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金色的,金色的,金色的,金色的,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,金色的,金色的,金色的,金色的,（阳光）,（麦浪）,（童年）,（草地）,2.金色的草地,学习目标： 1、理解课文内容，重点学习第三、四自然段，了解蒲公英一天的变化，理解草地为什么会变色。 2、有感情地朗读课文，感受蒲公英的有趣。感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3、积累好词好句。,扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。,连读：与组员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。,想读：默读课文，边读边想课文写了什么？自己读懂了哪些？还有哪些不明白？,选读：选择你最喜欢的， 或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,一本正经：,形容很规矩、很庄重的样子。,我会说一句话,引人注目：,引起人的注意，使人,把视线集中在一点上。,我会说一句话：,给我们带来了不少快乐。,这些并不引人注目的蒲公英，,作者先发现了什么，又发现了,从中受到了什么启示呢？,什么？两次发现有哪些不同，你,读第三段，小组讨论：,读第四自然段,把对草地和蒲公 英喜爱的感情读出来。 我们交流交流:从课文的哪些 地方可以看出草地的可爱、 蒲公英的有趣?,我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些? 花朵张开时,它是金色的,草
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