人造环境环境育人.doc

5S管理起源于日本丰田公司的现场管理经验总结，这是一家世界500强的企业，这些年来，国内许多企业结合自身实际开展学习5S活动。5S表示五个日语词汇：（一）Seiri整理：1 定义：工作现场，区别要与不要的东西，只保留有用的东西，撤除不需要的东西2 对象：主要在清理现场被占有而无效用的“空间”，例：垃圾、废品长期不清理，有用无用物品、原材料凌乱堆放一起，剩余材料、不可利用材料没有分类固定位置存放，或者长期堆放没有清理，文件、资料册长期不整理3 目的：清除零乱根源，腾出 “空间”，防止材料的误用、误送，创造一个清晰、清爽的工作场所。做到“人人做整理，场地有条理”（二）seiton整顿： 1 定义：把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理。例：各类办公文件、资料册，例：车间螺丝钉的摆放应按规格型号叠放整齐；2 目的：做到“必需品分区放置，明确标识，方便取用”不方便取用的情况举例说明：a) 多种物品混放，未分类，难以寻找（可回收利用物品分类放置，例如纸箱、纸皮、油纸、油桶、工具）例如螺丝钉的摆放应按规格型号叠放整齐，工具应固定位置集中存放，做到随时取用，随手规放b) 成品、半成品应根据型号大小分类叠放，结合时间性，合理利用有限空间（三）seiso清扫：1、定义：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾，无污秽状态；2 对象：主要在消除工作现场各处所发生的“脏污”3 目的：做到“全员做清扫，环境更美好”a) 通过清扫，保持工作环境的整洁干净；b) 通过清扫，保持整理、整顿成果；c) 稳定设备、设施、环境质量、提高产品或服务质量；d) 使工作环境焕然一新，保持对外良好形象（四）seiketsu清洁1 定义：维持以上整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生2 对象：透过整洁美化的工作区与环境，而使人们产生精力充沛的思想意识，例如：到干净、整洁的场所，我们就有意识的保持环境卫生，不乱丢东西3 目的：做到“维持前3s的成果，制度化，规范化”a) 养成持久有效的清洁习惯b) 维持和巩固整理、整顿、清扫的成果（五） shitsude素养：1 定义：通过进行上述4S的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到“以厂为家、以厂为荣”的地步2 对象：主要在通过持续不断的4S活动中，创造清爽的工作环境，改造人性、提升道德品质，提升工作士气和效率，3 目的：做到“养成良好习惯，提高整体素质”a) 养成良好习惯：遵守厂纪厂规；例：穿戴制服、守规章制度提高个人修养；例：礼貌用语、行为举止、个人卫生培养良好兴趣、爱好。例：热爱学习，养成有读书、看报习惯 b) 塑造守纪律的工作场所，井然有序；c) 营造团队精神，注重集体的力量、智慧。思想积极乐观，有集体荣誉感“人造环境，环境育人”，通过对整理、整顿、清扫、清洁、素养的学习遵守，使自己成为一个有道德修养的公司人，整个公司的环境面貌也随之改观。没有人能完全改变世界，但我们可以使她的一小部分变得更美好，相信拥有高素质员工的公司一定能够更好地发展壮大起来！2011年元月工作会议一、 总结12月份工作及存在问题1、 贯彻5S管理，车间全员参与整理、整顿工作，各组成员积极配合打扫各自区域卫生，做到每天清晨一打扫，养成一个天天清洁的好习惯。提高了车间面貌的整体形象。2、 有垃圾要放在垃圾桶里，不可随处乱扔，例如瓶子，烟头，塑料袋子，纸张等，尊重他人的劳动成果就是尊重自己。3、 废品区存放铁皮余料，每人在仍余料及铁皮时候要往里仍、放4、 各组对各自区域要定时做清理，规整成品和物料，对各自区域空间做合理规划，充分利用有限空间，做到物品归放有条理。5、 宿舍卫生已做过清扫，居住人员要负责保持清洁，不要到处乱扔垃圾6、 学习员工手册，按公司规章制度、流程办事，例如：公休假前要交接好各自工作，要到办公室登记公休时间，以便考勤登记，所有请假人员，必须到办公室领请假单，填写完毕后给厂长签字确认。7、 物品领用，需按规定数量及时间领取，定时定员领取，不可替领。办公室人员不在时，不可独自拿物品。手套每周一领取一次8、 食堂吃饭问题，懂得为他人着想，为晚吃饭的同事，留汤、留热饭。盛饭、盛汤不过量，杜绝浪费9、 办公室纸篓应及时倾倒，发现纸张在地板上应随手捡起来丢到垃圾篓10、 同事之间应多沟通，多微笑，多问候，友善对待。二、2011年元月工作规划1、全员学习5S管理，对5S有感性意识，保持整理、整顿后的有序场地2、按规章制度、流程办事，有事要报告！例如请假、公休要登记、签领物品等3、绩效考核学习、各组长、车间主管留时间单独培训绩效考核具体内容：分厂车间人员、办公室人员绩效考核依据（一）指标考核： a 分厂目标： 公司总部对分厂的销售、生产情况、5S、5W的综合目标完成情况来定评定b车间目标 ：分厂主管对5S、5W的评比情况 部门目标：部门工作目标、工作职责的完成情况，由分厂主管对办公室人员工作职责达到情况评定 c 个人目标：主管对下属工作目标完成情况的评估（二）车间（个人工作）考核有以下内容：a 执行力：是否按主管要求完成工作，工作完成效率，未完成有哪些工作；个人是否积极主动配合各组长、主管工作，工作不推诿，不懒散b 操作能力：对机台的操作能力或对职责内的工作熟练程度，日操作量，废件率或者出错率c 创造能力：工作中是否有创新能力，例如 对工作有可行性的改善性的建议或意见，小发明等等，或能按主管提出的要求出色完成任务，d 计划能力：例如，对日工作量、生产量有合理的先后计划安排，对材料的利用率，对空间的利用率（包括成品、原材料的规放）e 学习能力：下属对工作的熟悉或者接