考核认定总结

1 / 5 考核认定总结 考核认定总结 濮阳市第四中学 关于对命名的专业化成长梯级教师进行 考核认定的工作总结 根据濮阳市教师专业化成长工程实施方案 (试行 )(濮教 2014 75 号 )和关于促进全市中小学教师专业化发展的意见 (试行 ) (濮教 2014 49 号 )精神，结合我校教师专业化发展的实际需要，学校对 2014 年以来命名的各批次教学名师、学科带头人、骨干教师、合格教师进行考核，认真组织开展了认定工作。现总结如下： 一、考核认定办法及程序 1、学校召开了全 体教师会议，会议上传达了教育局有关文件精神，成立了考核认定领导小组，统一了认定原则和程序。 2、个人自评申请。教师交个人自 2014 年以来的个人业绩材料 ,已命名的骨干教师、学科带头人、教学名师还要填写相应级别的认定表。 3、结合教师自评申请材料、教务处业绩档案和教学业绩等，考核认定小组进行认定，并将认定结果进行公示。 4、已命名的骨干教师、学科带头人、教学名师，通过师生评议，结合个人申请材料、教务处个人业绩档案记录、教学业绩等由考核认定小组进行认定，并将认定结果进行公2 / 5 示。 5、教学名师个人材料和学校的评议结果如实上报教育局认定。 二、考核认定情况今年我校共考核认定各梯级教师141 人，全部合格。其中合格教师 126 人，骨干教师 9 人，学科带头人 3 人 ;教学名师 3 人。 三、考核中发现的工作亮点：为充分发挥教学名师在教师专业成长和教育科研中示范、引领、辐射和带动作用，我校在原有 “ 尹璐名师工作室 ” 的基础上，投入大量资金，安装了多媒体设施，充分利用网络教研平台和视频研讨平台两大系统，在全市率先成立了 “ 网络名师工作室 ” 。 “ 网络名师工作室 ” 具体由省级名师尹璐、姚俊松、都娟 老师负责，一方面和名师工作室的成员进行业务交流，一方面对我们学校负责结对帮扶的台前县清水河乡中的老师进行业务培训。网上视频研究交流，让交流变得可听、可见，犹如现场，节省了大量的时间和精力。 四、考核认定工作存在问题：名师工作室成员条件要求过高，必须是其下一级的学科带头人，一些有上进心、但是缺少业务称号的一般教师、尤其是青年教师、农村教师被边缘化，成为局外人。 五、建议：名师承担的自身教学工作之外的比较多，在校内又承担着任课教师、班主任、处室主任等工作，可谓3 / 5 身兼数职，个人负担很重。教育局也 要求学校减轻名师校内负担，但是学校由于编制不能全部到位，为保证教学任务顺利完成也只能是爱莫能助。希望教育局积极呼吁，将学校编制随缺随补，以保证名师有更多时间发挥其辐射带动作用。 总之，在教育局主管部门的正确领导下，我校根据文件精神规范操作，顺利地完成了考核认定任务，并得到了参加认定的人员和学生的一直好评。今后，我们将进一步加强工作，努力使认定工作再上新台阶，不断推动我校工作的和 附 :书写年终总结黄金秘笈 年关将近 ，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。 要点一 :篇幅要够长 辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这 “ 总结 ”的分量。如有字数限制还好，可以照 “ 封顶值 ” 去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可 “ 弹无虚发 ” 。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒 15 页，殊不知人家写了 20 页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃 ? 要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可 走 字大行稀。即把字号定位在 “ 三号 ” 以上，4 / 5 尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种 “ 注水肉 ”的感觉。 要点二 :套话不可少 如开头必是 “ 时光荏苒， 2004 年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千 ” 结尾必是 “ 新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战 ” 、 “ 决心再接再厉，更上一层楼 ” 或是 “ 一定努力打开一个工作新局面 ” 。 中间赘述业绩的段落中，不时要有 “ 收到了很好的效果 ” 、 “ 受到了领导职工的好评和欢迎 ” 、 “ 迈上了一个新高度 ” 、 “ 又上了一个新台阶 ” 等肯定性话语 所谓 “ 总结 ” ，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是 10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗 ? 要点三 :数据要直观 如今是数字时代，故数据是多多益善，如 “ 业务增长率 ” 、 “ 顾客投诉减少率 ” 、 “ 接待了多少来访者 ” 、 “ 节约了多少开支 ” 、 “ 义务加班多少次 ” 、 “ 平均每天接电话多少个 ” 、 “ 平均每年有多少天在外出差 ” 、 “ 累计写材料多少页 ” 等等。 但切记 “ 数字是枯燥的 ” ，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等 种种直观、可视的图表。这样做的好处有5 / 5 三 :第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意 ;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛 !第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗 ? 要点四 :用好序列号 序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说