中学一级的述职报告2013.doc

述 职 报 告*男，汉族，1973年10月8日出生。1997年7月毕业于*师范高等专科学校，学历专科，同年8月参加工作，教龄、工龄均为16年。2005年7月云南师范大学数学系函授毕业，取得本科学历。 2005年3月获人事厅组织的专业技术人员计算机应用能力考试合格证。2001年4月28日被评定为小学一级教师，2004年4月29日变更为中学二级教师，履现职11年。近4年履职考核为：二优二合格。1997年8月至2002年8月在小街乡木冲、狮子山小学任教；2002年8月调入六街中学至今。16年的教育工作中，14年承担班主任工作，5年承担初三毕业班教学工作。16年来，我在我所钟爱的这方热土上耕耘着，奉献着，挥洒着我的热血与汗水，奉献着我的青春与爱心。一、政治思想 参加工作以来，忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针。自觉学习、遵守义务教育法、中小学教师职业道德规范等法律、法规，增强依法从教观念，规范自己的教育教学行为。积极学习、践行科学发展观，强化自身师德修养，明确新时代、新形势下教育工作者所肩负的历史责任。严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉自愿地服从学校的工作安排，不计较个人的得失。我牢牢树立服务于学生，以学生为中心，让所有的学生都有所发展的教育观，关爱学生、尊重学生、平等对待每一位学生。二、教学研究我始终不断学习、不断反思，与时俱进，把成为学者型、智慧型教师作为自己的奋斗目标。我深知“学海无涯，教无止境”，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我，才能维持教学的青春和活力。特别是面对新课程改革、“提质减负”的新形势，我一直坚持阅读中学数学学科教育理论的一系列杂志，如中小学数学初中版、中学数学教学参考、数学学习、数学大世界等刊物，每期我都先睹为快。积极参加校本培训，学习了周小山主编的教师教学究竟靠什么、周卫勇主编的走向发展性课程评价、任长松著的课程的反思与重建、勒玉乐主编的新教材将会给教师带来些什么刘芳主编的有效教学、有效教师等，自觉做好读书笔记、感悟反思、案例分析、撰写论文等相关内容。积极参与新世纪教师素养、教师职业与发展、现代教学设计、中小学教师教育技术能力培训、A037评好课新理念新方法等履职培训学习。我积极参加校、县、市组织的数学教学竞赛的听课、观摩活动；积极参与易门县教科所研发的课堂教学基本结构的学习与实践；积极撰写论文，履现职以来有新课标下的中学数学教学、数学教学中如何体现学生的主体地位、在初中数学中如何开展分层教学等 17 篇论文获省、县奖。如何有效地开展初中数学教学、有效的数学课堂教学要适应学生心理特点2篇论文在云南教育增刊、论文选发表；简讯悠悠学子心 重温师生情和六街中学开展避震知识宣传两篇在易门教育网站上发表。通过教学研究我深受启发，不断反思，让我从中获得最新的、最直接的教育教学信息，促使我转变观念、改革教法、优化课堂结构、提高教学效率。三、教育教学 参加工作以来，我始终以饱满的热情投入其中，我熟悉初中数学教材，能正确理解把握初中数学课程标准的要求，能依照教育学、心理学原理，遵循教育规律，有效管理好课堂，正确传授教学内容，培养学生数学素养，能胜任初中数学教学。教学中，始终探索、运用自主学习、合作学习、探究学习，激发学生兴趣、提升学生数学素养，培养学生的创新精神和实践能力，能创造性地完成教学任务。1、精心设计学案、做到有效备课。凡事预则立，不预则废。上好课，关键在于备好课。在新课程条件下，我从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位、落实学生自主学习、合作学习，充分调动学生的学习积极性，切实提高课堂效率等方面上下功夫。备课中我按照新课堂的知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标，定位学生学习目标。精心设计学习活动，优化课堂结构，为学生“自主、合作、探究”的学习做好准备。 2、优化教学过程，引导、组织、落实学生自主、合作、探究学习，提高课堂效率。数学课程标准明确提出新的教学理念：“一切为了学生，为了学生的一切”，着力“培养学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生分析解决问题的能力，进而培养学生的创新精神”。数学教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动。我在研透教材，摸清学情，定准目标，选定学习内容的基础上，指导、组织学生自主、合作、探究学习，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，提高教学效率。 3、激发学习兴趣，注重思维训练。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛、实验等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。我确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。4、面向全体，优化课堂评价。课堂教学评价始终坚持以人为本，以提高学生数学素养，促进学生的发展为根本目的。我在教学中经常开展同桌互评、小组互评及全班范围内对学生进行评价，给予学生充分的参与评价的时间和空间，鼓励学生大胆说出自己的想法。口头评价交流，贯穿于课堂的始终，激发学生的兴趣和主动参与的积极性。对学生的课外作业、检测等，我不单纯看正确与错误、给分，我不用一把尺子来衡量所有的学生，也不能只注重学生回答的最后结果。评价中我注重结果，更要注重过程。5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，特别近几年来，我的体会更为深刻。大多数学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到和他们交谈时，对他的处境、想法表示理解和尊重。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。四、组织管理16年来担任班主任共14年，班主任工作是一个系统工程，而班主任是这个集体的主要组织领导者。班主任工作的成败是学生思想健康成长的关键，也是良好学风形成的关键。下面从几个方面谈谈我做班主任的情况。1、以身作则，严于律己。十多年来凡是要求学生要做到的，自己首先做到，给学生做一个好榜样。2、引导学生选好自己的班干部。保证选出的班干部基本上都是品学兼优，各方面起模范带头作用，有号召力，热心于公益事业的好学生。如：金永兴、李帆、张强等一批优秀班干部。当然，有时也有意识地让个别难于管理，不思进取的学生通过实践班干部工作，规范其行为，激发兴趣，最终转化为优秀学生。如：李佳鹏等一批后进转优秀的干部。3、团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。我随时与任课教师交流本班的情况，及时听取来自其他教师的反馈，和大家一起分析和解决存在的问题。我经常组织本班任课教师开会，实行任务到人，分“人”包干，充分发挥团队的作用，大大地提高了工作效率。4、利用我在心理分析方面的优势，当好学生的心理医生。管理一个班集体，要学生遵守纪律并不难，而要解决学生的各种心理障碍却是大问题。在班主任工作中，我将心理辅导的方法渗透其中，在个别谈话中，采用心理辅导的谈话七步法：即沟通，倾听，分析，诊断，目标，指导，效果；在转化后进生的工作中，帮助学生分析由心理问题引起的行为，让学生克服狭隘、偏激、悲观的心理障碍，培养乐观、豁达、向上的健康心理，积极面对人生，完善自我。如：我们143班的王磊同学，由于家长教育方法粗暴，又加上学习上碰到一些暂时的困难，情绪低落，思想悲观，一度离家出走，并有轻生的念头。我了解到情况后，通过“七步”法，使他正确认识自己我是一个有数学天赋的好学生，同时也体会到深藏着的父爱、母爱，最后成为了一个尊规守纪成绩优良的好学生。五、教育教学实绩 1、近四年教学成绩学年度县平年级班级平均分县排名上年排名班主任2008-200998.1581.16初三初二143100.42158143 15070.8231382009-201083.89初三15084.68183115015181.4729412010-201179.7679.76初三初三15574.23405015515873.8541492011-201283.4183.41初三初三16281.85322416216684.0924312、论文：1. 2004年12月，论文数学教学中的启发与创新获省三等奖2. 2004年12月，论文在数学教学中如何培养创新意识获省三等奖。3. 2005年12月，论文加强初中几何阅读训练 提高几何证题能力获省二等奖。4. 2006年12月，论文数学教学不可忽视思维情景的创设获省鼓励奖。5. 2007年12月，论文有效的评价是促进学生更好发展获省二等奖。6. 2007年12月，论文浅谈数学课堂教学管理获省三等奖。7. 2007年12月，论文发展学生数学应用意识获省二等奖。8. 2007年12月，论文教师的主导作用不可忽视获省优秀奖。9.2008年12月，论文新课标下的中学数学教学获省二等奖。10. 2008年12月，论文数学教学中如何实施情感教学获省二等奖。11. 2008年12月，论文中学数学后进生的转化获省三等奖。12. 2009年12月，论文初中数学教学要多一些文化气息获省二等奖。13. 2009年12月，论文数学教学中如何体现学生的主体地位获省三等奖。14. 2009年12月，论文如何有效地教学初中数学获省三等奖。15. 2010年12月，论文在初中数学中如何开展分层教学获省二等奖。16. 2010年12月，论文学生反思性学习如何在数学课堂中开展获省三等奖。17. 2011年12月，论文如何根据数学的科学性及其特点开展培数学教学获省三等奖。 3、发表文章和简讯：1.2010年01月，文章如何有效地开展初中数学教学发表在云南教育增刊2. 2010年01月，文章有效的数学课堂教学要适应学生心理特点发表在云南教育论文选3. 2010年03月，简讯悠悠学子心 重温师生情和六街中学开展避震知识宣传两篇发表在易门教育网上4、各种表彰：1. 2004年12月，被学校表彰为自觉维护学生安全工作者。2. 2009年02月，被六街镇政府评为优秀教师。3. 2009年09月，被六街中学评为优秀班主任。4. 2010年09月，被六街中学评为优秀教师。5. 2011年09月，被六街街道办评为优秀教师。6. 2012年09月，被六街街道办评为优秀教师。6. 2009年04月，我教学的初三143班被玉溪市教育局评为市级先进集体。5、讲座和辅导：1. 2011年10月，易门县毕业班交流会上我代表初三班主任作了初三班主任工作经验交流发言2.2011年9月至2012年7月，我承担初三优生的数学辅导工作。“教无止境”，“教育教学永远是一门缺憾的艺术”。回顾16年来的情况，尽管自己的教育教学、科研水平均不断提高，也取得了一些成绩，同时也得到了各级政府的表彰认可，但离党和人民的要求还有距离，今后我还要做到：1、加强学习，树立终身学习理念，提高自己的综合素质，用精深的专业知