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文档简介

后进生转化工作的课题研究总结本学年高水小学教导处组织了研究课题后进生转化工作的研究，通过半年多的课题研究，我们积极探索，对照课题各阶段研究计划，扎实推进，寓转化工作于日常的教育教学，真正将课题研究过程变成了学习的过程、提高的过程：现已完成了研究任务，取得了较好的效果，现将研究情况和取得的成果汇报如下：（一）2011年9月是本课题研究的前期准备阶段，期间着手做了以下几个方面的工作：1、确定了研究课题后进生转化工作的研究，并对该课题进行了研究可行性论证。2、设计了本课题实施方案。（二）2011年10月至2012年4月是本课题研究的中期实施阶段本阶段主要开展了以下几个方面的工作：1、与后进生进行情感交流，使之树立赶上先进的自信心。后进生不是一无是处，他们也有优点。我根据他们各自的情况和他们交流时，既指出他们自身存在的缺点又肯定了他们身上存在的优点，并鼓励他们努力赶上其他同学，从而使他们树立了信心。2、培养后进生的学习兴趣。恰到好处的表扬，可以满足后进生心理需要，是培养学习兴趣的重要手段，这是教师转化后进生工作的灵魂和核心。我班的王旭、许智延同学，因学习成绩不但情绪低落，意志消沉，还常常自暴自弃，面对他们的现状，我就抓住上课的机会注意发现他们的闪光点，哪怕是一点点也要适时给以表扬。如一节语文课，王旭读课文读音准且声音响亮，我当场表扬了她，在我的带动下，全班同学用热烈的掌声给了他一次抬起头做人的机会。从那以后，这个同学判若两人，对学习有了兴趣，此后我教给了他们具体的，可操作的学习方法，激发其钻研兴趣，鼓励个性和创造力，从而激发了他们的学习兴趣。3、充分运用集体的力量，关注后进生的成长需要，帮助其克服学习及生活方面的困难，使其尽快赶上来。在后进生转化的过程中，注重以集体的力量去帮助后进生实现转化。学生之间的互助，在后进生的转化过程中收到了意想不到的效果。开展学生间的帮助， （三）2012年5月为成果运用阶段，我们将自己研究总结的转化后进生的工作经验，用于自己的工作之中取得了明显的效果。六、课题研究的成果半年的研究历程，使我们摸索出一些转化后进生转化的方法（即交流、关注、鼓励、帮助），使他们在不同的方面都有转变，学习成绩也有较大提高。孩子有了自信心，家长对此非常满意。七、有待深入研究的问题本课题的研究工作虽已结束，但后进生转化是一项长期的复杂的工作，“后进生”现象出现的原因有很多，如何扭转“后进生”现象，使孩子从入学起不存在“后进生”，使
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