15 在多媒体数据压缩标准中，JPEG标准适合于（A）动态影像（B）静止图像（C）声音处理（D）智能机器人答案：B本题属于容易题，主要考察学生对于基本的数据压缩标准概念的记忆能力。2领会 例16 下列行为可能使一台计算机感染病毒的是（A）新建一个文件夹（B）使用不清洁的键盘（C）使用外来软件或光盘（D）强行关闭计算机答案： C本题属稍难题，主要考核学生对感染病毒的途径的理解。例17 有如下Visual Basic程序段：x=5y=x*x+1 它的控制结构属于（A）循环结构（B）树型结构（C）顺序结构（D）分支结构答案：C本题属容易题，主要考核学生通过分析简单程序来判断程序结构的能力。例18 下列关于矢量信息和像素信息的描述，不正确的是（A）Photoshop可以存储像素信息（B）矢量图和位图之间可以作任意转化（C）对位图用钢笔工具进行描边，可以产生矢量图的轮廓（D）矢量图是由路径组成的，位图是由像素组成的答案：B本题属于稍难题，主要考察学生是否领会了矢量信息和像素信息的特点。3应用 例19 以工作表Sheet1中的C14:C24和E14:E24为数据区域，建立一张反映各学生电脑作品美观性比较的柱形图，要求：（1）用第一种柱形图，系列产生在列；（2）标题为：作品美观性比较图；（3）图表放在工作表Sheet2中B5:G19区域内（如图4所示）。图4操作建议：选定区域C14:C24和E14:E24，选择“插入(I)”菜单中的“图表(H)”命令，在“图表向导-4 步骤之1-图表类型”中选择第一种柱形图（如图5所示）；图5单击“下一步”按钮，在“图表向导-4 步骤之2-图表数据源”对话框中选择“下一步”，在“图表向导-4 步骤之3-图表选项”对话框中，单击“标题”标签，在“图表标题”框中输入“作品美观性比较图”（如图6所示）；图6单击“下一步”按钮，在“图表向导-4 步骤之4-图表选项”对话框中，在“作为其中的对象插入”下拉列表中选择“Sheet2”，单击“完成”按钮。在工作表Sheet2中将图表移动到B5:G19区域内（如图7所示）。图7本题属稍难题，主要考核考生对Excel中数据按特定数据区域建立图表的处理能力。例 20 下面是一个用VB语言编写的将华氏温度转换为摄氏温度的程序，请在程序的划线处填入正确内容，以完善程序。已知华氏温度F转换为摄氏温度C的计算公式是:C=(F-32)*5/9。Private Sub Command1_Click()F = Val(text1.text)C =_Text2.text=Str( F) & 华氏温度= & Str( C) & 摄氏温度End Sub 答案：（F-32）*5/9本题属容易题，主要考核学生用程序设计思想解决简单问题的能力。例21 针对“welcome.fla”文件（如图8所示），制作一个“welcome”文字中背景活动的Flash小动画。 图 8要求：1.将图层1中的“welcome”文字，字体设置为“黑体”、加粗，字号为“一号”。2.将图层2中名为“背景”的元件，创建补间动画。3.将图层1设置为遮罩层。操作建议：打开“welcome.fla”文件。选中文字“welcome”，在文字属性中设置字体字号。然后右击图层2，选择“创建补间动画”选项。最后，右击图层1，选择“遮罩层”选项即可。本题属容易题，主要考察学生运用Flash解决实际问题的能力。附录3例 卷本卷共分三部分，其中卷为全体考生必答，卷为修习算法与程序设计模块的考生作答，卷为修习多媒体技术应用模块的考生作答。考试时间45分钟，满分100分。卷 （全体考生必答）一、选择题（本题有6小题，每小题3分，共18分，选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1小张很喜欢看足球比赛，是个球迷，可是当意大利和法国争夺2006年世界杯冠军的那一天刚好有事，没能看到这场足球大赛的现场直播，懊恼不已。这个事例最能体现信息的（A）共享性（B）存储性（C）时效性（D）依附性2. 李明想利用搜索引擎到网上查找鲁迅的作品祝福，那么他输入的关键词最合适的是（A）祝福（B）鲁迅（C）鲁迅祝福（D）周树人3通过网上查找高考成绩，实际上是检索存储高考成绩的（A）数据库文件（B）Word文档文件（C）文本文件（D）电子表格文件4以下选项中，表示正确电子邮件地址的是（A）（B）2（C）(D) Z5.小李的电脑中染有一种病毒，小张从小李的电脑中复制了一个文件到自己的电脑中，结果小张的电脑也染上了这种病毒，这说明病毒具有（A）破坏性（B）传染性（C）爆发性（D）寄生性6一幅分辨率为800600的黑白图像,存储它至少需要的字节数是 （A）480000（B）60000（C）120000（D）960000二、文字与图表处理操作题（本题有4小题，每小题5分，共20分）以下是一张高一年级的一周考勤统计表：1在工作表Sheet1中，计算出各班每天的实际出勤人数。2在工作表Sheet1中，计算出各个班级一周的平均出勤率（%），填入相应的单元格中，并将格式设置为百分比格式，保留2位小数（计算公式：平均出勤率（%）各班每天出勤人数之和/（各班应出勤人数*5）。3以工作表Sheet1中的A18:A38和M18:M38为数据区域，建立一张反映高一年级一周平均出勤率的柱形图。要求：（1）用第一种柱形图，系列产生在列；（2）图表标题为：高一年级一周平均出勤率（3）图表放在工作表Sheet2中的B6:L20区域内。4分析“高一年级一周平均出勤率”柱形图，在工作表Sheet2中E3单元格中填入平均出勤率最高的班级序号，在E4单元格中填入平均出勤率最低的班级序号。三、网页制作操作题（本题有4小题，每小题5分，共20分）打开考生文件夹下webedit文件夹中的index.htm文件，并作如下修改：1在“1”所在的单元格中，输入文字“欢迎您到浙江来”，将所输入文字的颜色设置为“红色”，大小设为5（18磅），水平居中，并将“1”字样删除。2将页面中所有表格边框线的粗细设置为“0”。3在“2”所在单元格内插入images文件夹里的图片“xihu.jpg”，并将“2”字样删除。4为“友情链接”栏中的“北京信息广场”设置超链接，链接地址为“/sc/”。【注意】网页制作中涉及到的素材均在考生文件夹下的webedit文件夹中，操作完成后保存文件。卷 （修习算法与程序设计模块的考生作答）一、选择题（本题有8小题，每小题3分，共24分。选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）7我们在利用计算机编写程序解决问题的时候，首先应该做的是（A）编写程序（B）设计算法（C）分析问题（D）编写程序8在机场托运行李，每人免费25千克，超过25千克不到50千克，则超出部分按每千克10元收费，如果超过50千克，则超过部分按每千克20元收费。这种计费程序最适合用到的程序结构是（A）循环（B）赋值（C）分支（D）顺序9下列可作为VisualBasic变量名的是（A）4*Delta（B）Alpha（C）4ABC（D）A+B10在程序中用到某一整型变量的数据范围为-4000040000，则该变量类型应说明为（A）Integer（B）Byte（C）Long（D）Double11下图是求圆面积的VB界面。计算圆面积，并把结果送到Text2的属性Text中，由VB自动地将其作为字符串显示在文本框Text2中，则使用的语句应是（A）Text2=3.14159*r*r（B）Text2.Text= 3.14159*r*r（C）Text2.Text=Str(2*3.14159*r)（D）Text2.Text=Str(3.14159*r*r)12设a=2,b=3,c=4,d=5,表达式 abAnd cc 的值是 （A）True（B）False（C）-1（D）113数学表达式 X2+3XY对应的VB表达式是（A）X+3X*Y（B）X*X+3XY（C）X*X+3*X*Y（D）X*X+3*XY14假定X是一个数值型变量，那么表达式Int(X/2)=X/2的作用是（A）用于测试X是否为偶数（B）返回一个整数（C）返回一个奇数（D）用于测试X是否是整数四、程序设计题（本题共4小题，第13小题，每小题4分，第4小题6分，共18分）1有如下程序段：a = 300 b = 200 z = a a = b b = z 该程序段运行后，b的值为。2有如下程序段：e=1:f=1For k=1 to 3 e=e+f f=f+eNext k 该程序段运行后，f的值为 。3下面程序的功能是：找出10以内的奇数中能被3整除的正整数，并将它们累加起来。为了实现这一目标，程序中划线处的语句应更正为。x=0For i=1 To 10 Step 2If i mod 2 =0 Then x=x+iNext i4程序填空猜年龄：某校的信息技术贾老师，大家不知道他的真实年龄，只知道他的年龄在20和60之间，现在让你去猜。下面是某位同学设计的猜年龄的VB程序， 其设计思想为：如果你猜的数a比年龄x小，电脑提示“太小了”， 如果你猜的数a比年龄x大，电脑提示“太大了”。假如你猜对了，电脑提示“恭喜你，猜对了！”。如果猜得不对，那么需要重新猜，直到猜中为止。为了实现这一目标，完善下面的VB程序，在划线处填入合适的语句或表达式，完成程序设计。Private Sub command1_click()Dim x, a, m, p, q, i As Integer x = 45 p = 20: q = 60 a = Val(Text1.Text) For i = p To q m = Int(p + q) / 2) If a x Then Text2.Text = 太大了 End If a = Val(Text1.Text) If Then Text2.Text = 恭喜你，猜对了！Next iEnd sub 卷 （修习多媒体技术应用模块的考生作答）一、选择题（本题有4小题，每小题3分，共12分。选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）7王老师为上好有关“特奥会”内容的英语课，特别制作了包括“特奥会”文字、图像、声音和动画等媒体的课件。这种为表现某一主题将多种媒体有机组织在一起的形式，主要体现了多媒体的（A）交互性（B）集成性（C）实效性（D）可传输性8若用某一数码相机的1024*768模式可拍50张相片，为了拍摄多于50张相片，可把相机分辨率调为（A）800*600（B）1048*800（C）1280*960（D）1600*12009下列采样的波形声音质量最好的是（A）单声道、8位量化、44.1kHz采样频率（B）双声道、8位量化、22.05kHz采样频率（C）双声道、16位量化、44.1kHz采样频率（D）单声道、16位量化、22.05kHz采样频率10以下文件都属于视频文件的是（A）hk.doc、hk.exe、hk.mdb （B）hk.avi、hk.xls、hk.bmp（C）hk.wmv、hk.avi、hk.mpg （D）hk.exe、hk.mp3、hk.mpg四、Photoshop操作题（本题有3小题，每小题5分，共15分）1在考生文件夹中,打开名为“CD盘面.psd”的文件。把“图层1”改名为“CD背景”，并在该层中，选中CD盘面粉红色的区域，在该区域填充颜色（RGB(50,160,160）)。2在图层3上添加一文字层，输入白色文字(RGB(255,255,255)“小丸子珍藏版”，并设置该文字的大小为15点、字体为“隶书”。3选择图层2，使用“风滤镜”,并保存“CD盘面.psd”文件。五、Flash操作题（本题有3小题，每小题5分，共15分）1在考生文件夹中打开名为“月下江钩.fla”的文件。将名为“月亮”的元件中月亮区域的颜色，填成淡黄色（#FFFF00)。2在名为“月”的层中，从第1帧到20帧之间制作“月亮”元件从右向左移动的补间动画。3新建一个图形元件，命名为“文字”，在“文字”元件中输入文字“月满西头，江心独钓”。保存“月下江钩.fla”文件。参 考 答 案卷 一、选择题（每小题3分，共18分，选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1C2C3A4D5B6B二、文字与图表操作题（本题有4小题，每小题5分，共20分）操作建议:1在Sheet1工作表中，选定D19单元格输入公式：=B19-C19,回车将鼠标移动到D19单元格的句柄上，待鼠标指针变为“+”，拖曳到D38单元格选定F19单元格输入公式：=B19-E19,回车将鼠标移动到F19单元格的句柄上，待鼠标指针变为“+”，拖曳到F38单元格；用同样的方法计算出星期三、星期四、星期五的出勤人数。2在Sheet1工作表中，选定M19单元格输入公式：=（D19+