《合作使生活之路更宽畅》教学设计.doc

合作使生活之路更宽畅教学设计教学目标1.情感态度价值观：通过理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣和价值，从而树立合作意识，养成团结合作、乐于助人的品质。2.能力：发现生活中的合作关系，培养善于与人合作的能力。3.知识：知道生活处处有合作，了解合作有许多表现形式，认识合作的重要性，懂得合作对个人成长的意义。教学内容分析 “合作使生活之路更宽畅”是第三单元第5课第一个项目内容，是对上一单元学会交往天天地宽这一单元内容继承和发展，主要帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。分两个层次，一是“生活中处处有合作”，二是“生活需要合作”，后一层次即使是本课的教学重点又是教学难点。对这些问题，讲清道理很容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。现实生活中合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合作，缺乏对合作意义的认识和体验。本课就是基于学生上述思想认识、情感态度方面的不足，帮助学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、善于合作，迈向成功打下基础。教学设计思路本课时主要通过引导学生发现生活中随处可见的合作关系，知道合作的普遍性，联系生活实际和社会生活中的现象，增强对合作的感性认识和理性认识，从而认识合作的重要性和必要性，培养学生的合作意识和合作能力。教学按照“感悟合作找寻合作体验合作理解合作践行合作”五环节实施课堂教学。教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段，通过社会热点话题，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。教学设计立足道德教育，穿插心理和国情教育。教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合，注重情商培养。主要以参与体验式教学为主的教学方法，让学生在情境和活动的引领下进行自主、合作探究，引导学生认识合作的重要性。教学流程课前播放背景音乐互助合作歌。（设计意图：通过创设音乐情境，营造情感氛围，激发学生兴趣，使学生尽快进入上课状态。）环节一：感悟合作课件1展示：天堂与地狱的区别天堂和地狱的区别有个基督徒问上帝：天堂和地狱的区别在哪里?上帝就带他去看.先到了天堂，他看见那里摆了满桌丰盛的佳肴，在座的人却都已饿得不成人样，桌上的美味佳肴都没有动，这是为什么呢？他再仔细一看：原来他们手上都拿着一双很长的筷子。用筷子夹着的食物总也放不进自己的嘴里，所以都终将饿死。然后他们到了天堂，天堂也和地狱是一样有满桌丰盛的佳肴，他们也都拿着很长的筷子。但他们个个都吃的欢喜异常，个个都红光满面。他再仔细一看：哦.原来天堂的人们都是在用自己的长筷子夹菜喂给他旁边和他对面的人吃。他喂别人，别人就喂他，所以大家都就能吃好吃饱。所以天堂的人们就能永生。问题：同样满桌丰盛的佳肴，同样的条件，同样的设备，为什么有一些人把它经营成了天堂，而另外一些人却把它经营成了地狱呢？在学生进行回答的基础上，教师进行导入：合作使生活变成天堂，合作使生活之路更宽畅，我想这就是天堂和地狱之间的区别。今天我们共同来学习鲁教版思想品德八年级上册第5课的第一目题“合作使生活之路更宽畅”。课件2展示：课题合作使生活之路更宽畅环节二：找寻合作 教师：生活中除了我们刚才进行的合作，你还知道哪些合作的场景，或自己合作的经历。请说出来与大家一起分享。课件3展示：大家谈大家谈请说说你所知道的合作场景，或者自己的合作经历。（教学意图：通过引导学生回顾生活，自主发现生活中合作的场景，增强感性认识。）学生在说的过程要注意评价学生，当学生说自己的亲身经历时要引导学生说具体的经过。课件4展示：合作场景（展示各方面合作的图片）现代工业流水线 救灾 全运会开幕式思考：由此你能得出什么结论？学生归纳出生活处处有合作，合作无处不在，无时不有。教师：生活处处有合作，生活离不开合作，生活需要合作。合作存在于生活的各个领域，包括家庭，学校，社会，国家，区域之间的合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。课件5展示：友情提示结论：生活处处有合作，合作无处不在，无时不有环节三：体验合作教师：下面让我们通过智慧大PK来体验合作。课件6展示：智慧大PK “口”字加两笔能组成哪些汉字？（设计意图：通过游戏，使学生积极参与其中，让学生在活动中体验合作对个人成长的作用，感受合作的作用。）学生进行活动：1两个学生到黑板上独立完成，其他同学分组交流完成。2分钟后，在黑板上写的同学写不出来时，让他回到自己所在的小组交流，然后进行补充。2学生补充后，对学生进行现场采访，自己解决问题和与其他同学合作解决有什么不同？课件7展示：友情提示 合作有助于个人成长。合作学习能获得更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力；合作学习有助于形成开朗、活泼、勇敢等良好的个性心理品质。教师：刚才通过活动我们体会了合作对于个人成长的作用，下面我们通过神舟十号与天宫一号交会对接的视频进一步体会合作的作用。环节四：理解合作课件8展示：原始人劳动、金字塔、千手观音，火箭发射等图片思考回答：无论是野蛮落后的原始社会还是文明发达的现代社会，为什么都离不开?学生代表回答课件9展示：合作是一种力量，也是一笔财富。无论过去还是现在，无论在哪个领域、从事什么职业，要想顺利完成并取得成功，都离不开与他人的合作。课件10展示：科技合作视频内容：2013年6月13日16时17分，神舟十号航天员成功开启天宫一号目标飞行器舱门，聂海胜、张晓光、王亚平以漂浮姿态进入天宫一号。13日13时18分，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现自动交会对接。在完成一系列准备工作后，3名航天员进入神舟十号飞船轨道舱，脱下舱内航天服，换上蓝色工作服。经地面科研人员对天宫一号目标飞行器舱内环境进行检查确认，北京航天飞行控制中心向航天员下达了进入天宫一号的指令。在张晓光的协助下，聂海胜顺利开启天宫一号舱门，随后，3名航天员依次进入天宫一号，通过安装在舱内的摄像机镜头向地面科研人员挥手致意。交流分享：天宫一号与神十交会对接的任务仅靠一两个人的力量能完成吗？说说你的感悟。（设计意图：通过观看天宫一号与神十交会对接的视频，让学生在情景中体验合作对事业成功的作用，感受合作的作用。）学生分组交流。教师归纳总结：善于合作，有助于事业的成功。通过合作，借助别人的智力、能力和才干，可使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅依靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。课件11展示：友情提示合作有助于事业的成功。教师：随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，不仅人与人之间有合作，国与国之间也离不开合作。课件12展示：国际合作（图片加文字）2013年9月5日，在圣彼得堡二十国集团领导人第八次峰会开始之前，中国国家主席习近平会见了俄罗斯总统普京。双方表示将加快推进能源、航空等领域战略性大项目合作，继续深化军事军技合作，共同应对新威胁、新挑战。（设计意图：让学生通过社会热点新闻，进一步认识国际合作的意义，从而对合作的广泛性加深理解和认识，树立国际合作意识，认识到善于合作，是时代的要求。）教师：善于合作，是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工越来越细，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。可以说，21世纪的成功者将是全面发展的人，富有拓精神的人，善于与他人合作的人。课件13展示：友情提示合作是时代的要求教师过渡：我们通过学习明确了合作的重要性。在日常生活中，有很多体现合作重要性的妙语，你们知道吗？请说出来。课件14展示：在我们的日常用语中，有很多体现合作的成语、俗语、谚语，看谁说得多例：独木不成林课件15展示：教师搜集的妙句教师过渡：这些妙语让我们进一步体会到了合作的重要性，下来让我们一起走进生活、走进合作。环节五：践行合作课件16展示：友情提示在暑假里，我班课外小组的7名同学爬山郊游，在山顶准备下山时，有位同学不小心把脚扭伤，不能行走，也无法与外界联系 故事续写：他们怎样才能安全顺利地全部下山呢？（设计意图：让学生通过走进生活，解决社会生活中的实际问题，让学生学会合作、善于合作，增强合作意识和能力。）学生续写完后追问学生续写的理由，从而让学生进一步认识到生活处处有合作，在生活中必须要合作的道理，提高学生善于合作的能力。环节六：反思合作同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想。课件17展示：学后反思通过学习，我明白了我打算这样做（设计意图：通过反思，让学生对所学内容进行自我建构和内化，形成自己的知识结构和网络。）课件18展示：教师寄语：送你们一首小诗 我愿意合作,合作给了我力量我愿意合作,合作使我更加开朗我愿意合作,合作使我体验到了成功的喜悦,我愿意合作,因为它使我的生活充满希望我爱合作,更爱这个世界的一切,我爱合作,合作使我们的生活之路更宽畅最后让我们在“众人划桨开大船”的音乐中结束这节课的学习。课件20展示：播放歌曲时展示歌词附：板书设计（写在黑板上）课堂检测一、我来选择1.漫画拔河中，几位拔河者的做法 ( ) A.体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚B.能充分挖掘个人潜能C.有利于创设良好的体育竞技环境 D.缺少团结合作精神2央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们A.合作与竞争相伴相随B.打篮球可以结交更多的朋友C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作D树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件 3.近年来，微创业模式悄然兴起 一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，最终实现大家的梦想。微创业，就是要让创业不再是一个人的战斗。微创业模式的兴起说明（ ）A合作是事业成功的土壤B合作比竞争更有利于事业成功C当前形势下，个人无法单独创业成功D艰苦创业是当代人特有的精神品质二、情境分析4.升入八年级后，张明、扬帆等几位同学，在老师的倡议下组成社会实践活动小组。在社会调查中，他们分工协作，有的负责设计调查提纲、有的负责联系走访对象、有的负责查阅相关资料、有的负责整理统计数据，并在一起分析讨论，形成结论。他们写的关于一次性塑料袋生产、销售、使用现状的调查报告，得到市质检、工商部门的重视，受到学校的表彰。事后，他们深有感触地说“合作助我们成功，促进我们发展。” （1）“合作助我们成功，促进我们发展”这句话包含了什么道理？谈谈你的认识。（2）生活中，你有没有类似的经历？你认为生活中哪些事情需要合作？（3）今后，你打算怎样对待小组学习？课堂检测参考答案1.D 2.C 3.A4.（1）说明生活需要合作。因为：合作是一种力量，是一笔财富。成立社会实践活动小组是合作学习的一种重要方式。通过合作学习，可以获得更多的信息、弥补个人知识的不足，提高自己解决问题的能力。通过合作，可以融入集体，感受集体的力量，形成积极的个性心理品质。善于合作，有助于事业成功，促进个人全面发展。（2）学生联系实际举例。生活处处有合作，生活需要合作。在学校、在社会、在生活中的每个地方，无论学习、工作还是生活，每个人总是需要与他人结成这样或那样的合作关系。（3）今后，我应该和同学们一起搞好合作学习。学习中互相帮助，互相启发，交流信息，绝不保守，以丰富知识，提高解决问题的能力。在团体合作中进步，在进步中合作，共同体会成功的喜悦，培养开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。让合作的花香，伴我成长，伴我成功。课外作业请同学们利用课余时间或体育课时间，选择下列规则之一合作完成小游戏并交流活动体会。游戏名称：齐心协力游戏规则：四人一组，手臂相互搭在肩上（自始至终不得分开），单腿着地向前蹦跳米，比一比看哪个组跳得快。游戏规则：四人一组，手臂相互搭在肩上，将每个同