《山市》15中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

,蒲 松 龄,蒲松龄(16401715) 字留仙，山东淄川人。生活在民族矛盾和阶级矛盾空前尖锐的明末清初。出身小地主小商人家庭，在科举场中很不得意，满腹实学，屡不中举，到了71岁，才考得了贡生。他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。,天津一水库惊现海市蜃楼 清楚出现电视塔 每日新报,烟台山出现罕见海市蜃楼,中国西部长江源头采访途中拍下了 难得一见的海市蜃楼,自主学习： 1、学生自由地进行初读、再读、三读后开展 竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛。 2、学生看注释讲內容，直译即可。各小组互相 帮助，理解句子的含义。 3、学生讲述內容后，各组之间相互质疑， 相互解答。,对以上方法加以解释指导，引导学生懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪”，在诵读中展开联想和想像。,探究想象：体会山市之“变”。 1、学生动笔，从文中找出表示时间的字词，作出记号。 2、随着时间的推移，山市所呈现的景象发生怎样的变化呢？ 3、引导学生明确山市变化的几个阶段。,探究想象： 1、结尾的作用是什么? 2、怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理? 3、想像一下，山市是怎样一幅神奇的画面。,学生相互研究讨论后，教师可帮助明确。 纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿再展城郭恢宏又看危楼出现。 结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。,品味山市之“美”。 学生再次赏读课文。 脑海中想象文中的美景,拓展延伸：为什么古代的人把山市又称为鬼市？ 难道这世界上真的有鬼吗？,科学解释“海市”、 “山市”形成的现象：,学生思考、议论、自由发表个人见解。 引导明确：古代的人无法解释这种现象， 所以才归结为鬼在作怪。实际上我们现代科学已经 完全能够解释这一现象了。,明确：夏天，在平静无风的海面上，向远方望去，有时能看到山峰、船舶、楼台、亭阁、 集市、庙宇等出现在远方的空中古人不明白产生这种景象的原因，对它作了不科学的解释，认为是海中蛟龙(即蜃)吐出的气结成的，因而叫做“海市蜃楼”，也叫蜃景海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。 在炎热夏天的柏油马路上，有时也能看到上述现象贴近热路面附近的空气层同热沙面附近的空气层一样，比上层穿空气的折射率小从远处物体射向路面的光线，也可能发生全反射，从远处看去，路面显得格外明亮光滑，就像用水淋过一样,一、填空： 山市选自 作者 ，字留仙，世称“ ”， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。 二、给下列加点字注音： 1、青冥（ ） 2、飞甍（ ） 3、高垣（ ） 4、禅院（ ）5、逾时（ ） 6、连亘（ ） 7、倏忽（ ） 8、窗扉（ ）9、睥睨 （ ）（ ）,三、解释下列句中加点的字词： 1、然数年恒不一见（ ） 2、高插青冥，相顾惊疑（ ）（ ） 3、往来屑屑 （ ） 4、一切乌有 惟危楼一座（ ）（ ） 5、连亘六七里 （ ） 6、或凭或立，不一状 （ ）（ ） 7、数至八层裁如星点（ ） 8、倏忽如拳如豆，遂不可见（ ）（ ） 9、见山上人烟市肆（ ） 10、尘气莽莽然，城市依稀而已（ ）（ ）,四、用现代汉语翻译下列句子。 1、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 2、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 3、而楼