《教师大计师德为本》心得体会

1 / 5 教师大计师德为本心得体会 教师大计，师德为本，提醒每个教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，树立温教师队伍的良好形象。下面是语文迷小编为大家带来的培训心得，欢迎阅读残酷。 今天聆听了北师大林崇德教授的教育大计，师德为本，视频课从师德的重要性、师德的内容和对教师的职业、专业和事业的三种感受和希望三方面解读了中小学教师职业道德规范，非常全面、细致、深刻入微地阐述了师德教育的内涵、意义和要求，让我对教育、教师、师德有了更为 全新、正确的认知。 师德是什么 ?教育是人性的领域，人是世界的主宰，人的行为、成就和命运将决定世界的动向、发展与命运。从这个层面上来说，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人应该怎么做才适当呢 ?林教授以论语中的君子务本，本立而道生作了哲理性解释。 教育，就是已经有所成、有所想的人，引导一些还没有完全自主自立、没有明确意识、意愿的人上路。那么引导者 (教师 )应该具备怎样的初心 ?求真、致善、尽美、理性、仁爱、道义、礼仪、勤劳、智慧、宽容、清白、热情、诚信、公正、自 由、希望、勇敢、信仰、气节、精神，这2 / 5 些关键词似乎全都需要。作为一名普普通通的教师，我们有时总抱怨：自己辛勤的耕耘、用心浇灌，虽也曾有过成功的喜悦、收获难以掩饰的兴奋，但总觉得形不成一座美丽、丰富、错落有致的大花园。在细致聆听林教授的讲座后，我忽然悟到真谛 教师只有不断精进、不断完善自我，不断加强文化素养和教科研素养，努力提升师业、师爱、师能，才是对当今师德教育的最好诠释。我们的教育，我们的教师要有面向未来的胸怀，超越社会发展的能力，才能站在未来，设计今天。 今天我听了林崇德 教授的讲座教 师大计师德为本。感触很深。像这样一个严肃的、老生常谈的话题，其实很多老师都很不以为然。我不由得想起了学校例会时，每当校长一讲话都要先说师德的问题，大家就会很敏感地猜测是不是又有同志做了违反师德的事了今天听了林教授的讲座，这种错误的理解荡然无存。林教授很明确地告诉大家：国家从上而下反复讲师德，并不是我们的师德出了问题，而是因为师德是教师队伍建设的核心问题，所以要常抓不懈。老教授慷慨陈词、声若洪钟，阐述了究竟何为师德。他的风采令大家折服。林崇德教授认为做一个新世纪的合格的人民教师，就是要落实党的十六大 所提出的提高师德与业务能力，要坚持学为人师，行为世范的精神，不断提高能力，砥砺品行，为中华民族的伟大复兴事业而培养出3 / 5 优秀的建设人才。 能否培养出国家需要的优秀人才，这是衡量师德的重要标准。林崇德教授在自己的人生字典中首先给师德加上师业的注解，即敬业意识、乐业意识、职业规范意识和勤业意识。 林崇德所理解的师德的实质就是教育事业的业字。在他看来，师德体现的就是对教育事业及其社会理想的认同、情感和行动。这就是师德第一个表现：师业。 展示甘为人梯，得天下英才而育之，让青年人踩着自己的肩膀前进的师者风范。在林崇德教授对师德的定义中，师爱是灵魂，是教师教育学生的感情基础。 林崇德教授认为，如果把学校称为德行的博物馆，那么教师就是起着看守作用的门卫，看守着人类持续为之努力奋斗的东西 真理、美和正义。 林崇德教授总是强调他的事业心，也就是作为一名教师，他把热爱学生看作是其事业的核心。他一直提倡对其学生感情投资，包括学习问题、工作问题、职称问题、婚姻问题、住房问题等等，使他的大部分精力都被牵扯进去，以 致于母亲笑他说：你应该把家搬到单位里去，为你的学生做牛做马。从一个侧面反映了他对学生感情投资的点点滴滴。 第一，我们需要最美的微笑。 世界上唯一一4 / 5 种不分国籍、不分种族并且通用的语言，也是最能充分体现一个人的热情、修养和魅力。而在幼儿园，每一天的开始，我们需要 开启快乐的工作。 开启快乐之后，我们需要每时每刻用 传递着爱、传达宽容、调节紧张气氛、让孩子们相信我。而最后送孩子们回家时，也需要一个 和他们说拜拜，说所以说，我们的第一步就是最美的微笑。 第二，我们需要最美的形象。教师的着装虽然没有参加晚宴的复杂，可也不是简简单单的，他它需要美观大方，需要适合活动，需要扬长避短，需要遵守常规，不穿奇装异服，更需要符合教师的身份。教师的衣着代表着教师的精神风貌，我们需要应该用无声的语言去做孩子们的楷模。 第三，我们需要愉悦工作。只有用心工作，带着心去工作，认真对待每一次的学习，我们才能体会工作的乐趣 ;只有选择正确的心态工作，我们才会在每天相同的事情中有不同的局面 ;只有选择正确的方式工作，我们才会每天 都有相同的快乐，不同的 有学会享受工作的乐趣，我们才会享受工作带给我们的成就感。 第四，我们需要快乐的生活。在生活中，我们无时无刻需要说话，我们的每一天都要在爽朗的寒暄中开始，那么我们需要时刻记住一句话，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在生活中，我们要发现孩子们的优点，肯定他们的5 / 5 优点，赞美他